Childhood & Philosophy é um periódico de publicação contínua resultado de uma parceria entre o NEFI (núcleo de estudos de filosofias e infâncias) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), e o comunidade internacional para a investigação filosófica com crianças (icpic). Childhood & Philosophy é editada no Brasil desde sua criação, em 2005. Até 2015 sua periodicidade é semestral. A partir de 2016 passa a ser publicada quadrimestralmente. Em 2019 adota o sistema de publicação contínua: os artigos são publicados imediatamente, uma vez aprovados, e editados em um volume único que fica aberto até terminar o ano.

Temos comprometimento com a comunidade acadêmica para construir um periódico democrático, polifónico, sensível às infâncias, de qualidade e potência filosófica e política e, com ele, contribuir para a consolidação de estudos e práticas nos campos da educação filosófica com infâncias, filosofias das infâncias e filosofia com crianças.

Childhood & Philosophy segue o modelo de Acesso Aberto (Open Acess), permitindo o acesso virtual, sem restrição (incluindo restrições financeiras), a todos os textos científicos publicados pelo periódico.

Acesso aberto é a condição em que o detentor dos direitos autorais de um trabalho acadêmico concede direitos de uso a terceiros usando uma licença aberta (Creative Commons Attribution, CC-BY 4.0), permitindo acesso gratuito imediato ao trabalho e autorizando qualquer usuário a ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular os textos completos dos artigos, rastreá-los para indexação, passá-los como dados para software ou usá-los para qualquer outra finalidade legal.

O movimento Ciência Aberta propõe diretrizes para a prática científica colaborativa, compartilhada e pública. Em consonância com as diretrizes de Ciência Aberta, Childhood & Philosophy adota uma série de práticas, como a política de acesso livre e gratuito a todos os seus conteúdos, o código de boas práticas para editores e o uso de redes sociais para divulgação de trabalhos publicados. Além disso, requer a indicação precisa do papel de cada um dos autores em artigos com múltipla autoria, incentiva o compartilhamento dos conjuntos de dados de análise, instrumentos, scripts de análise estatística, roteiros e materiais adicionais, disponibilizados em repositórios online abertos, como, por exemplo, Zenodo, Figshare e OSF, ou na própria página da childhood & philosohy no SciELO Data, caso não possam ser publicados no próprio trabalho, sendo essa informação devidamente indicada no manuscrito. Em consequência, os artigos que comunicam pesquisas indicam e referenciam a disponibilidade dos conteúdos subjacentes à elaboração da pesquisa e dos resultados obtidos.

Childhood & Philosophy incentiva a publicação de artigos em formato preprints em plataformas públicas, como SciELO Preprints e OSF Preprints, para que, sendo o caso, sejam discutidos abertamente, antes de serem publicados.

Também em sintonia com as práticas da Ciência Aberta, o periódico oferece a autores e pareceristas opções de abertura do processo de avaliação por pares, com ou sem identificação dos seus nomes. A autorização para divulgação dos nomes poderá ser dada pelos autores no momento de submissão dos artigos e, no caso dos avaliadores, no preenchimento do Formulário de avaliação sobre Conformidade com a Ciência Aberta.

em caso de publicação das avaliações que fundamentam a decisão de publicação de um artigo, elas poderão ser editadas pelo corpo editorial da revista.
a contribuição dos editores de seção é devidamente creditada no artigo publicado. os avaliadores recebem declaração do parecer do manuscrito e podem ainda validar a atividade no Publons, SciELO ou Reviewer Credits.

Childhood & Philosophy possui compromisso com a observância das boas práticas de ética na gestão dos manuscritos, que envolve editores, pareceristas e autores. Os autores devem adotar como referência em seus manuscritos o “Guia SciELO de Boas Práticas para o Fortalecimento da Ética na Publicação Científica” e os “Princípios de Transparência e Boas Práticas em Publicações Acadêmicas” recomendados pelo Committee on Publication Ethics (Comitê de Ética em Publicações-COPE), o Directory of Open Access Journals (Diretório de Revistas de Acesso Aberto-DOAJ), e a Open Access Scholarly Publishers Association (Associação de Editores Acadêmicos de Acesso Aberto-OASPA).

No que diz respeito à verificação de plágio e autoplágio pelo software, todos os artigos que ultrapassarem 20% de plágio, incluindo a autocitação, serão analisados pela comissão editorial, que solicitará posicionamento dos autores, caso necessário. A equipe editorial emitirá parecer final em relação à questão.

A publicação de artigo que traz resultados de pesquisa envolvendo seres humanos e realizadas no Brasil deve ser amparada por aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), conforme Resolução CNS Nº 466, de 12 de dezembro de 2012 (Ética na Pesquisa com seres humanos); e a Resolução CNS Nº 510, de 7 de abril de 2016 (Ética na Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais). Caso a pesquisa não tenha sido apreciada e aprovada em CEP, a mesma deverá estar de acordo com os parâmetros éticos adotados pela Childhood & Philosophy. Manuscritos de autores (as) estrangeiros (as) devem seguir as normas éticas do seu país de origem. Estas informações devem ser mencionadas no corpo do manuscrito, na seção relativa à metodologia ou no final do artigo, após as referências.

A falsificação ou fabricação de resultados será considerada má conduta grave. Caso haja dúvidas quanto aos resultados da pesquisa apresentada no manuscrito, poderá ser solicitado os dados comprobatórios da metodologia de pesquisa.

Childhood & Philosophy recebe as comunicações de suspeita sobre má conduta em manuscritos publicados por meio do e-mail: chiandphi@gmail.com. Para a análise da má conduta são utilizados os diagramas de fluxo do Comitê de Ética na Publicação (COPE. Caso seja necessária a retratação, Childhood & Philosophy segue o Guia de Retratação SciELO. O manuscrito permanece na base de dados na condição de retratado.

De acordo com as novas práticas de Ciência Aberta, deverá ser submetido, anexo ao manuscrito, o Formulário sobre conformidade com a Ciência Aberta, que será consultado em todas as etapas de validação e avaliação da submissão. Nesse formulário, os (as) autores (as) são solicitados a informar: (a) se o manuscrito é um preprint e, em caso positivo, sua localização; (b) se dados, códigos de programas e outros materiais subjacentes ao texto do manuscrito estão devidamente citados e referenciados; e, (c) se aceitam opções de abertura no processo de avaliação por pares. Manuscritos com mais de um autor devem apresentar a contribuição específica de cada um no processo de escrita. Cada autor(a) deverá apresentar, no formulário específico, qual(is) a(s)sua(s) contribuição(ões) na escrita do manuscrito. Não será aceita inclusão posterior de autores/as após a submissão do manuscrito.

