USABILIDADE DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SOBRE ÚLCERA DO PÉ ASSOCIADA AO DIABETES PARA ENFERMEIROSRESUMO
Objetivo: avaliar a usabilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem sobre prevenção e tratamento da úlcera do pé associada às complicações do diabetes mellitus segundo enfermeiros da Atenção Primária à Saúde.
Método: estudo transversal analítico realizado com 131 enfermeiros da Atenção Primária À Saúde, da cidade de Teresina, Piauí, Brasil. A coleta de dados foi realizada por meio de formulário para caracterização sociodemográfica, acadêmica e ocupacional e aplicação da System Usability Scale. A análise inferencial ocorreu por meio dos testes Qui quadrado e Exato de Fisher.
Resultados: 61,8% dos enfermeiros concordaram fortemente que gostariam de usar esse sistema frequentemente, 48,8% concordaram fortemente que acharam o sistema fácil para usar e 46,6% concordaram fortemente que se sentiram muito confiantes usando o sistema. A média de usabilidade foi 81 pontos. A maior parte avaliou a usabilidade como melhor imaginável. A idade, o sexo, a renda mensal, o tempo de formado e a titulação não apresentaram associação estatisticamente significativa com a usabilidade.
Conclusão: a usabilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem Pediabetico.net foi avaliada como excelente, reforçando que essa tecnologia educacional cumpriu as exigências de usabilidade, podendo ser uma ferramenta útil para capacitação de enfermeiros da Atenção Primária à Saúde para melhorar a assistências às pessoas com diabetes mellitus. Além disso, as variáveis sociodemográficas e acadêmicas dos participantes não tiveram associação estatisticamente significativa com a usabilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
DESCRITORES:
Diabetes Mellitus; Úlcera do pé; Tecnologia educacional; Intervenção baseada em internet; Atenção primária à saúde
ABSTRACT
Objective: To evaluate the usability of the Virtual Learning Environment on the prevention and treatment of foot ulcers associated with diabetes mellitus complications according to Primary Health Care nurses.
Method: This analytical cross-sectional study was conducted with 131 primary healthcare nurses in the city of Teresina, Piauí, Brazil. Data collection was carried out using a form for sociodemographic, academic, and occupational characterization and application of the System Usability Scale. Inferential analysis was performed using the Chi-square and Fisher's exact tests.
Results: A total of 61.8% of nurses strongly agreed that they would like to use this system frequently, 48.8% strongly agreed that they found the system easy to use, and 46.6% strongly agreed that they felt very confident using the system. The average usability score was 81 points. Most rated usability as the best imaginable. Age, sex, monthly income, years since graduation, and academic degree did not show a statistically significant association with usability.
Conclusion: The usability of the Virtual Learning Environment Pediabetico.net was rated as excellent, reinforcing that this educational technology met the usability requirements and can be a useful tool for training primary healthcare nurses to improve care for people with diabetes mellitus. Moreover, the participants’ sociodemographic and academic variables did not have a statistically significant association with the usability of the Virtual Learning Environment.
DESCRIPTORS:
Diabetes Mellitus; Foot ulcer; Educational technology; Internet-based intervention; Primary Health Care
RESUMEN
Objetivo: Evaluar la usabilidad del Entorno Virtual de Aprendizaje sobre la prevención y tratamiento de las úlceras del pie asociadas a complicaciones de la diabetes mellitus según enfermeros de Atención Primaria de Salud.
Método: Se trata de un estudio transversal analítico realizado con 131 enfermeros de atención primaria de salud de la ciudad de Teresina, Piauí, Brasil. La recolección de datos se realizó mediante un formulario de caracterización sociodemográfica, académica y ocupacional y aplicación de la System Usability Scale. El análisis inferencial se realizó mediante las pruebas de Chi-cuadrado y exacta de Fisher.
Resultados: El 61,8% de los enfermeros estuvo totalmente de acuerdo en que les gustaría utilizar este sistema con frecuencia, el 48,8% estuvo totalmente de acuerdo en que les resulta fácil de utilizar y el 46,6% estuvo totalmente de acuerdo en que se sienten muy seguros al utilizar el sistema. La puntuación media de usabilidad fue de 81 puntos. La mayoría calificó la usabilidad como la mejor imaginable. La edad, el sexo, los ingresos mensuales, los años de graduación y el título académico no mostraron una asociación estadísticamente significativa con la usabilidad.
Conclusión: La usabilidad del Entorno Virtual de Aprendizaje Pediabetico.net fue calificada como excelente, lo que refuerza que esta tecnología educativa cumple con los requisitos de usabilidad y puede ser una herramienta útil para la capacitación de enfermeros de atención primaria de salud para mejorar la atención a las personas con diabetes mellitus. Además, las variables sociodemográficas y académicas de los participantes no tuvieron asociación estadísticamente significativa con la usabilidad del Entorno Virtual de Aprendizaje.
DESCRIPTORES:
Diabetes Mellitus; Úlcera del pie; Tecnología educativa; Intervención basada en Internet; Atención primaria de salud
INTRODUÇÃO
A úlcera do pé associada às complicações do diabetes mellitus é uma síndrome caracterizada pela presença de infecção, ulceração e/ou destruição de tecidos profundos associados às anormalidades neurológicas e à doença vascular periférica. Essa complicação evitável é responsável por elevado número de internações hospitalares, amputações em membros inferiores e incapacidades físicas, o que contribui para a redução da qualidade de vida das pessoas com diabetes mellitus1.
