Los Cuadernos Cedes constituyen una de las publicaciones del Centro de Estudios Educación y Sociedad (CEDES) y son editados desde 1980, con el objetivo de divulgar conocimientos producidos y movilizar discusiones de temas e investigaciones en pauta en el campo de la Educación. 

Concebidos y orientados primordialmente para profesores y profesionales en ejercicio y en formación, que trabajan en diversos espacios de actuación y diferentes niveles y modalidades de enseñanza. A partir de 2025, Cadernos Cedes publicará de forma continuada artículos de los Dossiers Temáticos aprobados.

Con el paso de los años, siguiendo las transformaciones en el transcurso de la Historia y el movimiento de internacionalización de investigaciones, políticas y prácticas en Educación, los Cuadernos han ampliado el intercambio con profesores e investigadores de diversos países, en especial de América Latina y Europa, recibiendo propuestas e incentivando la publicación de experiencias y estudios en el ámbito nacional e internacional.

El periódico acepta propuestas de Dossiers Temáticos, compuestas por artículos de autores de las diversas regiones del país y del exterior, las cuales son enviadas previamente a la apreciación del Comité Editorial. Las propuestas deben ser enviadas a la siguiente dirección electrónica: revistas.cedes@linceu.com.br, de acuerdo con las Instrucciones a los Autores.

Los Cuadernos Cedes circulan solamente online, desde el año 2018, cuando el formato impreso fue descontinuado.

Su título abreviado es Cad. CEDES, forma que debe ser usada en bibliografías, notas al pie, referencias y leyendas bibliográficas.

Esta revista sigue el modelo de Acceso Abierto, permitiendo el acceso virtual, sin restricciones (incluidas las financieras), a todos los textos científicos publicados por la revista.

El Acceso Abierto es la condición en la que el titular de los derechos de autor de una obra académica concede derechos de uso a terceros mediante una licencia abierta (Creative Commons Attribution, CC-BY), permitiendo el acceso libre e inmediato a la obra y autorizando a cualquier usuario a leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos, rastrearlos para su indexación, pasarlos como datos a software o utilizarlos para cualquier otro fin legal.

En el acto de envío, el autor debe declarar que fueron respetadas todas las directrices éticas concernientes a la integridad de las actividades científicas realizadas en el transcurso de las investigaciones, así como informar fuentes de financiamiento, como las agencias de investigación. Si es el caso, el autor debe declarar que los principios éticos fueron enviados al comité de ética de su institución y por él aprobados. La observancia de las buenas prácticas de ética en la investigación es de responsabilidad exclusiva del autor.

Los Cuadernos CEDES  se apoyan: en los principios de los Códigos de Ética de SciELO, presentes en la “Guía de Buenas Prácticas para el Fortalecimiento de la Ética en la Publicación Científica”; en los “Principios de Transparencia y Buenas Prácticas en Publicaciones Académicas” recomendados por el Committee on Publication Ethics (Comité de Ética en Publicaciones [COPE]; en los principios del Directory of Open Access Journals (Directorio de Revistas de Acceso Abierto [DOAJ]; y en los principios de Open Access Scholarly Publishers Association (Asociación de Editores Académicos de Acceso Abierto [OASPA].

Para las investigaciones en ambiente virtual, se toma como referencia el documento de CONEP – Comisión Nacional de Ética en Investigación. Para investigadores en el exterior, consultar un documento equivalente o entrar en contacto con la secretaría editorial.

Los Cuadernos Cedes tienen como objetivo divulgar conocimientos producidos en el campo de la Educación, publicando investigaciones teóricas y empíricas y estudios analíticos de prácticas pedagógicas, proponiéndose a movilizar los debates sobre políticas y prácticas educacionales, contribuyendo a la actualización constante de educadores.

Los Cuadernos Cedes siguen los estándares definidos en el programa de Política de Preservación Digital del Programa SciELO.

• DOAJ (Suíza)
•  SciELO (Brasil)
•  Edubase (Unicamp)
•  Biblat (México)
•  Clase (México)
•  Latindex (México)
•  Scopus (Países Bajos)

• Título del periódico: Cuadernos CEDES (online)
• Título abreviado: Cad. CEDES (Online)
• Publicación de: Centro de Estudios Educación y Sociedad
• Periodicidad: Cuatrimestral
• Modalidad de publicación: Publicación Continua
• Año de creación del periódico: 1980

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Los Cuadernos CEDES aceptan la publicación de artículos de preprints, que además de acelerar la comunicación de resultados de investigaciones, permite que el autor reciba de lectores un feedback del trabajo y realice las modificaciones que juzgue pertinentes.

El uso del preprint es opción del autor, y se supone que, en ocasión del envío del artículo al periódico, por medio del Formulario sobre Conformidad con la Ciencia Abierta, sean informados el nombre del servidor de Preprints y el DOI del Preprint.

Los artículos enviados a preprints comparten con los periódicos el carácter inédito en la publicación y el proceso de evaluación no utilizará el procedimiento doble anonimizado, dado que la autoría pasará a ser conocida.

Los siguientes son los procedimientos para la evaluación de una propuesta de Dossier Temático:

1. Una propuesta de Dossier Temático, que contiene: (1) una presentación con la justificación de la relevancia del tema y la argumentación sobre el conjunto de artículos; (2) resúmenes ampliados de los artículos que componen el dossier, con indicación de bibliografía; y (3) un breve currículum y la vinculación institucional de los autores involucrados, es analizada en primer lugar por el Comité Editorial, que evalúa su pertinencia con el alcance de la revista, la actualidad de la temática y las posibles contribuciones al campo y al público al que se dirigen los Cadernos. 