Childhood & Philosophy é uma publicação contínua vinculada ao portal de publicações periódicas da UERJ, tendo como foco publicar trabalhos dedicados às interseções entre filosofia, infância e educação. Publica artigos inéditos, relatos de experiência, literatura, resenhas, e entrevistas relacionados com as filosofias da(s) infância(s) e indagações filosóficas (teóricas e práticas) com crianças. O periódico adota em seu processo editorial a avaliação cega por pares, onde os trabalhos são encaminhados a revisores para análise, atendendo aos critérios de sua política editorial. Desde o vol. 21, 2025, seguindo os princípios da ciência aberta, damos a opção de identificar os nomes das/os pareceristas e de publicar os pareceres.

Para manter vivo o caráter polifônico da infância, Childhood & Philosophy publica artigos em cinco línguas (português, inglês, espanhol, francês e italiano), como um compromisso, não somente com a integridade de cada trabalho em sua língua materna, mas com um multilinguismo que seja indicador do poliperspectivismo que queremos promover para as relações entre infância e filosofia. A opção pelas letras minúsculas faz parte desta ousadia para chamar a atenção das leitoras e leitores para o minúsculo, o menor, o que parece menos importante e, quem sabe, está chamado a renovar o mundo. É também um compromisso com a igualdade entre todas e todos aqueles que habitam a educação e decidem procurar, na filosofia, outras infâncias e, na infância, outras filosofias.

Este periódico segue os padrões definidos no programa de Política de Preservação Digital do Programa SciELO.

• DOAJ
• Scopus
• Redalyc
• Educ@
• REDIB
• Sumários
• Diadorim
• Latindex
• Clarivate
• Publindex
• Miguilim
• Dialnet

• Título do periódico: Childhood & Philosophy (Rio de Janeiro)
• Título abreviado: Child. Philos.
• Publicação de: Universidade do Estado do Rio de Janeiro Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em educação filosófica com Infâncias (PPEFI)
• Periodicidade: Anual
• Modalidade de publicação: Publicação Contínua (PC)
• Ano de criação do periódico: 2005

• Facebook
• Instagram

Childhood & Philosophy incentiva a publicação de artigos em formato preprints em plataformas públicas, como SciELO Preprints e OSF Preprints, para que, sendo o caso, sejam discutidos abertamente, antes de serem publicados. 

Quando recebidos, eles serão avaliados pela Comissão Editorial, que verifica a sua pertinência ao escopo da revista e à respectiva seção proposta, e os submete ao programa de verificação de plágio e autoplágio do periódico e, caso passem essas instâncias, seguem o mesmo processo editorial dos manuscritos enviados voluntariamente.

Em sintonia com as práticas da Ciência Aberta, o periódico oferece a autores e pareceristas opções de abertura do processo de avaliação por pares, com ou sem identificação dos seus nomes. A autorização para divulgação dos nomes poderá ser dada pelos autores no momento de submissão dos artigos e, no caso dos avaliadores, no preenchimento do Formulário de avaliação sobre Conformidade com a Ciência Aberta. Em caso de publicação das avaliações que fundamentam a decisão de publicação de um artigo, elas poderão ser editadas pelo corpo editorial da revista. A contribuição dos editores de seção é devidamente creditada no artigo publicado. Os avaliadores recebem declaração do parecer do manuscrito e podem ainda publicar seu parecer junto com o artigo avaliado no site da Childhood & Philosophy ou em repositórios como Publons, ou Reviewer Credits. Caso as/os autoras/es e/ou pareceristas não aceitem abrir sua identidade, Childhood & Philosophy oferece a opção de seguir uma avaliação cega por pares, não revelando a sua identidade.

Childhood & Philosophy incentiva o compartilhamento dos conjuntos de dados de análise, instrumentos, roteiros e materiais adicionais, disponibilizados em repositórios online abertos, como, por exemplo, no SciELO Data, caso não possam ser publicados no próprio trabalho, e essa informação deve ser indicada no manuscrito. Em consequência, os artigos que comunicam pesquisas deverão indicar e referenciar a disponibilidade dos conteúdos subjacentes à elaboração da pesquisa e dos resultados obtidos. Caso as/os autoras/es optem pela publicação dos conjuntos de dados na página da childhood & philosophy no scielo data, indicamos a leitura dos seguintes documentos o Guia de Depósito de dados,  onde está disponível o passo-a-passo de como depositar no SciELO Data o  Guia de preparação de dados e o template de arquivo Readme.

• Guia para promoção da abertura, transparência e reprodutibilidade das pesquisas publicadas pelos periódicos SciELO
• Guia de citação de dados de pesquisa
• Lista de repositórios para depósito de dados de pesquisa

Childhood & Philosophy não cobra nenhuma taxa (APC) por textos publicados e tampouco pelos submetidos para avaliação, revisão, publicação, distribuição ou descarga. A publicação é totalmente gratuita e de acesso aberto. Sua sustentabilidade financeira é advinda do sistema de publicações periódicas da UERJ para manutenção de taxas da utilização do DOI, da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) para a marcação XML e de outros recursos que o núcleo de estudos de filosofias e infâncias (nefi) obtém junto a agências como o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CPNq) e a própria FAPERJ.

• Declaração SciELO sobre Sustentabilidade Financeira

Quando o artigo envolver procedimentos com seres humanos, ou dados sensíveis com a LGPD, as/os autores devem anexar uma declaração de aprovação do comitê de ética da instituição responsável por aprovar a pesquisa.

Deveres das/os editoras/es:

• Decisão de publicação: as/os editoras/es da revista são responsáveis por decidir quais dos artigos submetidos à revista serão publicados seguindo as políticas editoriais da revista e em observância aos requisitos legais em matéria de difamação, violação de direitos autorais e plágio. Elas/es podem consultar o conselho editorial ou colaboradores na tomada de decisões.
• Regras justas: as/os editoras/es devem avaliar manuscritos pelo seu conteúdo e forma, sem distinção de raça, sexo, orientação sexual, crença religiosa, origem étnica, nacionalidade, ou a filosofia política dos autores.
• Confidencialidade: as/os editoras/es e membros da equipe editorial não devem divulgar qualquer informação sobre um manuscrito submetido a nenhuma outra pessoa, com exceção da/o própria/o autor/a, revisoras/es, potenciais colaboradoras/es e outras/os conselheiras/os editoriais, conforme o caso.
• Divulgação e conflitos de interesse: as/os editoras/es não devem usar informações que não tenham sido publicadas em sua própria investigação sem o consentimento expresso e por escrito da/o autor/a. As/os editoras/es devem se abster de avaliar manuscritos nos quais tenham algum conflito de interesse resultante de relacionamentos competitivos, colaborativos ou qualquer outro tipo de relacionamento ou conexões com qualquer um das/os autoras/es, empresas ou (possivelmente) instituições que estejam ligadas/conectadas aos artigos.
• Participação e cooperação nas investigações: as/os editoras/es devem tomar medidas de resposta razoáveis quando reclamações éticas foram apresentadas em relação a um manuscrito submetido ou artigo publicado.

