Brasil
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Open-access História da Educação

Publicación de: Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
Área: Ciências Humanas
Versión impresa ISSN: 1414-3518
Versión on-line ISSN: 2236-3459
Creative Common - by 4.0
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Acerca de la revista

 

Informaciones básicas

 

La revista História da Educação es mantenida por la Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação - Asphe, con el apoyo institucional de diferentes Universidades.

Se publica en Brasil desde 1997, con periodicidad contínua. Tiene como cobertura temática el área de Historia de la Educación y por misión constituir un vehículo de divulgación de estudios del campo historiográfico educacional. Tiene como objetivo, sobre todo, divulgar resultados de investigaciones realizadas por profesores y estudiantes de graduación y posgrado y tiene como público objetivo profesores, estudiantes, investigadores e interesados en historia de la educación.

História da Educação fue la primera revista brasileña especializada en ese género. El número inaugural se lanzó el 28 de abril de 1997, por ocasión del primer encuentro de la Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação - Asphe, que tuvo lugar en São Leopoldo/RS.

El título abreviado del periódico, que se debe usar en bibliografías, notas de pie de página, referencias y citas bibliográficas, es Hist. Educ. (Online).

 

 

Divulgación

 
   
 
   
 

 

Fuentes de indización

 

Revista História da Educação está indizada en:

 

 

Propiedad intelectual

 

Todo el contenido del periódico, excepto donde se encuentre identificado, está licenciado bajo una Licencia Creative Commons del tipo atribución CC-BY.

La revista História da Educação utiliza como base para transferencia de derechos la licencia Creative commons attribution 3.0 para periódicos de acceso abierto, Open Archives Iniciative (OAI), categoría green road.

Por acceso abierto se entiende la disponibilidad gratuita en Internet, para que los usuarios puedan leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, investigar o referenciar el texto integral de los documentos, procesarlos para indización, utilizarlos como datos de entrada de programas para softwares, o usarlos para cualquier otro propósito legal, sin barrera financiera, legal o técnica.

 

 

Patrocinadores y apoiadores

 

La Revista História da Educação recibe financiación o apoyo de las siguientes instituciones:

 

 

 

Cuerpo editorial

 

Editores

 

Editoras

Editoras asistentes

 

 

Comisión editorial

 

Editores asociados

Consejo editorial nacional

Consejo editorial internacional

 

 

 

Instrucciones a los autores

 

Ámbito y política

 

História da Educação tiene como cobertura temática el área de Historia de la Educación. Su finalidad es, sobre todo, divulgar resultados de investigaciones realizadas por profesores y estudiantes de graduación y posgrado acerca de esa temática.

Con el objetivo de alcanzar esa finalidad, se aceptan para publicación en la revista:

  1. artículos relacionados a la historia e historiografía de la educación, originados de estudios teóricos, investigaciones, reflexiones metodológicas y discusiones en general, pertinentes al campo historiográfico;
  2. trabajos encargados y traducciones;
  3. reseñas, en el ámbito de las cuales se espera la presentación del contenido y comentarios acerca de publicaciones recientes u obras reconocidas académicamente;
  4. documentos, materiales considerados importantes y de difícil acceso que puedan servir de subsidio para estudios.

La normalización de la revista sigue estándares establecidos por la Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT.

Los textos sometidos a la revista deben ser inéditos, de autores brasileños o extranjeros, escritos en lengua portuguesa o española. Se admite la publicación de textos en lengua inglesa, francesa y italiana, desde que acompañados de la respectiva traducción, en portugués o español.

Para su publicación, los textos pasan por las siguientes etapas de evaluación.

Etapa 1: análisis cuánto a la forma

Esa etapa es de responsabilidad de los editores. Los textos son evaluados cuanto a su adecuación a los criterios generales de la revista y a su línea editorial.