2. Una vez aprobada por el Comité Editorial (la propuesta con los resúmenes ampliados de los artículos que compondrán el dossier, así como la información sobre los respectivos autores), los proponentes y autores disponen de un plazo de 120 días para proceder a su registro y a la carga de la Presentación del Dossier y de cada artículo en el sistema OJS. 

3. El Dossier Temático, con los textos completos, es recibido por los editores/as, quienes verifican el cumplimiento de las normas y someten los artículos al Similarity Check. En caso de detectarse un alto grado de similitud con textos ya publicados, el artículo podrá ser rechazado, considerando la exigencia de originalidad. 

4. Cada propuesta es acompañada, durante todo el proceso de producción editorial, por dos editores/as asociados/as que integran el Comité.

5. El conjunto de artículos se asigna a al menos dos evaluadores/as ad hoc, investigadores docentes que son consultados previamente sobre su disponibilidad e interés en realizar la evaluación. Los evaluadores son profesores doctores vinculados a instituciones de Brasil o del exterior. Los integrantes del Consejo Editorial también pueden actuar como evaluadores ad hoc. 

6. En caso de que no haya dos evaluadores ad hoc disponibles, el Comité invita a cuatro profesores doctores, quienes tienen acceso al dossier completo y se les propone que cada dupla emita dictamen sobre el 50% de los artículos, comentando también sobre el dossier en su conjunto. 

7. Cada dossier es evaluado en su conjunto, teniendo en cuenta su relevancia, originalidad y contribución al campo de la educación. 

8. Cada artículo que compone un dossier es, a su vez, objeto de evaluación por pares doble ciego por dos evaluadores ad hoc, considerando su enfoque y particularidades, su consistencia teórico-metodológica, su rigor analítico, así como su articulación y pertinencia con el conjunto de los textos y su adecuación al alcance editorial. Cuando las recomendaciones sobre un artículo no coinciden entre los evaluadores ad hoc, se convoca a un tercer evaluador para emitir un dictamen adicional. 

9. Un artículo que forma parte de una propuesta de dossier temático puede no ser publicado si no es aprobado y recomendado por al menos dos evaluadores ad hoc en su evaluación. 

10. Tradicionalmente, Cadernos ha adoptado el sistema doble ciego, en el cual los nombres de los evaluadores permanecen en secreto, omitiéndose también para estos los nombres de los autores. Sin embargo, y considerando la política de Ciencia Abierta, los autores podrán optar por la apertura de sus nombres a los evaluadores. A su vez, todos los evaluadores ad hoc tendrán la opción de ser identificados para los autores. 

11. Los organizadores de los dossiers temáticos podrán sugerir nombres de posibles evaluadores ad hoc para consideración del Comité. El Comité Editorial puede optar por la publicación de los dictámenes de forma anónima o dando crédito a los evaluadores que hayan autorizado su identificación. 

12. Durante el proceso de evaluación, para los autores que opten por la evaluación abierta, Cadernos CEDES ofrece a los evaluadores la opción de dialogar directamente con el autor correspondiente, con apertura o no de las identidades. 

13. Cadernos CEDES publica en la versión final del artículo el nombre y ORCID de los dos editores responsables del proceso de evaluación. 

14. Al final de cada año se publicará la sección “Nominata”, con la lista de los evaluadores ad hoc que participaron en la evaluación de los números temáticos publicados.

Valorando la consolidación de procesos de Ciencia Abierta, es solicitado al autor la repartición de todos los contenidos (datos, códigos de programa y otros materiales) subyacentes al texto del manuscrito, anteriormente o en el momento de la publicación. Excepciones son permitidas en casos de cuestiones legales y éticas.

El objetivo es facilitar la evaluación del manuscrito y, si es aprobado, contribuir para la preservación y el reúso de los datos y de la información, así como con la replicabilidad de las investigaciones.

Para repartición, el autor puede utilizar el repositorio de sus instituciones, así como identificar repositorios relevantes y certificados: Lista de repositorios para depósito de datos de investigación SciELO.

Alternativamente, el autor puede declarar que los datos serán suministrados mediante solicitud directa al autor o que todos los datos están contenidos y discutidos en el artículo.

El repositorio en que se encuentran los datos e información, si es el caso, debe ser citado en el texto de acuerdo con la  Guía de citación de datos de investigación, preferentemente en la sección metodológica, incluido en la lista de referencias y en la sección “Disponibilidad de Datos de Investigación”.

De acuerdo con los principios asumidos por la Dirección y por los Editores del Centro de Estudios Educación y Sociedad, desde su fundación, los Cuadernos Cedes no cobran tasas para la publicación de artículos. No obstante, buscando la sostenibilidad financiera del proceso editorial, los Cuadernos CEDES solicitan de los autores cuyos artículos son aprobados la asociación al CEDES o la colaboración para la publicación de los artículos, presentando las siguientes alternativas:

•  Los autores pueden escoger ASOCIARSE A LA INSTITUCIÓN CEDES. En este caso, el valor de la tasa anual para asociación de cada autor, individualmente, en el 2024, es de R$ 350,00 (trescientos cincuenta reales). Para autores extranjeros, la tasa es de US$ 100.00 (cien dólares);
• Los autores pueden optar por la COLABORACIÓN PARA PRODUCCIÓN EDITORIAL POR ARTÍCULO. Para el año 2024, el costo es de R$ 600,00 (seiscientos reales)

La colaboración o asociación es solicitada solamente a los autores con artículo aprobado para publicación.  No hay costos para el envío de artículos.