Deveres das/os revisoras/es:

• Contribuição para a decisão editorial: a revisão por pares ajuda as/os editoras/es na tomada de decisões editoriais e pode também auxiliar a/o autor/a na melhoria do artigo.
• Pontualidade: qualquer árbitro selecionado que não se sente qualificado para avaliar a pesquisa relatada em um manuscrito ou sabe que a sua imediata revisão será impossível deve notificar a/o editor/a e desculpar-se do processo de revisão.
• Confidencialidade: todos os manuscritos recebidos para avaliação devem ser tratados como documentos confidenciais. Eles não devem ser mostrados ou discutidos com outras pessoas.
• Padrões de juízo: comentários devem ser conduzidos de forma ajuizada e através de considerações criteriosas e argumentos de apoio.
• Reconhecimento da fonte: pares avaliadores devem identificar obras publicadas relevantes que não tenham sido citadas. A/o revisor/a também deve chamar a atenção da/o editor/a sobre qualquer semelhança substancial ou sobreposição entre o manuscrito em questão e qualquer outro documento publicado de que tenham conhecimento pessoal.
• Divulgação e conflitos de interesse: informação privilegiada ou ideias obtidas através da avaliação pelos pares devem ser mantidas em sigilo e não utilizados para proveito pessoal. As/os revisores não devem considerar manuscritos nos quais tenham algum conflito de interesse resultantes de relacionamentos competitivos ou colaborativos ou qualquer outro tipo de relacionamento ou conexões com qualquer um das/dos autores, empresas ou (possivelmente) instituições que estejam ligadas / conectadas aos artigos.

Deveres das/os autoras/es:

• Padrões de relato: autoras/es de relatórios de pesquisas originais deverão apresentar um relato preciso do trabalho realizado, bem como uma análise criteriosa de seu significado. Dados subjacentes devem ser apresentados com precisão no artigo. Um documento deve conter detalhes e referências suficientes para permitir que outros possam replicar o trabalho. Declarações fraudulentas ou intencionalmente imprecisas constituem um comportamento antiético e são inaceitáveis.
• Originalidade e plágio: as/os autoras/es devem garantir que suas obras sejam originais, e se usaram o trabalho e / ou palavras de outras pessoas estas devem ter sido devidamente citadas ou cotadas. Plágio em todas as suas formas constitui um comportamento antiético de publicação e é inaceitável.
• Publicações múltiplas, redundantes ou concorrentes: as/os autoras/es não devem, em geral, publicar manuscritos que descrevem essencialmente a mesma pesquisa em mais de uma revista ou publicação primária. Submeter o mesmo manuscrito a mais de uma revista simultaneamente e / ou publicar o mesmo artigo em diferentes revistas constituem um comportamento antiético de publicação e é inaceitável.
• Reconhecimento de fontes: reconhecimento adequado do trabalho de outras pessoas deve ser feito sempre. As publicações que têm sido influentes na determinação da natureza do trabalho relatado devem ser citadas. As informações obtidas em caráter privado, como numa conversa, correspondência, ou discussão com terceiros, não devem ser utilizadas ou relatadas sem permissão explícita e por escrito da fonte. As informações obtidas no curso de serviços confidenciais, como manuscritos de arbitragem ou pedidos de subvenção, não devem ser utilizadas sem a autorização explícita e por escrito da/o autor/a do trabalho envolvido nesses serviços.
• Autoria do artigo: a autoria deve ser limitada a aqueles que fizeram uma contribuição significativa para a concepção, projeto, execução ou interpretação do estudo relatado. Todas/os aquelas/es que fizeram contribuições significativas devem ser listadas/os como coautores. Outras/os que tenham participado em certos aspectos substantivos do projeto de pesquisa também devem ser reconhecidas/os ou listadas/os como contribuidoras/es. A/o autor/a deve se assegurar que todas/os as/os coautoras/es adequadas/os e nenhum/a inadequada/o estão incluídas/os no artigo, e que todas/os as/os coautoras/es viram e aprovaram a versão final do documento e concordaram em sua apresentação para publicação.
• Divulgação e conflitos de interesses: todos as/os autoras/es devem divulgar em seus manuscritos qualquer conflito de interesse financeiro ou substantivo / material que poderiam levar a influenciar os resultados ou as interpretações propostas. Todas as fontes de apoio financeiro para o projeto devem ser divulgadas.
• Erros fundamentais em obras publicadas: quando um/a autor/a descobre um erro significativo ou imprecisão na sua própria obra publicada, é sua obrigação notificar imediatamente a/o editor/a da revista ou editora e cooperar com ela para retratar ou corrigir o artigo.

Deveres da revista:

• Estamos empenhados em garantir que a obtenção de verbas de publicidade, reimpressão ou outra receita comercial não tenha qualquer impacto ou influência sobre as decisões editoriais.
• Os nossos artigos são revisados para garantir a qualidade das publicações científicas e também somos usuários do Plagium (software para identificação de plágio e similaridade).

(*) esta política de ética é baseada em recomendações da elsevier e do COPE - Committee on Publication Ethics - diretrizes de melhores práticas para editores de revistas.

• Guia de boas práticas para o fortalecimento da ética na publicação científica
• Guia para o registro, marcação e publicação de Errata
• Guia para o registro, marcação e publicação de retratação
• Guia para o registro, marcação e publicação de Adendo

Quaisquer conflitos de interesse que envolvam a edição, avaliação ou publicação de artigos podem, e devem, ser comunicados não apenas pelas/os autoras/es, mas por todas/os as/os envolvidas/os no processo editorial de um manuscrito.

As/os editoras/es evitam tomar decisões sobre manuscritos que conflituem com seus próprios interesses, tais como os submetidos por autoras/es de seu departamento, seus orientandos ou colaboradoras/es de pesquisa. Quando as próprias/os próprios editores submetem um artigo à revista, elas/es não fazem parte do processo da sua avaliação.