Se devuelven a los autores los artículos que:

  1. se configuran como relatos de experiencia;
  2. se configuran únicamente como revisión bibliográfica;
  3. se configuran como simple recorte de disertación o tesis, sin la debida adaptación;
  4. se presentan bajo la forma de proyecto o informe de investigación;
  5. no presentan un análisis suficientemente profundizado de la temática que se proponen discutir;
  6. no centran su problemática, ni de forma indirecta, en el campo de la Historia de la Educación;
  7. poseen excesivos errores de redacción, bien como de estructuración del texto, a punto de dificultar la comprensión de las partes o aún del todo;
  8. son meramente descriptivos y no presentan un análisis de la problemática enfocada;
  9. no poseen la forma de artículo usualmente practicada en periódicos;
  10. no cumplen las normas editoriales de la revista.

Textos con esas características se devuelven a los autores con la sugerencia de que sean reformulados, para efecto de nueva sumisión y evaluación. Los trabajos que no se encuadran en ninguna de las características mencionadas serán considerados aptos para la segunda etapa.

Etapa 2: análisis por pares cuanto al mérito

En la segunda etapa, el artículo, sin la identificación del autor, se envía a, por lo menos, dos revisores del área temática específica del trabajo (miembros del consejo editorial o invitados ad hoc), de dos Estados diferentes o del exterior. Para designar a los revisores se considera la información disponible en los registros de la revista.

Los criterios para evaluación del texto toman en cuenta:

  1. aspectos formales del texto;
  2. actualidad y relevancia de la temática;
  3. originalidad e contenido inédito;
  4. indicación clara de los objetivos;
  5. metodología de la investigación;
  6. discusión teórica actualizada;
  7. adecuación de la bibliografía;
  8. relevancia de los documentos a publicar o a anexar.

Los revisores pueden aceptar plenamente, aceptar con salvedades o rechazar el artículo. Cualquiera de las situaciones se justifica con un parecer descriptivo.

Situaciones:

  1. cuando los dos revisores aceptan el trabajo, este pasa a la fase siguiente;
  2. cuando los dos revisores rechazan el trabajo, se devuelve el artículo al autor y se archiva en el sistema de la revista;
  3. cuando uno o los dos revisores solicitan reformulaciones, se devuelve el trabajo al autor con la solicitud de que el mismo considere las revisiones y reformule el artículo en el plazo estipulado pelo editor responsável. Cuando el autor renvía el texto reformulado y demuestra haber seguido las sugerencias de los revisores, se realiza nueva evaluación.

Etapa 3: revisión y adecuación del trabajo a las normas de la revista

Una vez aceptado para publicación, el trabajo se somete a la revisión de lenguaje, normalización y formatear.

 

 

Diretrices para autores

 

História da Educação se presenta en formato online. El proceso de sumisión, evaluación, edición y publicación se hace por medio del Sistema Electrónico de Edición de Revistas - Seer - y la forma de presentación de los manuscritos debe cumplir las orientaciones que siguen.

MODALIDADES DE TEXTOS PARA ENVÍO:

Artículo - Texto analítico inédito que apresenta resultados de trabalho de investigação e/ou de reflexão teórico-metodológica. São aceitos artigos com até dois autores, sendo que pelo menos um deve ter o título doutor e no caso de haver um coautor, este deve ser doutorando ou doutor. O artigo deve ter entre 40.000 e 60.000 caracteres com espaços, incluindo as referências bibliográficas, legendas, notas de rodapé, quadros e tabelas. O artigo deve ser submetido exclusivamente no formato do template do periódico, disponível no link: TEMPLATE RHE

Dossier - Conjunto de artigos abordando temáticas inovadoras e de relevância para a área de História e Historiografia da Educação. Deve possuir caráter interinstitucional, ser composto de uma apresentação e de cinco a sete artigos, reunindo autores filiados a, no mínimo, três instituições e contando, obrigatoriamente, com a participação de, pelo menos, dois pesquisadores filiados a instituições estrangeiras. O dossiê deve ser proposto por um ou dois pesquisador(es) doutor(es), na condição de organizador(es). Só será publicado como dossiê a proposta que obtiver um mínimo de cinco artigos aprovados pelos pareceristas, sendo, pelo menos dois de autores estrangeiros. Em caso de aprovação de até quatro textos, esses podem ser publicados isoladamente, após consulta aos autores. A proposta de dossiê deve, ainda, incluir uma apresentação (máximo 17.000 caracteres com espaços). Todos os artigos do dossiê devem ser submetidos pelo sistema. Orienta-se que, antes disso, o(s) organizador(es) enviem um e-mail para rhe.asphe@gmail.com, com a proposta fundamentada do dossiê, informando título do mesmo, temática, títulos e resumos dos artigos, acompanhados de autoria, titulação, instituição e país de origem. As propostas são avaliadas pela Editoria, que decide sobre a possibilidade de submissão do conjunto de artigos na modalidade de dossiê, de acordo com a política editorial da revista História da Educação. Após essa avaliação, em sendo aceito, será criado no sistema o cadastro com o título do dossiê específico, para que os autores submetam os artigos, atendendo a avaliação por pares que integra a política editorial da revista. Os artigos que integram o dossiê devem ser submetidos exclusivamente no formato do template do periódico, disponível no link: TEMPLATE RHE