En el acto de envío de un artículo para publicación en el Cuadernos CEDES, el autor debe declarar que fueron respetadas todas las directrices éticas concernientes a la integridad de las actividades científicas realizadas en el transcurso de las investigaciones, así como informar fuentes de financiamiento, como las agencias de investigación. Si es el caso, el autor debe declarar que los principios éticos fueron enviados al comité de ética de su institución y por él aprobados. La observancia de las buenas prácticas de ética en la investigación es de responsabilidad exclusiva del autor.

Todos los artículos serán evaluados desconsiderándose marcadores sociales de la diferencia, tales como género, orientación sexual, raza, creencia religiosa, nacionalidad, entre otros, así como posicionamientos políticos de los autores.

Con respecto a la autoría del trabajo, son identificados como autores todos los que contribuyeron para concepción, desarrollo y análisis de los datos presentados. Siendo así, es de responsabilidad del autor identificar e incluir a todos los coautores que efectivamente colaboraron para la redacción del artículo. Todos los autores deben aceptar, comprobadamente, la responsabilidad por el contenido del artículo, además de registrar sus respectivas contribuciones al final del manuscrito, en el caso de aceptación para publicación.

Si el autor descubre que hubo algún tipo de error relevante después de la publicación del artículo, debe informarlo inmediatamente a los editores, para que sean publicadas las debidas erratas.

En relación a la identificación de malas conductas, compuestas por las prácticas de plagio, autoplagio y republicación de artículos, así como falsificación de datos, los Cuadernos CEDES utilizan el sistema Similarity Check. No obstante, si hubiere falla en el proceso de detección de las malas conductas y el artículo es publicado, el autor se torna susceptible de sanciones editoriales, como retractación de artículos científicos plagiados o ya publicados.

Los Cuadernos CEDES se apoyan: en los principios de los Códigos de Ética de SciELO, presentes en la “Guía de Buenas Prácticas para el Fortalecimiento de la Ética en la Publicación Científica”; en los “Principios de Transparencia y Buenas Prácticas en Publicaciones Académicas” recomendados por el Committee on Publication Ethics (Comité de Ética en Publicaciones [COPE]; en los principios del Directory of Open Access Journals (Directorio de Revistas de Acceso Abierto [DOAJ]; y en los principios de Open Access Scholarly Publishers Association (Asociación de Editores Académicos de Acceso Abierto [OASPA].

Para las investigaciones en ambiente virtual, se toma como referencia el documento de CONEP – Comisión Nacional de Ética en Investigación. Para investigadores en el exterior, consultar documento equivalente o entrar en contacto con la secretaría editorial.

Es obligatorio que los autores declaren la existencia o no de conflictos de interés, pues la confiabilidad en el proceso de revisión por pares y la credibilidad de artículos publicados dependen en parte de cómo los conflictos de intereses son administrados durante la redacción, revisión por pares y toma de decisiones por los editores. El conflicto de intereses puede ser de naturaleza personal, comercial, política, académica o financiera.

Conflictos de intereses pueden surgir cuando autores, evaluadores o editores poseen intereses que, aparentes o no, pueden influenciar la elaboración o evaluación de manuscritos.

Para decidir mejor sobre un manuscrito, es necesario saber sobre cualquier interés competitivo que los autores puedan tener. El objetivo no es eliminar esos intereses; ellos son casi inevitables. Manuscritos no serán rechazados simplemente por haber un conflicto de intereses.

No habiendo conflictos de interés, basta transcribir y añadir tanto en el campo indicado anteriormente la siguiente nota: No hubo conflictos de intereses para la realización del presente estudio. La información sobre conflictos de interés de los autores será insertada al final del artículo publicado. Si los autores no estuvieren seguros de lo que puede constituir un potencial conflicto de intereses, deben contactar a la secretaría editorial de Cuadernos CEDES.

De esta forma se espera:

Autores: Cuando envían un manuscrito, son responsables de reconocer y revelar conflictos financieros o de otra naturaleza que puedan haber influenciado su trabajo. Deben reconocer todo el apoyo financiero para el trabajo y otras conexiones financieras o personales con relación a la investigación.

Evaluadores: Deben revelar a los editores cualesquiera conflictos de interés que podrían influenciar en sus opiniones sobre el manuscrito, y deben declararse no-calificados para revisar originales específicos en que crean que ese procedimiento es apropiado. Así como en el caso de los autores, si hubiere silencio por parte de los evaluadores sobre conflictos potenciales, esto puede significar que tales conflictos existen y que no fueron revelados o que los conflictos no existen. Así, se solicita también a los evaluadores que suministren declaraciones de intereses competitivos, los cuales son utilizados para evaluar el valor de los informes de los pares.

Editores: Deben declarar los potenciales conflictos de interés en la evaluación de los manuscritos, así como actuar para impedir que conflictos de interés involucrando a autores y evaluadores puedan comprometer los estándares éticos en la publicación.

