EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA: EL PAPEL DE LA ALFABETIZACIÓN FINANCIERA EN LA SOCIALIZACIÓN ECONÓMICA

Castro, Adriana Bertoldi Carretto de; Norambuena-Paredes, Ignacio

doi:10.1590/1982-57652025v30id29162931

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Artículo • Avaliação (Campinas) 30 • 2025 • https://doi.org/10.1590/1982-57652025v30id29162931 linkcopiar

EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA: EL PAPEL DE LA ALFABETIZACIÓN FINANCIERA EN LA SOCIALIZACIÓN ECONÓMICA

Economic and financial education: the role of financial literacy in economic socialization

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos es promotora de la educación financiera y de las estrategias nacionales de educación financiera. La visión estricta de la dimensión de la educación financiera, como herramienta para la formación de agentes de mercado, limita la capacidad transformadora de la educación. La educación económica y financiera presenta un enfoque educativo que involucra tanto la alfabetización financiera como la socialización y la psicología económica. La visión tradicional postula que los estudiantes educados en economía y finanzas deben mostrar, entre otros factores, un alto nivel de alfabetización financiera y la capacidad de desarrollar actitudes para ahorrar y evitar el endeudamiento. Por lo tanto, el objetivo central de este estudio es comprender si el nivel de alfabetización financiera tiene un impacto en las actitudes hacia el ahorro y el endeudamiento de los alumnos del Centro Estatal de Educación Tecnológica Paula Souza. La búsqueda de un enfoque más adecuado para la educación en economía y finanzas justifica la presentación de los resultados de la investigación. Se trata de una investigación con un enfoque cuantitativo, con objetivos correlacionales y transversales. Los resultados demuestran que existe una asociación significativa entre el nivel de alfabetización financiera y las actitudes hacia el ahorro y el endeudamiento. Por lo tanto, optar por una formación educativa que fomente la alfabetización financiera es una forma de contribuir a la obtención de resultados en la socialización económica.

Palabras clave:
educación económica y financiera; alfabetización financiera; socialización económica

Preguntas	Alfa de Cronbach
Para ahorrar tienes que privarte de lo que deseas	0,77
Ahorrar te permite proteger el futuro	0,65
Tienes que ahorrar si quieres tener seguridad	0,65
Ahorrar te permite no depender de otras personas cuando surge un problema	0,67
Quien ahorra mejora su autoestima.	0,68
Es más seguro guardar el dinero en el banco que mantenerlo en casa	0,70
Si eres joven, necesitas ahorrar para el futuro	0,69
Prefiero ahorrar para el futuro que gastar mi dinero	0,70
Establezco metas de largo plazo para ahorrar y me esfuerzo por alcanzarlas	0,73

Preguntas	Alfa de Cronbach
Usar crédito permite tener una mejor calidad de vida	0,54
Es una buena idea comprar algo ahora y pagarlo después	0,161
Es preferible intentar pagar siempre al contado	0,653
Es importante vivir de acuerdo con el dinero que se tiene	0,646
Si alguien se lo propone, siempre puede ahorrar algo de dinero	0,735
Es importante pagar las deudas lo más rápido posible	0,643
Es necesario ser muy cuidadoso con los gastos de dinero	0,625
Pedir un préstamo no siempre es una buena idea	0,722

	Alfabetización financiera		Actitud de ahorro
Alfabetización	Correlación de Pearson	1	0,191"
financiera	Sig. (bilateral)		0,003
	N	234	234
Actitud de ahorro	Correlación de Pearson	0,191**	1
Actitud de ahorro	Sig. (bilateral)	0,003
	N	234	234