Traducción - Texto relevante para a pesquisa na área de História e Historiografia da Educação. Deve estar acompanhada de autorização do autor da obra original, ou da editora ou do periódico no qual o texto tenha sido publicado. Caso a obra seja de domínio público, esse procedimento não é necessário, sendo o autor da tradução responsável por fornecer todos os dados dessa informação. A tradução deve ser acompanhada, também, pelo texto no idioma original que foi traduzido. São aceitas traduções com até dois tradutores, sendo que, pelo menos, um deve ter o título de doutor. A tradução deve ser submetida exclusivamente no formato do template do periódico, disponível no link: TEMPLATE RHE

Entrevista - Texto que consiste na apresentação e realização de uma entrevista com pesquisador de reconhecida produção acadêmica no campo da História da Educação, ou ainda, de discurso por ocasião de homenagem ou recebimento de título honorífico. São aceitas entrevistas ou sessões especiais realizadas por até dois autores, pelo menos um deve possuir a titulação de doutor e o outro, no mínimo, o título de mestre. A sessão especial deve conter uma apresentação (máximo 17.000 caracteres, com espaços) e a entrevista/discurso atender às mesmas dimensões de artigo, salvo exceção expressamente descrita aos editores e aprovada por estes. A entrevista também deve apresentar referências bibliográficas ao final do texto. A entrevista/sessão especial deve ser submetida exclusivamente no formato do template do periódico, disponível no link: TEMPLATE RHE

Reseña - Estudo crítico de texto/obra recentemente publicada (máximo de cinco anos de publicação) ou de obra considerada clássica na área da História da Educação. Deve apresentar, obrigatoriamente, a referência bibliográfica completa e uma avaliação acerca das ideias expressas na obra, destacando a relevância do tema e da abordagem para a área, bem como a posição do(s) autor(es) no debate acadêmico. São aceitas resenhas com apenas um autor, sendo, pelo menos, pesquisador doutorando. Deve ser inédita, e ter extensão de até 17.000 caracteres com espaços, incluindo, se houver, citações e referências bibliográficas. A resenha devem ser submetida exclusivamente no formato do template do periódico, disponível no link: TEMPLATE RHE

Archivos/Documentos - São publicados documentos considerados importantes e de difícil acesso, que possam servir de subsídio para estudos e investigações na área. O documento deve ser transcrito e preservar, tanto quanto possível, as características originais. Deve-se informar a referência bibliográfica completa e localização do documento (museu, acervo, arquivo, biblioteca), bem como estar acompanhado por uma apresentação analítica consistente e por informações quanto à autorização de reprodução. A apresentação de arquivos institucionais deve indicar a localização e política de acesso, descrever o conteúdo do arquivo, justificar a relevância para a área e destacar possibilidades de pesquisa. São aceitas apresentações de documentos/arquivos com apenas um autor, sendo, pelo menos, pesquisador doutorando. A apresentação do documento/arquivo deve conter, no máximo, 17.000 caracteres com espaços, incluindo, se houver, citações e referências bibliográficas. A transcrição do documento não deve ultrapassar 60.000 caracteres com espaços, salvo exceção expressamente descrita aos editores e aprovada por estes. Os arquivos e documentos devem ser submetidos exclusivamente no formato do template do periódico, disponível no link: TEMPLATE RHE

Autores invitados

Os editores podem convidar a publicar na revista pesquisadores de reconhecida produção acadêmica acerca da História e Historiografia da Educação. Os textos dos autores convidados são submetidos às mesmas etapas de avaliação dos demais artigos. Os textos devem ser submetidos exclusivamente no formato do template do periódico.