Los artículos aprobados, después del proceso de peer review, serán enviados al sistema Similarity Check para la evaluación de similitud. En el caso de detección de grado significativo de similitud con texto ya publicado, el autor correspondiente será contactado para ajustes en el texto, pudiendo el artículo ser rechazado, teniendo en cuenta la exigencia de carácter inédito.

Los manuscritos enviados a los Cuadernos CEDES deben observar los principios de la Directriz sobre Equidad de Sexo y Género en Investigación (Sex and Gender Equity in Research - SAGER), que orientan el relato de información sobre sexo y género en el planeamiento del estudio, en el análisis de datos y en los resultados e interpretación de los descubrimientos.

Por esta directriz, los términos sexo (atributo biológico) y género (moldeado por circunstancias sociales y culturales) deben ser usados con atención, a fin de evitar confusión en su uso.

Además de esto, los Cuadernos CEDES observan la política de equidad de género en la formación de su cuerpo editorial.

Para las investigaciones en ambiente virtual, se toma como referencia el documento de CONEP – Comisión Nacional de Ética en Investigación. Para investigadores en el exterior, consultar documento equivalente o entrar en contacto con la secretaría editorial.

Los autores de artículos publicados en los Cuadernos CEDES mantienen los derechos autorales de sus trabajos, licenciándolos bajo la licencia Creative Commons CC-BY, que permite que los artículos sean reutilizados y distribuidos sin restricción, siempre que el trabajo original sea correctamente citado.

Todo el contenido de Cuadernos CEDES, excepto donde sea especificado de otra forma, están licenciados bajo la licencia Creative Commons Attribution 4.0.

Los Cuadernos CEDES alientan a los autores a auto archivar sus manuscritos aceptados, publicándolos en blogs personales, repositorios institucionales y redes sociales académicas, así como publicándolos en sus redes sociales personales, siempre que sea incluida la citación completa a la versión del websitio del periódico.

Los Cuadernos CEDES reciben apoyo de los siguientes organismos:

• Vicerrectoría de Extensión e Investigación de la Universidad Estatal de Campinas apoya al CEDES en el sector de infraestructura.
• Programa de Apoyo a Publicaciones Científicas del Ministerio de la Ciencia y Tecnología y Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico.

• Ana Luiza Bustamante Smolka, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0714157996169290, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2064 - 3391, E-mail: asmolka@unicamp.br

• Alessandra Arce Hai, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3845288858275245, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9275-1201, E-mail: alessandra.hai@ufscar.br
• Ana Clara Bortoleto Nery, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho”, Marília, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2576247757923028, ORCID: http://orcid.org/0000-0003-0021-2911, E-mail: ana-clara.nery@unesp.br
• Daniela Dias dos Anjos, Universidade São Francisco, Itatiba , São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/7443577853883024, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7695-835X, E-mail: daniela.anjos@usf.edu.br
• Débora Dainez, Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4671868444231806, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8223-098X, E-mail: ddainez@ufscar.br
• Denise Maria de Carvalho Lopes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal Rio Grande do Norte/RN, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1935167361851222, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1791-0735, E-mail: denisemclufrn@gmail.com
• Eduardo Alessandro Kawamura, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8414504892188884, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0209-2282, E-mail: ekawamura@gmail.com
• Elizabeth dos Santos Braga, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4167787371244197, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8115-249X, E-mail: elizabeth.braga@usp.br
• Izabel Galvão,  Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, Paris, França. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9368-0751, E-mail : izabel.galvao02@univ-paris8.fr
• Juan Manuel Sanchez, Universidad Pedagógica Nacional, México, México. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3411-7808, E-mail: manuellow@gmail.com
• Lucia Helena Reily, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2137953768970405, ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2792-8664, E-mail: lureily@unicamp.br
• Luci Banks-Leite, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/6096748963079181, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4160-3687, E-mail: lbanks@uol.com.br
• Maria da Conceição Ferreira dos Reis Fonseca, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais/MG, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2605895454297792, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5702-7189, E-mail: mcfrf@gmail.com
• Maria Silvia Pinto de Moura L. da Rocha, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5277455644761315, ORCID: http://orcid.org/0000-0002-6001-1292, E-mail: msilvia@puc-campinas.edu.br
• Regiane Helena Bertagna, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4538018150038718, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4415-0978, E-mail: regiane.bertagna@unesp.br
• Rita de Cassia Gallego, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5047364999300982, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4465-8173, E-mail: ritagallego@usp.br
• Silvia Dubrovsky, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6339-2855, E-mail: silviadubrovsky@gmail.com