Se as/os editoras/es associadas/os estiverem envolvidos num conflito de interesse, delegam a tomada de decisão para outras/os editoras/es.

Os pareceristas do periódico levam em consideração qualquer tipo de conflito de interesse antes de avaliarem o manuscrito. Relações de trabalho com a/o autor/a configuram conflito de interesse (ex.: participar ou ter participado de projeto de pesquisa; manter ou ter mantido colaboração científica com grupos de pesquisa; ter relação de orientação; ter interesse financeiro com o projeto envolvido no manuscrito).

Acesso ao formulário de conflito de interesses: https://forms.gle/jMT6RXEd2etCV5aU8

Como parte das ações de valorização da integridade acadêmica e prevenção do plágio nas publicações credenciadas no portal, a Childhood & Philosophy adota o serviço de identificação de similaridade de textos utilizando como base, a plataforma Plagium após ser feita a verificação da percentagem de probabilidade de similitude de texto, o resultado é avaliado pela/o editor/a responsável pelo artigo que, segundo o caso, solicita aos autores as revisões requeridas ou recusa o artigo.

Trabalho que contenha até 20% de similaridade com outro texto é considerado aceitável. Acima disso, após verificação de percentual maior, é enviada notificação à/ao autor/a para que ele ou ela reduza esse número para menos de 20%.

Esta política orienta o uso responsável da inteligência artificial (IA) em nossa revista, garantindo a integridade, transparência e excelência da pesquisa que endossamos. 

• Autoria: ferramentas de inteligência artificial ou semelhantes não se qualificam para autoria de textos, não podendo ser incluídas como coautoras sem que isso seja explicitado e realizado dentro das condições previstas abaixo. 
• Responsabilidade: a utilização da IA deve ser cuidadosamente supervisionada pelos(as) autores(as), sendo responsáveis por erros, plágios e outras más-práticas que eventualmente ocorram nas suas pesquisas em razão da utilização destes softwares e mecanismos.
• Autenticidade e originalidade: autoras/es que empregam IA para gerar ou analisar conteúdo devem garantir que seu trabalho é original e contribui de forma significativa para o campo de estudo. 
• Declaração do uso de IA: todos os manuscritos que utilizam IA, seja na geração, análise, revisão ou qualquer outra capacidade, devem claramente indicar isso na seção de materiais e métodos. Além disso, as/os autoras/es devem mencionar explicitamente a extensão do envolvimento da IA. 
• Transparência: as/os autoras/es devem ser transparentes sobre o uso de IA no processo de escrita do manuscrito, incluindo informações detalhadas (nome, versão, modelo, fonte, parâmetros utilizados) sobre como a tecnologia foi usada e qual foi o papel da ia no desenvolvimento do texto. 
• Limitações: em caso de utilização de ia como ferramenta de pesquisa, as/os autoras/es devem discutir no texto as limitações e potenciais vieses que isso traga para o texto.

Saiba mais no Guia de ferramentas e recursos de IA - SciELO 

Adotamos princípios de diversidade, equidade, inclusão e acessibilidade (DEIA) em todas as etapas de nosso processo editorial, promovendo diversidade de gênero, raça, origem regional e institucional entre autoras(es), pareceristas e editoras(es), bem como pluralidade temática e conceitual nas contribuições.

A equipe editorial da Childhood & Philosophy e as/os autoras/es que publicam na revista consideram no seu trabalho as diretrizes sobre equidade de gênero em pesquisa (Gender Policy Committee and the SAGER Guidelines) que orientam o relato de informações sobre gênero no desenho do estudo, na análise de dados e nos resultados e interpretação dos achados. Além disso, Childhood & Philosophy observa a política de equidade de gênero na formação de seu corpo editorial, incentiva linguagem inclusiva e atenção à acessibilidade, e revisa periodicamente esta política para manter seu alinhamento às demandas contemporâneas da pesquisa em humanidades.

Quando o artigo envolver procedimentos com seres humanos, ou dados sensíveis com a LGPD, as/os autores devem anexar uma declaração de aprovação do comitê de ética da instituição responsável por aprovar a pesquisa.

Childhood & Philosophy utiliza a licença do creative commons (CC-BY 4.0), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto. A revista permite que a/o autor/a retenha os direitos de publicação sem restrições.

Responsabilidade do site:
Childhood & Philosophy se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vista a manter o padrão culto das línguas dos artigos, respeitando, porém, o estilo dos autores.

Responsabilidade do autor:
As/os autores mantêm os direitos totais sobre seus trabalhos publicados na Childhood & Philosophy, ficando sua reimpressão/republicação total ou parcial, depósito ou republicação sujeita à indicação de primeira publicação na revista, por meio da licença CC-BY 4.0.
As opiniões emitidas pelas/os autoras/es dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.

“Todo o conteúdo da revista e os artigos publicados pela revista Childhood & Philosophy, exceto onde especificado de outra forma, estão licenciados sob a licença Creative Commons Attribution CC-BY 4.0.
Autores de artigos publicados pela Childhood & Philosophy mantém os direitos autorais de seus trabalhos, licenciando-os sob a licença Creative Commons Attribution, que permite que os artigos sejam reutilizados e distribuídos sem restrição, desde que o trabalho original seja corretamente citado.

A Childhood & Philosophy encoraja os Autores a autoarquivar seus manuscritos aceitos, publicando-os em blogs pessoais, repositórios institucionais e mídias sociais acadêmicas, bem como postando-os em suas mídias sociais pessoais, desde que seja incluída a citação completa à versão do website da revista.”

• CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

• FAPERJ - Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro

• David Knowles Kennedy, Montclair State University, Montclair, New Jersey, Estados Unidos. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8969-5395, e-mail: dkeleutheros@gmail.com
• Magda Costa Carvalho, Universidade dos Açores - UAC, Escola de Ciências Humanas e Sociais, Ponta Delgada, Açores, Portugal.  ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8539-5061, e-mail: magda.ep.teixeira@uac.pt
• Walter Omar Kohan, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos da Infância, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8252328432864159, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2263-9732, e-mail: wokohan@gmail.com

