ERRATANo artigo: MALUF, R. G.; LOPES, J. A. L.; OLIVEIRA, C. R. G. Análise da formação inicial em avaliação psicológica escolar de instituições de ensino superior do Estado de Minas Gerais. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. v. 30, e025010, 2025.
https://www.scielo.br/j/aval/a/HGjNrnytcr9TWjq4FHmg59d/abstract/?lang=pt
Na página 1, onde se lia:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v30id275235
Leia-se:
http://dx.doi.org/10.1590/1982-57652025v30id275235
No artigo: LEITE, K. F. V. C.; SANTOS, E. S. C. A produção simbólica nos programas de pós-graduação em educação: contribuições para o campo científico da educação matemática no Mato Grosso do Sul. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. v. 30, e025013, 2025.
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Na página 1, onde se lia:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v30id276672
Leia-se:
http://dx.doi.org/10.1590/1982-57652025v30id276672
No artigo: NASCIMENTO, F. P. et al. Estudo psicométrico do inventário de perspectiva temporal (ZTPI) na educação superior. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. v. 30, e025014, 2025.
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Na página 1, onde se lia:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v30id277956
Leia-se:
http://dx.doi.org/10.1590/1982-57652025v30id277956
No artigo: BENTO, I. C.; FRANÇA, A. L. Métodos de ensino e inovações na aprendizagem no ensino superior no Brasil: ENADE (2018-2021). Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. v. 30, e025015, 2025.
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https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v30id279495
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http://dx.doi.org/10.1590/1982-57652025v30id279495
No artigo: BARDEN, J. E.; SOARES FILHO, V. Responsabilidade social universitária: uma proposta de avaliação. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. v. 30, e025016, 2025.
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Na página 1, onde se lia:
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No artigo: LEMOS, O. L.; TEIXEIRA, C. F.; VERAS, R. M. O currículo integrado e a formação em saúde no Brasil: uma revisão integrativa. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. v. 30, e025017, 2025.
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Na página 1, onde se lia:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v30id274214
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http://dx.doi.org/10.1590/1982-57652025v30id274214
The integrated curriculum and health education in Brazil: an Integrative Review
No artigo: PEREIRA, J. C. et al. Método de avaliação do risco de falha na aprendizagem baseada em projetos via ahp e bbn com vista à melhoria da qualidade do ensino da engenharia. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. v. 30, e025018, 2025.
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https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v30id291247
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http://dx.doi.org/10.1590/1982-57652025v30id291247
Method for risk assessment of projectbased learning failure via AHP and BBN aiming at improving the quality of engineerin g education
No artigo: OLIVEIRA, R. S.; FONSECA, P. G. Governança pública em uma instituição federal de ensino superior: uma análise à luz do mecanismo estratégia do modelo de governança do TCU. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. v. 30, e025019, 2025.
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https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v30id291711
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