• Amélia Alvarez, Universidad Carlos III de Madrid, Madrid, Espanha. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4193-0610, E-mail: amelialvarez@me.com
• Andréa Horta Machado, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais/MG, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2169699757403101, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8891-7486 , E-mail: ahortamachado@gmail.com
• Andrea Vieira Zanella, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina/SC, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2409769589523805, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8949-0605, E-mail: avzanella@gmail.com
• Antonia Candela, Instituto Politécnico Nacional, México, México. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9001-4451, E-mail: acandela@cinvestav.mx
• Beatriz Celada, Universidad Nacional del Comahue, Comahue, Argentina. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0492-5708, E-mail: bmcelada@hotmail.com
• Darlene Aparecida de Oliveira Ferreira, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1693558682186525, ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6447-7025, E-mail: darlene@rc.unesp.br
• Denise Silva Vilela, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo/SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8155152145332951, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2973-1301, E-mail: denisevilela@ufscar.br
• Elizabeth Tunes, Universidade de Brasília, Brasília, Distrito Federal/DF, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0384208157289616, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6884-8521, E-mail:  bethtunes@gmail.com
• Harry Daniels, Universidade de Oxford, Oxford, Inglaterra. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4523-0670, E-mail: harry.daniels@education.ox.ac.uk
• Jane Paiva,  Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3049044829510326, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3501-8740, E-mail: janepaiva27@gmail.com
• Josélia Gomes Neves, Universidade Federal de Rondônia, Ji-Paraná, Rondônia/RO, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1098108142638272, ORCID:             https://orcid.org/0000-0003-2318-5397, E-mail: joselia.neves@pq.cnpq.br
• Laêda Bezerra Machado, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco/PE, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/6311786387582869, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9524-0319, E-mail: laeda01@gmail.com
• Maria Letícia B. P. Nascimento, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1186603380091130, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5598-9472, E-mail: letician@usp.br
• Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira, Universidade de Brasília, Brasília, Distrito Federal/DF, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/6281151757179145, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6089-3379, E-mail: mcsloliveira@gmail.com
• Maria da Conceição Passeggi, Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5015707256397317, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4214-7700,   E-mail: mariapasseggi@gmail.com
• Marilda Gonçalves Dias Facci, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná/PR, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2222738235813129, ORCID:        https://orcid.org/0000-0001-7443-490X, E-mail: marildafacci@gmail.com
• Mateu Cabot Ramis, Universitat de les Illes Balears, Palma de Mallorca, Espanha. Lattes: http://lattes.cnpq.br/6577387419527250. ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-7303-9112, E-mail: mcabot@uib.es
• Mihaela Mitescu Manea, Universitatea de Vest din Timişoara, Timisoara, Romenia. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5779-752X, E-mail: mihaela.mitescu@e-uvt.ro
• Myrian Southwell, Universidad Nacional de La Plata, Buenos Aires, Argentina. ORCID:         https://orcid.org/0000-0001-5392-6606, E-mail: islaesmeralda@gmail.com
• Pablo Del Río, Universidade de Vigo, Vigo, Galicia, Espanha. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9733-7683, E-mail: p.delrio@me.com
• Robert Verhine, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia/BA, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8612465206032005, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5157-3680, E-mail: rverhine@gmail.com
• Silvana Aparecida Bretas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, Sergipe/SE, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/7370461006457963, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1101-3272, E-mail: s-bretas@uol.com.br
• Timothy Ireland, Universidade Federal de João Pessoa, João Pessoa, Paraíba/PB, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5935627249778242, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2986-581X, E-mail: ireland.timothy@gmail.com

Directoria

Presidente: Sergio Stoco
Vice – Presidente: André Luiz Paulilo
Primeira Secretária: Karine Morgan
Segundo Secretário: Gabriel Meneses Barros
Primeiro Tesoureiro: Nadia Pedroti Drabach
Segunda Tesoureira: Ana Elisa Spaolonsi
Diretora de Comunicações: Ingrid Costa Ribeiro Souza
Diretora de Eventos: Theresa Adrião

Regina Tereza Cestari de Oliveira
Luciana Marques
Rodrigo Pereira 
Flávia Monteiro de Barros Araújo
Teise Garcia
Maria Augusta Peixoto Mundim
Vera Lúcia Jacob Chaves
Vera Peroni
Cassia Domiciano

Andreza Barbosa
Romualdo Portela

E-mail: cedes1979@gmail.com; cedesdis@unicamp.br
Tel.: 55 (19) 3521-6710

EDUCAÇÃO & SOCIEDADE: Revista de Ciências da Educação

Av. Berttrand Russel n°801 - Fac. de Educação - Anexo II 1° andar - sala 2

Campinas, SP, Brasil  CEP: 13083 – 865

Email: cedessec@gmail.com; cedesdis@unicamp.br

Tel.:  (+55 19) 3521-6710/6708 

Linceu Editorial Ltda
E-mail: ana.morais@linceu.com.br
Tel.: (12) 99162 5609

Cadernos Cedes publica un Volumen Anual compuesto por tres dossiers temáticos. Cada dossier temático incluye:

Presentación: texto argumentativo cuyo título debe reflejar el contenido de la propuesta;

Artículos: textos originales e inéditos alineados a la temática de la propuesta.

El proceso de evaluación consta de cuatro fases:

Fase 1: Envío de una propuesta

El envío de propuestas de dossiers temáticos al Comité Editorial puede ocurrir de tres formas:

1. vía demanda espontánea;
2. por editorial invitada;
3. a través de llamada abierta.

Todas las propuestas deben estar de acuerdo con las Instrucciones a los Autores y deben ser enviadas a la siguiente dirección electrónica: revistas.cedes@linceu.com.br

Las propuestas de dossiers deben contener de 10 a 12 artículos que expresen la diversidad teórico-metodológica del campo, contemplen diferentes instituciones y regiones del país; e incluir, necesariamente, por lo menos, dos artículos de autores afiliados a una instituciones del exterior.