• Daniel Gaivota, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Faculdade de Educação, Programa de Educação Filosófica com Infâncias, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2343951752602782, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7900-1732 , e-mail: danielcontage@yahoo.com.br
• Fabiana Fernandes Ribeiro Martins, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos da Infância, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/9163064545665347, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1749-0547, e-mail: fabitins@gmail.com
• Karin Murris, University of Oulu, Faculty of Education and Psychology, Early Childhood and Music Education Studies (Chimes) Research Unit & University Of Cape Town, School of Education, Oulu, Osnobrothnia, Finland & Cape Town, Western Cape, África do Sul. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9613-7738, e-mail: karin.murris@oulu.fi
• Marina Santi, Università Degli Studi di Padova - UNIPD, Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (Fisppa), Padova, Itália. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2658-3473, e-mail: marina.santi@unipd.it
• Maughn Rollins Gregory, Montclair State University, College for Education and Engaged Learning, Department of Educational Foundations and Institute for the Advancement of Philosophy for Children, Montclair, New Jersey, Estados Unidos. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4293-5798, e-mail: gregorym@montclair.edu
• Roberto Franzini Tibaldeo, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Escola de Educação e Humanidades, Curitiba, Paraná/PR, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2000641112553851, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9836-0546, e-mail: roberto.tibaldeo@pucpr.br
• Simone Berle, Universidade Federal Fluminense - UFF, Colégio Universitário Geraldo Reis, Educação Infantil, Niterói, Rio de Janeiro/RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2668787142729526, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7983-8612, e-mail: simone_berle@yahoo.com.br

• Alice Pessanha Souza de Oliveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1113533236348467, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0634-2277, e-mail: alicepessanha11@hotmail.com
• Arthur Henrique Fernandes de Almeida, Universidade Federal Fluminense - UFF, Faculdade de Letras, Niterói, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3510716161272530, ORCID: https://orcid.org/0009-0008-6081-300x, e-mail: arhenrique@id.uff.br
• Felipe Froes Pereira Trindade, Universidade do Estado do Rio De Janeiro - UERJ, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos da Infância, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/9052704397884255, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4437-7136, e-mail: felipetrindade1399@gmail.com
• Fernanda Figueiral, Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Instituto de Filosofia e Ciencias Sociais, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4973059187111820, ORCID: https://orcid.org/0009-0009-2211-3608, e-mail:  figueiralfernanda@gmail.com
• Maria Martha Barreneche, Escritório da Juventude das Nações Unidas, Gabinete Executivo, Liderança em Saúde Mental e Bem-Estar da Juventude, Nações Unidas, Nova York, NY, Estados Unidos de América. Lattes: https://lattes.cnpq.br/9485524959117355, ORCID: https://orcid.org/0009-0000-3775-4891, e-mail: maria.barreneche@un.org
• Mayara Ramos da Cunha, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Faculdade de Educação, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: https://lattes.cnpq.br/5883921771546590, ORCID: https://orcid.org/0009-0002-3119-148x, e-mail: mayrdc13@gmail.com
• Raphael Capaz, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Faculdade de Educação, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: https://lattes.cnpq.br/7916204389472071, https://orcid.org/0009-0000-2715-6564 , e-mail: raphaelcapaz@gmail.com

Para manter vivo o caráter polifônico da infância, Childhood & Philosophy publica artigos em cinco línguas (português, inglês, espanhol, francês e italiano), como um compromisso, não somente com a integridade de cada trabalho em sua língua materna, mas com um multilinguismo que seja indicador do poliperspectivismo que queremos promover para as relações entre infância e filosofia.

a) artigos: pesquisas ou ensaios sobre a infância, a relação entre infância e filosofia, a prática filosófica com crianças ou alguma outra relação entre infância, educação e filosofia;

b) experiências: relatos de experiências relacionadas com filosofias e infâncias;

c) resenhas: de livros publicados nos últimos três anos na área temática da revista, contando o ano em que a resenha é submetida; 

d) entrevistas: realizadas a figuras proeminentes no campo temático da revista;

e) literatura: histórias, relatos e outros materiais para a prática filosófica com crianças;

f) preprints: Childhood & Philosophy não considera que a publicação de artigos em repositórios de preprints invalidam a originalidade do artigo submetido à revisão. atenta às atualizações dos princípios da ciência aberta, prevê que artigos publicados em repositórios de preprints possam ser submetidos à revista, sem prejuízos à sua originalidade. 

g) dossiês temáticos: têm um caráter interinstitucional e abordam temáticas no âmbito da revista, para ampliar o diálogo acadêmico, fomentar intercâmbios de pesquisa e/ou adensar experiências de investigação ou práticas. os dossiês estão compostos por uma apresentação escrita por editor(as/es) convidada(s/os) e, no mínimo, cinco artigos, reunindo autoras/es filiadas/os a, pelo menos, cinco instituições e contando, preferencialmente, com a participação de, pelo menos, dois autoras/es ou coautoras/es filiados a uma instituição estrangeira. Os artigos seguem as normas e o processo de revisão da revista e em caso de aprovação de um número menor a cinco textos, esses serão publicados na seção “artigos” da revista.

1. conceitualização: formulação ou evolução de ideias, objetivos e metas gerais da pesquisa.

2. redação, revisão e edição do texto: trabalho de escrita, incluindo rascunhos, análise crítica, comentários ou revisão das ideias apresentadas.

3. análise formal: aplicação de técnicas estatísticas, matemáticas, computacionais ou outras técnicas formais para analisar ou sintetizar dados do estudo.

4. obtenção de financiamento: captação de apoio financeiro para o projeto que resultou nesta publicação.

5. investigação: realização do processo de pesquisa, especificamente a execução de experimentos práticos que inspiraram a escrita deste texto.

6. metodologia: desenvolvimento ou design da metodologia ou do caminho metodológico que culminou no processo de escrita.

7. administração do projeto: responsabilidade pela gestão e coordenação da realização da atividade de pesquisa.

8. recursos: fornecimento de materiais de estudo, recursos computacionais ou outras ferramentas analíticas.

9. supervisão: coordenação ou supervisão da atividade de pesquisa, incluindo a mentoria externa da equipe de trabalho.

10. validação: verificação, como parte da atividade ou separadamente, da reprodutibilidade/replicação geral dos resultados da pesquisa.

