Educação & Formação (Fortaleza)

Publicación de: Universidade Estadual do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Educação
Área: Ciências Humanas

Versión on-line ISSN: 2448-3583

launch Envío de manuscritos info Acerca de la revista article Política Editorial people Cuerpo Editorial help_outline Instrucciones a los autores markunread Contacto

home Página de inicio

Todos los números « Número anterior Número siguiente » Número actual

Buscar show_chart Métricas

home Todos Buscar Métricas

navigate_before navigate_next Actual

Nuestra misión

Promover el intercambio y los debates en el ámbito educativo nacional e internacional en el área de la Educación, centrándose en la formación de alumnos y profesores en contextos de educación formal.

Número más reciente

Educação & Formação (Fortaleza), Volumen: 11, Publicado: 2026

Artículos más recientes

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-27

“ser estudiante del enseño secundario integrado”: el cansancio escolar en la centralidad de las representaciones sociales de los estudiantes

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-27

Educación de jóvenes y adultos en prisiones: legislaciones, desafíos y prácticas docentes

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-27

Égida digital: revisión crítica del papel de las tic como paradigma educativo en la educación superior

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-27

Profesores en acción: una propuesta de formación continua en libras para profesores de la red municipal de itapetinga-ba

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-27

Juegos y actividades lúdicas: un análisis entre documentos y la praxis pedagógica

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-10

El uso de materiales didácticos en alfabetización durante el aprendizaje remoto de emergencia en ceará

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-10

Ciencia, tecnología y sociedad en la formación del profesorado de ciencias: análisis de una propuesta colaborativa

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-10

Pedagogas(os) y el derecho a la educación de los niños en situación hospitalaria

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-10

Contribuciones de la literatura infantil digital en el proceso de aprendizaje de los niños: una revisión bibliográfica (2014-2024)

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-07-10

Prácticas inclusivas con tecnologías de apoyo y dua en la inclusión de estudiantes autistas: una revisión sistemática

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-06-15

Del conflicto al compromiso: cómo la resiliencia conecta la satisfacción laboral y la permanencia docente

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-06-15

Formación inicial de docentes a distancia y metodologías activas: una investigación integrativa en el escenario internacional

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-06-15

Percepciones docentes sobre la comunicación aumentativa y alternativa en la pandemia en rio grande do norte

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-06-15

Residencia pedagógica en educación física: la relación entre teoría y práctica en la formación inicial del profesorado

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-06-15

Equidad y educación escolar en américa latina: una revisión de la literatura

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-04-10

Política de alfabetización de personas con discapacidad visual en fortaleza y bissau

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-04-10

Afectividad, diálogo y burocracias: ¿qué constituye el trabajo docente según los profesores de educación básica?

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-04-10

La actuación de directores y docentes en el proceso de implementación y materialización de la bncc en los distintos estados brasileños

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-04-10

La presencia de indígenas en la educación superior: resignificaciones curriculares

Volumen: 11 - Publicado em: 2026-04-10

Identidad docente en la educación profesional y tecnológica: narrativas de sí y subjetivaciones

Noticias

2026-07-24 10:00

El futuro del artículo científico en la era de la IA

El modelo actual de publicación científica se ha transformado de...

2026-07-15 14:00

Lograr una comunicación de la investigación más equitativa y eficaz: seis palancas para apoyar el intercambio de preprints [Publicado originalmente en blog de INASP en junio/2026]

Aunque la mayoría de los responsables políticos y financiadores de...

2026-05-22 11:30

La nueva versión de BrCris amplía la visibilidad y la transparencia de la investigación científica brasileña

La nueva versión del Ecosistema Brasileño de Información sobre la...

2026-05-08 10:00

A pesar de estar a hombros de gigantes, la ciencia va retrocediendo

El texto analiza la creciente percepción de un retroceso en la...

2026-04-29 15:00

¿Reiterar lo obvio? La indexación internacional aumenta el número de artículos enviados y la visibilidad de las revistas científicas

Aunque la internacionalización de las revistas publicadas en...

2026-04-24 14:00

Algo importante está sucediendo en el mundo de la ciencia y Brasil parece quedarse al margen una vez más

Los recientes avances en los agentes de inteligencia artificial...

2026-04-01 10:00

Citas “zombis” y “fantasmas” en la IA – son diferentes y cómo se originan

Dos especies distintas. Una especie son las "citas fantasma"...

2026-03-20 10:00

La linterna de Diógenes y el autoexamen del investigador: la integridad científica bajo presión

Recurriendo a la metáfora de la linterna de Diógenes, Ricardo...

2026-03-13 14:00

La sicofancia en la IA: el riesgo de la complacencia

La sicofancia es un comportamiento que presenta la inteligencia...

2026-02-27 10:00

SciELO y Crossref unen fuerzas para visibilizar la comunidad brasileña de investigación abierta el próximo marzo

Tras el gran interés de la comunidad de la región durante nuestro...

location_on

Universidade Estadual do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Educação Av. Dr. Silas Munguba, 1700 - Campus do Itaperi, CEP: 60714-242, Fone: +55 (85) 3101-9918 - Fortaleza - CE - Brazil
E-mail: revista.redufor@uece.br

rss_feed Acompañe los números de esta revista en su lector de RSS

Educação & Formação (Fortaleza)

Nuestra misión

Artículos más recientes

Noticias

Nuestra misión

Artigos mais recentes

Noticias

Artigos mais
recentes