Normas editoriales

Os textos originais, submetidos à avaliação, devem ser encaminhados, exclusivamente, pelo site da revista: http://seer.ufrgs.br/asphe, para a geração de um código de cadastro e do registro dos processos de avaliação, edição e publicação, que podem ser acessados pelos autores e editores.
Os autores devem verificar a conformidade dos originais às configurações adotadas pela revista. Trabalhos fora do padrão serão recusados automaticamente.

Os originais submetidos à publicação devem ser inéditos, não sendo permitida sua apresentação simultânea em outro periódico.
Os textos submetidos à História da Educação podem ser escritos em Português, Espanhol, Inglês, Francês e/ou Italiano, desde que os textos em Inglês, Francês e Italiano estejam acompanhados pela respectiva tradução em Português ou Espanhol.

Para assegurar o atendimento aos critérios de avaliação de periódicos de excelência, dentre os quais a abrangência geográfica e a diversidade institucional, cada autor só poderá ter um texto em determinada modalidade - artigo, sessão especial/entrevista, tradução, arquivos/documentos, resenha - em tramitação, entre a submissão e a sua publicação, observando-se um intervalo de dois anos entre a publicação e uma nova submissão de texto de um mesmo autor/modalidade.

Directrices obligatorias para el envío

Para a submissão de artigos e demais modalidades de textos, orienta-se a observação dos seguintes pontos:

a) Atenção para o requisito obrigatório de titulação dos autores, que pode ser conferido na descrição das modalidades de textos. O arquivo do trabalho, ao ser anexado, não deve conter o(s) nome(s) do(s) autor(es). Os dados de autoria e as informações pessoais devem ser preenchidos no ato de submissão, exclusivamente no cadastro de autor(es) do site/sistema. O registro do ORCID é obrigatório no momento da submissão. No caso de faltarem dados cadastrais o trabalho será devolvido para nova submissão.

b) No caso de artigos/textos com mais de um autor, os dados do coautor devem constar no sistema no ato de submissão. No caso de não constarem os dados de ambos autores, o trabalho será devolvido para nova submissão.

Condiciones de envío

Como parte do processo de submissão, os autores devem verificar:

a) Se a identificação de autoria foi removida do texto e das “Propriedades do arquivo”, garantindo, desta forma, o critério de sigilo da revista.

b) Se a contribuição é original e inédita, e não está sendo avaliada para publicação por outra revista.

c) Se o texto segue os padrões de estilo no formato do template do periódico: TEMPLATE RHE  

Diagramación/formato/edición del texto

A normalização de História da Educação segue padrões estabelecidos pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. O artigo/texto (segundo as modalidades) submetido, deve atender às normas descritas abaixo.

a) Os critérios de diagramação devem ser seguidos, conforme o template disponível em: TEMPLATE RHE;

b) Os textos devem ser salvos no formato Word, sem identificação de autoria;

c) As normas acima devem ser cuidadosamente atendidas. Caso contrário, os textos submetidos não serão considerados para avaliação. A correção gramatical cabe aos autores, porém, é facultado aos editores fazerem tantas alterações quantas julgarem necessárias para adequar o texto ao padrão editorial revista;

d) Somente serão encaminhados para blindreview pelos membros do corpo editorial os artigos que se enquadrarem nas normas de submissão do periódico e que tenham sido enviados pelo sistema de submissão online. O mesmo procedimento deverá ser adotado na submissão das demais modalidades de textos.

Declaración de responsabilidad

Os autores são os responsáveis pela veracidade e ineditismo do trabalho. O manuscrito submetido deve ser acompanhado de uma declaração de responsabilidade, assinada por todos os autores, em que afirmam que o estudo não foi publicado anteriormente, parcial ou integralmente, em meio impresso ou eletrônico, tampouco encaminhado para publicação em outros periódicos, e que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo.