Ao submeter os seus manuscritos, as/os autoras/es devem:

• Certificar-se da originalidade e ineditismo da submissão, ou seja, o trabalho não pode ter sido publicado anteriormente e/ou ser submetido simultaneamente a outro periódico; para tanto, é importante que preencham o documento com a declaração de originalidade, devidamente assinado, e o anexem digitalmente no sistema. Por favor, para esta ação repita o mesmo procedimento que utilizou para fazer o carregamento do artigo submetido à avaliação.
• Certificar-se de que o arquivo submetido está em formato microsoft word sem a identificação dos autores, e que o mesmo segue o template de submissão para a estrutura do texto submetido, disponível na barra horizontal da revista. É obrigatório o uso do formato indicado pela editoria da revista.
• Verificar se as citações abreviadas no corpo do texto e em notas de rodapé (autor, ano da publicação e, quando for o caso, página) estão completas nas referências ao final do texto, segundo as normas da ABNT ou APA (conforme tenha escolhido uma ou outra). Todas as referências que possuam o formato eletrônico (periódicos, e-books, teses e dissertações digitais) devem indicar corretamente a URL completa no final da referência. As URLs demasiado extensas deverão ser encurtadas utilizando-se o: https://bitly.com/
• Certificar-se que está usando as palavras-chave padronizadas de acordo com os tesauros abaixo: tesauro de ciência da informação (ibict ); thesaurus UNESCO ou ERIC Thesaurus . O não cumprimento da inclusão das palavras-chave padronizadas dará autorização direta para os editores do periódico incluírem novos termos padronizados - a quantidade de palavras-chave deve ser entre 3 (três) até 5 (cinco) termos.
• Certificar-se de que foi realizado o registro para apresentação do id orcid.
• Certificar-se de que o formulário obrigatório de submissão esteja preenchido e enviado.

Se, no processo de preparação e submissão dos manuscritos, houver dúvidas, as/os autoras/es podem entrar em contato com a editoria da revista.

Estrutura do manuscrito: a estrutura do texto do manuscrito é livre. 

Títulos das seções: os títulos das seções/subseções devem ser breves e claros.

Configuração do texto: arquivo em word (extensão doc. Ou docx.), texto fonte: book antiqua 12; configuração da página: a4; margens direita, superior e inferior: 2,5cm; margem esquerda: 3cm; espaçamento entrelinhas: 1,0; recuo de 1,25 na primeira linha; alinhamento do texto: justificado. 

Quando da submissão do manuscrito, é necessário o uso do template que possui a formatação adequada para submissão.

Acrônimos e abreviações: acrônimos e abreviações devem estar entre parênteses e serem precedidos de seu significado completo quando do primeiro uso no texto.

Palavras estrangeiras: devem ser grafadas em itálico, com exceção dos nomes próprios. Para ênfase ou destaque, deve usar-se o itálico.

Notas explicativas: devem estar no rodapé, em fonte book antigua 10, enumeradas em algarismos arábicos.

As citações abreviadas no corpo do texto e em notas de rodapé (autor, ano da publicação e, quando for o caso, página) deverão estar completas nas referências, no final do texto.

Tabelas, gráficos e quadros (em formato editável, ou seja, elaboradas a partir do próprio word e não como imagem) deverão ser enumerados e inseridos no espaço a eles destinado com suas respectivas fontes.

As figuras (tamanho mínimo de 1400 x 700 pixels e no máximo 1772 x 2026 pixels nos formatos jpg ou png) devem estar incluídas no arquivo word e devem ser enviadas separadamente (anexadas durante a submissão do artigo como documento suplementar). Tabelas, gráficos, quadros e figuras podem ser enviados em formato colorido.

Os links para endereços eletrônicos deverão estar ativos.

Anonimato: o arquivo para submissão deve estar em formato word sem a identificação das/os autoras/es.

Para tanto, é necessário que as/os autoras/es, no momento da submissão do artigo, preencham corretamente as informações de seu perfil de usuário e também as informações do passo 3 (dados da submissão) da plataforma ojs (colocando nome completo, e-mail, instituição/afiliação, país e resumo da biografia de cada autor do artigo)

Para garantir o anonimato dos manuscritos é ainda importante que sejam retirados do artigo trechos e informações que permitam a identificação da autoria. Entre os itens que devem ser retirados do manuscrito na etapa de submissão estão referências a projetos de pesquisa e autocitações. Essas informações deverão ser disponibilizadas na folha de rosto a ser carregado durante a submissão como documento suplementar, separado do artigo. Todas estas informações com potencial de identificação das/os autoras/es poderão ser incluídas no artigo, posteriormente à sua aprovação, quando for o caso.

Folha de rosto: na submissão do artigo devem constar os metadados completos, via sistema on-line do periódico, confeccionada por meio do formulário, contendo:

• Título;
• Título no idioma original do artigo e em inglês, português e espanhol;
• Nome completo de cada autor/a; 
• Afiliação de cada autor/a (com instituição, universidade, departamento; cidade, estado e país);
• Endereço eletrônico de cada autor/a;
• Indicar qual das/os autoras/es é autor/a correspondente;
• Orcid de cada autor/a;
• Contribuição de cada autor/a para o manuscrito: a Childhood & Philosophy adota o sistema de especificação baseado no sistema CRediT (contributor roles taxonomy), porém adaptado às práticas da Childhood & Philosophy; esse sistema resume a contribuição dos autores em:
• Indicação sobre conflito de interesse (se não houver conflito, por favor, declare “não há conflito de interesse”);
• Fonte de financiamento do artigo (se não houver fonte financiamento, por favor, declare “não há fonte de financiamento”);
• Agradecimentos (se houver).
• Resumo (os resumos devem ter entre 200 e 400 palavras, ser facilmente legíveis e fornecer os principais destaques e singularidades do texto) no idioma original do artigo e em português, inglês e espanhol;
• Palavras-chave (de 3 a 5) no idioma original do artigo e em português, inglês e espanhol;

Geral: tabelas, figuras, gravuras, ilustrações, gráficos e desenhos devem ser inseridos no texto. Imagens digitalizadas devem ser apresentadas com resolução de no mínimo 300 dpi reais (não interpolados).

Resolução do material: materiais provenientes de câmeras digitais devem ter no mínimo 3 megapixels de resolução óptica sem compressão (módulo high definition).

Numeração: todas as imagens devem ser devidamente numeradas e acompanhadas de legendas e indicação de fonte.

Figuras*: a nomenclatura para este tipo de material deve ser “figura” com a numeração progressiva, separando-se por ponto. A legenda da fonte deve ser colocada abaixo da figura. O mesmo para gráfico. Exemplo: figura 1. Sala de aula restaurada. 

Tabelas: as tabelas devem ser acompanhadas de título que permita compreender o significado dos dados reunidos, sem necessidade de referência ao texto, colocado sempre acima. Seguir as normas de tabelas do ibge. Indicar a fonte abaixo da tabela.

Quadros: para quadros, a nomenclatura deve ser colocada acima da ilustração. Exemplo: “quadro 1. A estrutura da escola” (essa informação fica acima do quadro). Indicar a fonte abaixo do quadro. Exemplo: “quadro 1. Sala de aula restaurada”. 