Una propuesta enviada al Comité Editorial de los Cuadernos Cedes debe contener:

Presentación argumentativa, problematizando la temática en pauta, incluyendo referencias, y no solamente un resumen de cada artículo que compone la propuesta;

Resumen expandido de cada artículo, con referencias bibliográficas (300 a 500 palabras, sin contar las referencias) y de tres a cinco palabras clave por artículo;

Curriculum abreviado de los autores (100 a 200 palabras), presentando sus vinculaciones institucionales y el enlace del Currículo Lattes o similar.

Un artículo que integra una propuesta no puede ser enviado simultáneamente a otro periódico. En el caso que algún artículo esté publicado en preprint, toda la información deberá constar en el Formulario de Conformidad con la Ciencia Abierta.

La propuesta será evaluada por el Comité editorial que podrá aprobarla, rechazarla o solicitar modificaciones:

Fase 2: Envío de los textos completos de propuesta aprobada

La propuesta aprobada por el Comité Editorial deberá ser enviada por el proponente, con los textos completos en menos de 120 días, contados a partir de la fecha de comunicación de aprobación, respetando los límites con respecto al número de caracteres con espacio del texto:

Dossier temático: 400.000 en total;

Presentación: entre 10.000 y 20.000;

Artículos: se sugiere entre 28.000 y 35.000.

El proceso de envío de los textos ocurre por el sistema online OJS, Open Journal System (SciELO), como soporte de gestión electrónica y publicación de periódicos científicos y deberá ser enviado por el organizador (después de su registro en el sistema), en su forma completa, con la Presentación y los Artículos en el orden sugerido de publicación, que será respetado dada la política de flujo continuo.

Un enlace específico con el título de la propuesta aprobada será suministrado al organizador del dossier, a quien corresponderá orientar a los autores en el envío de sus artículos en el sistema, incluyendo los nombres de los coautores, sus contribuciones y otros metadatos.

Corresponde a los organizadores de la propuesta:

• definir el orden de los textos;
• cuidar el número de caracteres en cada texto y en el dossier completo, así como el cunplimiento de las normas de presentación de textos; 
• redactar la Presentación;
• supervisar el trabajo de envío de los autores invitados;
• supervisar el posible proceso de reformulación de los artículos con los autores;
• garantizar la entrega de los textos revisados en el plazo estipulado;
• garantizar el aporte financiero por artículo or la asociación de autores con Cedes.

Fase 3: Envío de los artículos de la propuesta
 

Una vez que los autores se registren en el sistema, el autor responsable de cada artículo podrá enviarlo a la plataforma

Al enviar el manuscrito, el autor responsable deberá informar, obligatoriamente, en los campos designados en el sistema de envío de artículos  los siguientes datos: Nombre completo, ORCID, afiliación institucional, e-mail, mini cv informando la titulación.

Los artículos deberán ser inéditos y podrán ser redactados en los idiomas portugués, español, francés e inglés. Los textos en inglés y francés deben ser enviados ya revisados en su idioma de origen y, después de su aprobación, deberán ser necesariamente traducidos para el portugués por los autores u organizadores. Los artículos en español serán publicados en el idioma original. Los textos en inglés y francés serán suministrados también en el idioma original.

Todo el contenido será evaluado con respecto a la similitud por medio del sistema Similarity Check.  En los casos en que sea identificado un grado de similitud no justificado, será solicitada revisión por el autor. En el caso que sean identificadas conductas impropias, como plagio o falsificación de datos, el(los) autor(es) se tornan susceptible(s) de sanciones editoriales.

El autor responsable del artículo llenar y anexar el Formulario de Conformidad con la Ciencia Abierta, en el cual informan sobre la situación del manuscrito, si es un pre-print o no; sobre la disponibilidad de los datos y la apertura de la revisión por pares.

Fase 4: Proceso de evaluación

Una propuesta aprobada por el Comité Editorial es supervisada por dos de sus integrantes, editores/as asociados/as, durante todo el proceso de producción editorial.

Un número temático es analizado como un todo, teniéndose en cuenta su relevancia, originalidad y contribución al campo de la educación, así como cada artículo que compone un número será analizado en su articulación y pertinencia al conjunto de los textos, su consistencia teórico-metodológica, rigor analítico, actualidad, calidad del texto y adecuación al alcance editorial.

Cada número propuesto, con los textos completos, es enviado para la apreciación de, por lo menos, dos evaluadores del Consejo Editorial o ad hoc, especialistas que argumentan sobre la consistencia de la propuesta y la pertinencia de su aceptación – tanto del número completo como de cada artículo en separado.

Los organizadores de los dossiers temáticos tendrán la opción de indicar nombres de posibles evaluadores ad hoc para consideración por el Comité. El Comité Editorial puede optar por la publicación de los dictámenes de forma anónima o dando crédito a los evaluadores que hayan autorizado su identificación.

En el caso que haya cualquier modificación en la propuesta inicial, sin consulta y anuencia de los editores, la propuesta de Dossier Temático estará automáticamente eliminada.

La aprobación del Dossier Temático no implica aprobación automática de los artículos en él contenidos. Cada artículo será objeto de evaluación específica, al final de la cual podrán ser sugeridas modificaciones o exigida su exclusión del conjunto de textos. En este caso, el organizador queda incumbido de sustituir tal artículo, informando sobre los autores y las contribuciones del texto incluido y respetando los plazos acordados con los editores. Las sustituciones solamente podrán ocurrir con la anuencia explícita de los editores.

Los autores deben enviar el texto a las revisiones ortográfica y gramatical antes de presentarlo al periódico.