		Actitud endeudamiento (Hedonismo)	Actitud endeudamiento (Austeridad)	Alfabetización Financiera
Actitud endeudamiento (Hedonismo)	Correlación de Pearson	1	-0,150^*	0,046
	Sig. (bilateral)		0,022	0,483
	N	234	234	234
		Actitud endeudamiento (Hedonismo)	Actitud endeudamiento (Austeridad)	Alfabetización Financiera
Actitud endeudamiento (Austeridad)	Correlación de Pearson	-0,150^*	1	0,233^**
	Sig. (bilateral)	0,022		0,000
	N	234	234	234
Alfabetización Financiera	Correlación de Pearson	0,046	0,233^**	1
	Sig. (bilateral)	0,483	0,000
	N	234	234	234

ANOVA^a
Modelo	Suma de cuadrados	gl	Media cuadrática	F	s¡g.
Regresión	1,270	1	1,270	8,781	0,003^b
Residual	33,557	232	0,145
Total	34,827	233

	Suma de cuadrados		gl	Media cuadratica	F	Sig.
Actitud en relación con el ahorro	entre grupos dentro dos grupos Total	1,696 33,130 34,827	2 231 233	0,848 0,143	5,913	0,003
Actitud en relación con el endeudamient o (Hedonismo)	entre grupos dentro dos grupos Total	0,167 65,443 65,611	2 231 233	0,084 0,283	0,295	0,745
Actitud en relación con el endeudamient o (Austeridad)	entre grupos dentro dos grupos Total	3,079 49,280 52,358	2 231 233	1,539 0,213	7,216	0,001

Variable dependiente	(I) alfabetización financiera	(J) alfabetización financiera	diferenc ia de medias (I-J)		error típico		Sig.	intervalo de confianza de 95% Límite Límite inferior superior
Actitud en relación con el ahorro	alfabetización baja alfabetización media	alfabetización media alfabetización alta alfabetización baja alfabetización alta alfabetización baja alfabetización media	-0,175* -0,169 0,175* 0,006 0,169 -0,006		0,054 0,076 0,054 0,075 0,076 0,075		0,004 0,069 0,004 0,996 0,069 0,996	-0,30 -0,35 0,05 -0,17 -0,01 -0,18		-0,05 0,01 0,30 0,18 0,35 0,17
Actitud en relación con el ahorro	alfabetización alta		-0,175* -0,169 0,175* 0,006 0,169 -0,006		0,054 0,076 0,054 0,075 0,076 0,075		0,004 0,069 0,004 0,996 0,069 0,996	-0,30 -0,35 0,05 -0,17 -0,01 -0,18		-0,05 0,01 0,30 0,18 0,35 0,17
Actitud en relación con el endeudami	alfabetización baja	alfabetización media alfabetización alta	-0,018 -0,082		0,075 0,107		0,970 0,724	-0,20 -0,33		0,16 0,17
ento - Hedonismo	alfabetización media	alfabetización baja alfabetización alta alfabetización baja alfabetización media		0,018 -0,064 0,082 0,064		0,075 0,105 0,107 0,105	0,970 0,814 0,724 0,814		-0,16 -0,31 -0,17 -0,18	0,20 0,18 0,33 0,31
ento - Hedonismo	alfabetización alta			0,018 -0,064 0,082 0,064		0,075 0,105 0,107 0,105	0,970 0,814 0,724 0,814		-0,16 -0,31 -0,17 -0,18	0,20 0,18 0,33 0,31
Actitud en relación con el endeudami ento - Austeridad	alfabetización baja	alfabetización media alfabetización alta alfabetización baja alfabetización alta alfabetización baja alfabetización media		-0,211* -0,285* 0,211* -0,073 0,285* 0,073		0,065 0,093 0,065 0,091 0,093 0,091	0,004 0,007 0,004 0,702 0,007 0,702		-0,37 -0,50 0,06 -0,29 0,07 -0,14	-0,06 -0,07 0,37 0,14 0,50 0,29
	alfabetización media
	alfabetización alta

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[TFN1] ^**
= correlación significativa al nivel 0,01 (bilateral).

[2] Fuente: Elaboración propia