Fuentes de financicción

Os autores devem declarar todas as fontes de financiamento institucional ou pessoal, para a realização do estudo. Deve-se identificar nome da instituição ou pessoa, cidade, Estado e país de origem. Essas informações devem constar da declaração de responsabilidade. As agências de fomento brasileiras exigem que constem em nota de rodapé e, se possível, o número do processo.

Declaración de derechos de autor

História da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença CreativeCommons BY (creativecommons.org) para periódicos de acesso aberto - Open ArchivesIniciative (OAI), categoria greenroad.

Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença CreativeCommonsAttribution, que permite o compartilhamento do texto com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

Flujo de envío

História da Educação recebe contribuições científicas por fluxo contínuo. Os originais devem ser encaminhados, obrigatoriamente, pelo site da revista (http://seer.ufrgs.br/asphe).

Tasas

História da Educação não cobra taxas para submissão e publicação de textos.

Previsión de publicación

A previsão de publicação depende do fluxo de trabalhos submetidos, da quantidade de artigos em avaliação e em edição, incluindo-se, nessas etapas, o tempo empreendido nos processos que envolvem os autores, pareceristas e integrantes da Comissão Editorial. Cabe a esta decidir os artigos que serão publicados em determinada edição do periódico, considerando as temáticas, a data de envio e o contexto geral proposto para determinado número da revista. 

Agradecimientos

Quando desejável e pertinente, recomenda-se a nomeação, em nota de rodapé, das pessoas que colaboraram para com a produção do estudo, embora não preencham os critérios de autoria. Os autores são os responsáveis pela obtenção da autorização dessas pessoas antes de nomeá-las em seus agradecimentos.

Também podem constar agradecimentos a instituições, pelo apoio financeiro ou logístico à realização do estudo.

Modelo de declaracíon de responsabilidad

A declaração deve ser anexada como documento complementar, no quarto passo da submissão do texto, no sistema eletrônico da revista.

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Local e data.

Declaro que o artigo intitulado xxxxxxx, submetido à Revista História da Educação não foi, parcial ou na sua totalidade, publicado anteriormente em meio impresso ou eletrônico, tampouco encaminhado para publicação em outros periódicos.

Declaro não haver situação de conflito de interesses no âmbito da sua elaboração [ou, se houver, especificar qual], bem como declaro que a sua elaboração foi financiada por [indicar, detalhadamente, instituição ou pessoa] ou não contou com financiamento para a sua realização.

Assinatura.

Condiciones de envío

Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores.

  1. A contribuição é original e inédita, e não está sendo avaliada para publicação por outra revista; caso contrário, deve-se justificar em "Comentários ao editor".
  2. O(s) autor(es) informou(aram) seu(s) respectivo(s) número(s) ORCID.
  3. O arquivo da submissão está em formato Microsoft Word ou RTF.
  4. O texto segue os padrões de estilo e requisitos bibliográficos descritos em Diretrizes para Autores, na página Sobre a Revista.
  5. URLs para as referências foram informadas quando possível.
  6. Em caso de submissão a uma seção com avaliação pelos pares (ex.: artigos), as instruções disponíveis em Assegurando a avaliação pelos pares cega foram seguidas.

Declaración de derecho de autor

The entire content of the periodical, except where it is identified, is licensed under a Creative Commons Licence of the CC BY attribution type.

História da Educação uses Creative Commons BY for open access, Open Archives Initiative (OAI), green road category to transfer rights.

Open access means making something freely available on the Internet, so that the users can read, download, copy, distribute, print, research or reference the complete text of the documents, process them for indexation, use them as program input data for software’s, or use them for any other legal purpose, without a financial, legal or technical barrier.

Política de privacidad

Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação e não serão disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.

 

 

Envío de manuscritos

 

Para el envío de manuscritos, acceda al enlace http://seer.ufrgs.br/asphe/user/register y siga las orientaciones del sistema electrónico de la revista.

En caso de dificultad, haga contacto por el e-mail: rhe.asphe@gmail.com.

 

 

 

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Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação UFRGS - Faculdade de Educação, Av. Paulo Gama, n. 110 | Sala 610, CEP: 90040-060 - Porto Alegre/RS, Tel.: (51) 33084160 - Santa Maria - RS - Brazil
E-mail: rhe.asphe@gmail.com
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