Los originales deberán ser enviados en extensión, .doc o .docx (Word for Windows), Open Office o .rtf, con las siguientes características:

• Título y subtítulo del artículo: fuente Times New Roman 16, centralizado, negrita, con, como máximo, doce palabras, representando el contenido del artículo. Título y subtítulo también deberán ser presentados en portugués, inglés y español (o francés, en el caso que el artículo esté en este idioma) y deberán estar en negrita e itálico.
• Títulos y subtítulos internos: fuente Times New Roman 14, respectivamente, en negrita y centralizado.
• Resumen y palabras clave: excepto para reseñas y entrevistas, los textos deberán presentar resumen de hasta ochocientos caracteres (con espacios), y cinco palabras clave, como máximo, que posibiliten identificar el contenido del artículo, separadas por punto. Utilizar fuente Times New Roman 12, sin sangría. Resumen y palabras clave también deberán ser presentados en inglés y español (la versión en español podrá ser sustituida por la versión en francés en los casos en que el artículo, originalmente, haya sido escrito en este idioma).
• Núcleo: fuente Times New Roman 12, sin sangría de párrafos, espaciamiento 1,15 entre líneas y 6 pt antes y después de los párrafos; márgenes de 3 cm.

Imágenes, figuras y fotografías: todas las imágenes deben estar en el cuerpo del texto, en buena resolución, debidamente numeradas y acompañadas de leyendas e indicación de fuente.

Tablas y gráficos: deben estar en el cuerpo del texto del artículo, identificados con el respectivo título y fuente (obligatoriamente), así como leyenda (si la hubiere). Las tablas deben estar siempre en formato editable y nunca en imagen.

Citaciones: Las citaciones deben seguir el sistema autor-fecha de las normas de ABNT NBR 10520:2023:

- Autor citado fuera de paréntesis: letra inicial mayúscula seguida de minúsculas con año y página:

Ej.:

Según Elia (1979), Bopp lanzó las bases para la identificación del parentesco entre lenguas.

- Autor citado entre paréntesis: letra inicial mayúscula seguida de minúsculas con año y página.

Ej.:

Se sabe hoy que no es posible sustentar la tesis de que el latín vulgar haya sido homogéneo (Elia, 1979, p. 42).

- Citación indirecta: no usar comillas, pero indicar autor, fecha y página.

Ej.:

Para Elia (1979, p. 2), hay una relación de parte para el todo entre filología y lingüística.

- Citación directa con menos de tres líneas: usar comillas dobles, indicando además autor, fecha y página; usar comillas simples para citación dentro de la citación.

Ej.:

Son llamados superestratos “[...] las lenguas de pueblos conquistadores que influencian la lengua de pueblos conquistados sin absorberla” (Elia, 1979, p. 110).

- Citación directa con más de tres líneas: párrafo con sangría de 4 cm, fuente, tamaño 10, sin itálico y sin comillas, indicando al final entre paréntesis autor, fecha y página.

Ej.:

Como recuerda Elia en relación con el método de Bopp,

[...] uno de los más importantes resultados del método fue la clasificación genealógica de las lenguas, según la cual un grupo de lenguas es reconducido al antepasado común (eslavo común, germánico común, latín común...) del cual aquellas son fases o diferenciaciones (Elia, 1979, p. 5).

- Intervenciones en citación directa: reticencias entre corchetes para supresiones; interpolaciones, adiciones o comentarios entre corchetes; énfasis o destaque en itálico.

Ej.:

Son llamados superestratos “[...] las lenguas de pueblos conquistadores que influencian la lengua de pueblos conquistados sin [...] absorberla” (Elia, 1979, p. 110).

- Citación de más de una obra de un mismo autor, publicadas en el mismo año: añadir letra minúscula, en orden alfabético, después de la fecha y sin espacio en el texto y en las referencias.

Ej.:

El portugués ha sido contemplado en estudios románicos en Brasil (Elia, 1979a, 1979b).

- Citación de más de una obra de un mismo autor, publicadas en años diferentes: separar año por coma.

Ej.:

Elia (1961, 1989) trató de la cuestión del portugués de Brasil.

- Citación de obra con más de un autor: separar cada autor por punto y coma.

Ej.:

Las diferencias dialectales entre portugués brasileño y lusitano aparecen en diferentes niveles lingüísticos (Cunha; Cintra, 1985, p. 9-24).

- Citación de obras de diferentes autores: separar por obra por punto y coma en orden alfabético.

Ej.:

La lingüística románica ha sido tratada en Brasil por diferentes académicos (Elia, 1979; Miazzi, 1976).

- Citación de una obra extraída de otra obra: indicar autor y año de la citación, colocar expresión apud e indicar autor, año y página de la obra en que fue hecha la citación.

Ej.:

Como había señalado Meillet (1917-1919, p. 230 apud Elia, 1979, p. 4), “[...] les romanistes imitent trop souvent la grammaire comparée des langues indo-européennes par ses mauvales cotés”.

Referencias: deben obedecer la NBR 6.023/2018, de ABNT, siendo ordenadas alfabéticamente por el apellido del primer autor. En las referencias con hasta tres autores todos podrán ser citados, separados por punto y coma. En las referencias con más de tres autores, citar solamente el primer autor, seguido de la expresión “et al.”. La exactitud de las referencias que constan en el listado y la correcta citación de sus datos en el texto son de responsabilidad del autor del trabajo.