* nota sobre o item 3 - figuras:
Os artigos que possuírem gráficos, figura, tabelas e quadros deverão ser encaminhados em arquivo à parte, anexado no sistema para que possamos realizar edição se for necessário. Não inclua imagem que não possa ser modificada.

A Childhood & Philosophy utiliza, para os artigos em português, as instruções normativas da associação brasileira de normas técnicas (ABNT).

Artigos em outras línguas também podem ser enviados seguindo as normas da American Psychological Association (APA).

As referências devem incluir apenas as efetivamente utilizadas na escrita do artigo.

As referências devem ser citadas por ordem alfabética, sem numeração, espaçamento simples com 6pt antes e 0pt depois entre os parágrafos. Caso haja mais de uma obra do mesmo autor, deve respeitar-se a ordem cronológica de publicação; caso haja mais de uma obra do mesmo autor publicada no mesmo ano, devem ser diferenciadas utilizando a, b e c. 

Artigos com DOI devem sempre incluí-lo nas referências.

Exemplo: poost foroush fard, m., & izadpanah, a. (2025). May i kindle a light? Sitting at a table with hannah arendt and philosophy for/with children in dark times. Childhood & philosophy, 21, 1 - 29. Doi: 10.12957/childphilo.2025.89460

Normas ABNT, exemplos:

1) livros:
Sobrenome do autor, nome do autor. Título do livro (em itálico, somente a primeira letra em maiúscula): subtítulo (sem itálico). Edição. Local: editora, data. V. (série ou coleção).

Exemplo:
Berle, simone. Infância como caminho de pesquisa: o núcleo de estudos de filosofias e infâncias (nefi/proped/uerj) e a educação filosófica de professoras e professores. Rio de janeiro: nefi edições, 2018. (coleção teses & dissertações).

Citação no texto: berle (2018) ou no final da citação (berle, 2018).

2) capítulos de livro:
Sobrenome do autor do capítulo, nome do autor do capítulo. Título do capítulo sem destaque. In: sobrenome do autor do livro, nome de autor do livro. Título do livro (em itálico, somente a primeira letra em maiúscula): subtítulo (sem itálico). Edição. Local: editora, data. (páginas consultadas) ou v. (série ou coleção).

Exemplo:
Suárez vaca, maría teresa; mora, lola maría morales. Transitar con la experiencia: para pensar de otros modos. In: pulido-cortés, o. (org.). Experiencia, ética y sujeito en el último foucault. Tunja: editorial uptc, 2020. P. 131-159.

Citação no texto: suárez vaca; mora (2020) ou no final da citação (suárez vaca; mora, 2020).

3) trabalhos publicados em anais de eventos ou similares:
Sobrenome do autor, nome do autor. Título: subtítulo. In: nome do evento, número, ano, local de realização. Título da publicação seguido de reticências entre colchetes (em itálico). Local de publicação (cidade): editora, data. Páginas inicial-final do trabalho.

Exemplo:
Oliveira, a. P. S.. A irreverência filosófica como convite à infância. In: vii congreso internacional de investigación y pedagogía, 2023, tunja, colombia. Memorias del vii congreso internacional de investigación y pedagogía. Tunja, colombia: uptc, 2023. P. 2-20.

Citação no texto: oliveira (2023) ou no final da citação (oliveira, 2023).

4) Em publicações periódicas

4.1) Artigos de periódicos:
Sobrenome do autor, nome do autor. Título do artigo (sem destaque). Nome do periódico (em itálico), cidade, volume, número do periódico, páginas, data de publicação.

Exemplo:
Kohan, walter omar. ¿paulo freire infantil? Notas para una pedagogía infantil de la pregunta. Revista del iice. Buenos aires, v.49, p. 11 - 24, 2021.

Citação no texto: kohan (2021) ou no final da citação (kohan, 2021).

4.2) artigos de jornal:
Sobrenome do autor, nome do autor. Título do artigo. Título do jornal. Número ou título do caderno, seção ou suplemento, local, páginas inicial-final, dia, mês, ano.

Exemplo:
Kohan, walter omar; pittera, m.. Parlando di infanzia, filosofia ed educazione. Indagine e pratica filosofica, roma, nov. 2024.

Citação no texto: kohan (2024) ou no final da citação (kohan, 2024).

5) monografias, dissertações e teses:
Sobrenome do autor, nome do autor. Título (em itálico): subtítulo. Ano, número de folhas ou volumes. (categoria e área de concentração) - nome da faculdade, nome da universidade, cidade.

Exemplo:
Almeida, carlineide justina da silva. “eu acho que você não vai aprender nada aqui!” As 40 horas de angicos re-inventadas em 40 horas de alfabetização filosófica em pau dos ferros (rn). 2024. Tese (doutorado em educação) – universidade do estado do rio de janeiro, faculdade de educação, rio de janeiro, rj.

Citação no texto: almeida (2024) ou no final da citação (almeida, 2024).

6) publicações on-line:
Sobrenome do autor, nome do autor. Título do artigo. Nome do periódico. Local (cidade), volume do periódico, número do periódico, número de páginas, ano. Issn.  Disponível em: endereço eletrônico. Acesso em: dia/mês/ano. Doi (quando for o caso).

Exemplo:
Zorzi, eleonora; santi, marina. Improvisando indagação em comunidade: o perfil do professor. Childhood & Philosophy, Rio de Janeiro, RJ, . 16, n. 36, p. 01–17, 2020. Doi: 10.12957/childphilo.2020.46692. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/46692. Acesso em: 5 mar. 2025.

Citação no texto: Zorzi e Santi (2020) ou no final da citação (Zorzi e Santi, 2020).

Para outros exemplos recomendamos consultar as normas da abnt-nbr-6023/2018 e nbr-10520/2023. Para os usuários de sistemas eletrônicos de indexação de referências (Mendeley, Endnote, Zotero ou outro), adotar como padrão o estilo ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas para Normalizar as Referências.

• Template de submissão para a estrutura do texto
• Formulário unificado: 
  • declaração de conflito de interesses
  • formulário de conformidade com a ciência aberta
  • formulário da declaração de originalidade
  • declaração de financiamento

ORCID:

Como forma de padronização de autoria, é obrigatória a inclusão do ID do ORCID no ato da submissão de textos a Childhood & Philosophy. Após a primeira análise, antes de serem encaminhados para avaliação, os manuscritos que não tiverem no sistema o ORCID informado serão notificados para a inclusão do registro do identificador.

O identificador ORCID pode ser obtido gratuitamente no endereço: https://orcid.org/register. 

Deve incluir-se o URL completo, acompanhado da expressão "https://" (por exemplo: https://orcid.org/0000-0002-1825-0097), ou entrar com o cadastro automático para conexão pelo ORCID. 
É obrigatório o registro ORCID de todas/os as/os autoras/es. Na plataforma do periódico é possível entrar diretamente com a conexão do ORCID, permitindo assim a sua conexão validada pelo sistema. A/o autor/a, no ato da submissão, deve clicar em autorização para que os demais autores façam a validação de seu registro via link encaminhado.

Sobre o registro de DOI: todos os trabalhos publicados na revista Childhood & Philosophy são registrados sob um número de DOI.

Padrão da URL

Sobre o encurtador: para mantermos o padrão no sistema e no pdf, solicitamos aos autores que encontrando a url muito extensa, façam o encurtamento da url da referência por um sistema de encurtamento de url. Sugerimos o bitly.

Sobre a URL longa: ao deixarmos a referência com a url muito longa, ela tende a quebrar no ojs, e isso prejudica a padronização e recuperação.

Sobre a URL em uma linha: as url´ s que ficarem em uma linha apenas, não há necessidade de encurtar, mas as que ocupam mais de duas linhas da referência, deverão ser encurtadas.

Sobre ativação do link da URL: lembre-se de ativar todas as url's inseridas nas referências.

Sobre o DOI nas referências: as referências que tiverem a url com o doi, dê preferência para esse link do doi, pois ele estará organizado sistematicamente. 

Fluxo editorial

Após a submissão em formulário próprio, a/o editor/a-chefe recebe o texto, verifica se está em conformidade com as normas da revista e se entra no escopo dos seus temas. Então, um assistente editorial passa o texto por um programa de antiplágio para detectar eventuais casos de fraude (plágio, autoplágio ou recurso não declarado à ia). A/o editor-chefe pode assumir a edição do texto ou então designa um/a editor/a associado/a – ou convidado, no caso dos dossiês – para esse efeito. Em seguida, a/o editor/a encarregado/a do texto designa dois/duas pareceristas para fazerem a avaliação do manuscrito. Cada avaliador/a é convidado a seguir os princípios da ciência aberta: revelar a sua identidade, colocá-lo em contato com a/o autor do texto e publicar o seu parecer. A/o avaliador/a faz um parecer (publicável sem revisões, revisões menores, revisão profunda, ou não publicável). Caso haja discrepância entre os pareceres, a/o editor/a pode solicitar um terceiro parecer. A/o editor/a faz a leitura e devolutiva dos pareceres para as/os autoras/es do artigo, encaminhando as sugestões das/os avaliadoras/es (a/o editor/a também pode filtrar os pareceres e fazer acréscimos). As/os autores remetem novamente a/o editor/a uma versão corrigida do texto. No caso de revisões substantivas, a/o editor/a pode enviar esta nova versão às/aos revisoras/es, para que validem as alterações feitas. Uma vez aceito para publicação pelas/os revisoras/es e editor/a, o texto é enviado para o comitê de editoração da revista, que tratará da formatação, revisão de provas e publicação do texto (este processo inclui várias etapas, questões gráficas, tradução dos títulos, resumos e palavras-chave, assim como revisão da língua e das referências e citações feitas).

Formulário de avaliação de pareceristas

Critérios básicos:
1) adequação do artigo à temática de "Childhood & Philosophy"
2) relevância e atualidade do tema
3) estrutura e coerência da argumentação

1. A) adequação do artigo à Childhood & Philosophy

• Sim
• Não
• Em parte

1. B) relevância e atualidade do tema

• Sim
• Não
• Em parte

1. C) estrutura e coerência da argumentação

2. O resumo resume adequadamente as principais questões abordadas no artigo?

• Sim
• Não
• Em parte

2. O artigo reflete adequadamente a literatura atual?

• Sim
• Não
• Em parte

3. Artigos anteriores, pertinentes e relevantes publicados na infância e filosofia são considerados?

• Sim
• Não
• Em parte

4. Os objetivos do artigo estão bem definidos?

• Sim
• Não
• Em parte

5. As ideias estão conectadas e focadas?

• Sim
• Não
• Em parte

6. Os argumentos são bem fundamentados?

• Sim
• Não
• Em parte

7. As conclusões estão bem expressas?

• Sim
• Não
• Em parte

4) considerações éticas sobre a escrita

1. O texto decorre de pesquisa com crianças?

• Sim
• Não
• Em parte

1. Caso tenha respondido sim, o texto refere algum cuidado com os protocolos éticos exigidos na pesquisa com seres humanos (por exemplo, parecer de um comité de ética)?

• Sim
• Não
• Em parte

5) outros aspectos considerados relevantes
6) avaliação final, comentários ao autor
( ) publicável na forma atual
( ) publicável com as revisões indicadas nesta revisão
( ) necessita de revisão
( ) não publicável
7) comentários ao editor (não serão enviados ao autor)

Notas gerais

Comunicação pessoal: recomenda-se às/aos autoras/es a indicação, em nota de rodapé, na página onde forem citadas, as informações oriundas de comunicação pessoal, trabalhos em andamento e os não publicados, sendo que as mesmas não devem ser incluídas na lista de referências.

Quantidade de caracteres: os artigos, relatos de experiência e entrevistas não deverão ter menos de 30.000 nem ultrapassar o limite de 50.000 caracteres (com espaço), excluindo as referências. As resenhas deverão ter entre 12.000 e 24.000 caracteres, excluindo as referências. Os textos abaixo ou acima desses limites, serão devolvidos para reformulação.

Quantidade de autores no texto e titulação: não há limite do número de autoras/es desde que a quantidade esteja justificada na distribuição de tarefas autorais. Não há titulação qualquer exigida e todos os trabalhos submetidos serão igualmente julgados pelos critérios estabelecidos pelo conselho editorial. O cadastro de autor/a deve seguir o padrão estabelecido pela Childhood & Philosophy, conforme indicado no manual de cadastro do portal de publicações eletrônicas da UERJ. Além de realizar o cadastro pelo sistema, solicitamos que nos encaminhe o cadastro e os metadados preenchidos no formulário. Para incluir os demais autores no site, clique no link do lado direito da tela para "incluir coautor".

NEFI (Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
R. São Francisco Xavier 524, sala 12005 f.
CEP 25550-900 Maracanã, Rio de Janeiro/RJ, Brasil.

Walter Kohan
Programa de Pós-Graduação em Educação Filosófica com Infâncias – PPEFI (UERJ)
Telefone: 55-21-23340824
E-mail: childhood@filoeduc.org