• Libros (un autor)

FRIGOTTO, G. Educación y la crisis del capitalismo real. 4. ed. San Pablo: Cortez, 2000.

• Libros (dos autores)

BABIN, P.; KOULOUMDJIAN, M. Los nuevos modelos de comprender: la generación del audiovisual y de la computadora. San Pablo: Paulinas, 1989.

• Capítulo de libros

OLIVEIRA, F. Neoliberalismo a la brasileña. In: GENTILI, P. (Org.). Post-neoliberalismo: las políticas sociales y el estado democrático. Río de Janeiro: Paz & Tierra, 1995. p. 29-34.

• Artículos de periódicos (con más de 3 autores)

PODSAKOFF, P.M. et al. Transformational leader behaviors and their effects on followers' trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. Leadership Quarterly, Greenwich, Conn., v. 1, n. 2, p. 107-142, 1990.

• Tesis

CARVALHO, W.L.P. La enseñanza de las ciencias bajo la perspectiva de la creatividad: un análisis fenomenológico.1991. 302f. Tesis (Doctorado en Educación) - Facultad de Educación. Universidad Estatal de Campinas, Campinas, 1992.

• Artículos de periódicos online

CURY, C. R. J. De lo público y de lo privado en la Constitución de 1988 y en las Leyes Educacionales. Educación & Sociedad, Campinas, v. 39, n. 145, p. 870-889, 2018. https://doi.org/10.1590/es0101-73302018206229

• Libros en formato electrónico

BANCO MUNDIAL. Un ajuste justo: análisis de la eficiencia y equidad del gasto público en Brasil. [S. l.]: Grupo Banco Mundial, 2017. (Volumen I: Síntesis.) Disponible en: https://www.worldbank.org/pt/country/brazil/publication/brazil-expenditure-review-report . Consultado el: 15 mayo 2020.

• Artículo firmado (Jornales)

DIMENSTEIN, G. Escuela de la vida. Hoja de S. Paulo, San Pablo, 14 jul. 2002. Folha Campinas, p. 2.

• Artículo no firmado (Jornales)

HONGOS y lluvia amenazan libros históricos. Folha de S. Paulo, San Pablo, 5 jul. 2002. Cotidiano, p. 6.

• Decretos y Leyes

BRASIL. Decreto n. 2.134, del 24 de enero de 1997. Reglamenta el art. 23 de la Ley n. 8.159, del 8 de enero de 1991, que dispone sobre la categoría de los documentos públicos secretos y el acceso a ellos, y da otras medidas. Diario Oficial de la Unión: sección 1, Brasilia, DF, n. 18, p. 1435-1436, 27 ene. 1997.

• Constitución Federal

BRASIL. [Constitución (1988)]. Constitución de la República Federativa de Brasil. Brasilia, DF: Senado Federal, 1988.

• Informe oficial

UNIVERSIDAD FEDERAL DE PARANÁ. Informe 1999. [Curitiba: UFPR], 1979. Mimeografiado.

• Vídeos

VILLALOBOS: el indio de casaca. Río de Janeiro: Manchete Vídeo, 1987. 1 cinta de vídeo (120 min.), VHS, son., color.

• Artículos publicados en Anales de Congresos

PARO, V.H. Administración escolar y calidad de la enseñanza: ¿qué los padres o responsables tienen que ver con eso? In: SIMPOSIO BRASILEÑO DE POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN, 18., 1997, Porto Alegre. Anales [...] Porto Alegre, Edipucrs, 1997. p. 303-314.

Al enviar el manuscrito, se solicita el envío del Formulario de Conformidad con la Ciencia Abierta y el término de aprobación del Comité de ética, en los casos en que sea necesario.

Son identificados como autores todos los que contribuyeron para la concepción, desarrollo y análisis de los datos presentados. Siendo así, después de la aprobación del manuscrito, será solicitado al autor correspondiente que informe las contribuciones de cada autor para uno de los papeles: Problematización y Conceptuación; Análisis; Escritura; Aprobación final. Esta información será solicitada en la etapa de edición y será insertada en la sección “Contribución de los autores” al final del manuscrito.

En la fase de edición, será solicitado al autor correspondiente que informe sobre los datos de investigación relacionados con el artículo, siendo ofrecida las opciones: (1) Los datos están disponibles en (citar el repositorio y el DOI de los datos depositados); (2) Los datos serán suministrados mediante solicitud; (3) Todos los datos fueron generados o analizados en este estudio; (4) No se aplica.

Agradecimientos por el apoyo financiero recibido de instituciones de fomento para la realización de la investigación y/o la elaboración del manuscrito deberán ser informados, si los hubiere. El nombre de la agencia financiadora debe ser escrito en letras, seguida del número del subsidio (grant). En el caso que la investigación no haya sido financiada por una beca de proyecto específico, la siguiente información deberá ser incluida: “Esta investigación no recibió beca específica de ninguna agencia de financiamiento en los sectores público, comercial o sin fines de lucro”. Esta información será solicitada en la etapa de edición y será insertada en la sección “Financiamiento” al final del manuscrito.

Deberán incluir la colaboración de personas, grupos o instituciones que merezcan reconocimiento, pero no tengan justificadas sus inclusiones como autores. Esta información será solicitada en la etapa de edición y será insertada en la sección “Agradecimientos” al final del manuscrito.

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