No mundo, as amputações decorrentes da úlcera do pé associada às complicações do diabetes mellitus representam elevado número de amputações não traumáticas dos membros inferiores. No Brasil, a ulceração em membros inferiores apresenta alta prevalência na população com diabetes mellitus, sendo a principal causa para o desenvolvimento de ulceração nos pés. Em 2020, estimou-se que 9,3% dos adultos, entre 20 e 79 anos, viviam com diabetes mellitus. A prevalência da úlcera do pé em decorrência de complicações do diabetes mellitus no Brasil é alta e, se não tratada adequadamente, pode ocasionar comprometimento microvascular e desenvolver a neuropatia diabética2.
A úlcera do pé é uma complicação grave e prevalente, com incidência de 19% a 34% ao longo da vida de pacientes com diabetes mellitus, contribuindo significativamente para amputações de membros inferiores e elevando os custos de saúde em todo o mundo3,4.
Diante desse cenário, a atualização contínua dos enfermeiros é crucial, pois eles desempenham um papel estratégico na prevenção, na avaliação de risco e na gestão do cuidado dos pés de pessoas com diabetes mellitus4. Estudo aponta que o conhecimento inadequado dos enfermeiros sobre o manejo da úlcera do pé em decorrência de complicações do diabetes mellitus é uma barreira real, sendo essencial a implementação de estratégias educativas eficazes5. A formação e a qualificação em cuidados avançados na prevenção e tratamento de feridas são fundamentais para o êxito clínico e a melhoria dos resultados de saúde dos pacientes3,6.
Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), como a plataforma Moodle ou programas de e-learning assíncronos, emergem como ferramentas promissoras para a educação continuada e a capacitação dos enfermeiros em escala global4,7. A modalidade a distância oferece flexibilidade, permitindo que os profissionais de saúde atualizem seus conhecimentos e práticas em áreas de rápida evolução técnico-científica, como a avaliação de risco e o tratamento da úlcera do pé em decorrência de complicações do diabetes mellitus8. Pesquisas demonstram que intervenções educacionais on-line têm sido eficazes para aumentar o conhecimento dos especialistas em feridas sobre a prevenção dessas úlceras, destacando o potencial dos módulos didáticos digitais, que incorporam vídeos, fóruns de discussão, questionários de autoavaliação e material baseado em diretrizes internacionais3,7.
Assim, a usabilidade e a viabilidade dos AVAs têm sido amplamente confirmadas, com enfermeiros relatando atitudes positivas em relação ao uso da tele-educação para o cuidado de ulceração nos pés decorrentes de complicações do diabetes mellitus9. Essa modalidade, por meio da qualificação massiva dos enfermeiros, pode levar a uma melhoria significativa no conhecimento sobre o diabetes mellitus, bem como em relação ao autocuidado com os pés e às intervenções precoces para prevenção de ulceração nos pés, contribuindo diretamente para a redução de complicações graves e, consequentemente, para redução das taxas de amputação, conforme sugerido por revisões sistemáticas sobre intervenções de saúde digital lideradas por enfermeiros6,9.
Dessa forma, o AVA é uma ferramenta que pode facilitar a capacitação e educação permanente de enfermeiros da APS, no que tange à prevenção e ao tratamento da úlcera do pé associada a complicações do diabetes mellitus, tendo em vista que está disponível no formato on-line, além de permitir a aprendizagem colaborativa e flexível, por isso a importância de estudos que avaliem a usabilidade de AVAs, para contribuir com a ampliação e o aprimoramento do uso dessa tecnologia na educação permanente na área da enfermagem.
Diante do exposto, este estudo tem como objetivo avaliar a usabilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem sobre prevenção e tratamento da úlcera do pé associada ao diabetes mellitus segundo enfermeiros da Atenção Primária à Saúde.
MÉTODO
Trata-se de um estudo transversal analítico realizado na Atenção Primária à Saúde da zona urbana de Teresina, Piauí, Brasil, que possui 75 Unidades Básicas de Saúde (UBS), contemplando 241 equipes da Estratégia Saúde da Família10. A escolha da Atenção Primária à Saúde ocorreu devido ser porta de entrada para o atendimento às pessoas com diabetes mellitus, além de ser o serviço que deve realizar rotineiramente o rastreamento de ulceração nos pés.
A população do estudo foi constituída por 241 enfermeiros da Atenção Primária à Saúde da zona urbana. O critério de inclusão foi possuir atuação mínima de seis meses na Estratégia Saúde da Família. Foram excluídos os enfermeiros que estavam afastados das funções laborais durante o período de coleta de dados. Os enfermeiros que não responderam a todos os instrumentos de coleta de dados foram elencados no critério de descontinuidade. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade e descontinuidade, participaram do estudo 131 enfermeiros.
Todos os enfermeiros elegíveis receberam convites para participação diretamente nas UBSs, por e-mail ou via aplicativo de mensagem WhatsApp com um só remetente e um destinatário. Os contatos dos profissionais foram solicitados à Fundação Municipal de Saúde de Teresina. Desse modo, os participantes foram informados sobre o objetivo da pesquisa e os aspectos éticos, sendo, em seguida, apresentado e assinado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido.
Os enfermeiros responderam o termo de anuência no Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, que foi previamente apresentado no e-mail ou WhatsApp e disponibilizado um link do Google Forms com as seguintes opções de respostas: “li o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e concordo em participar da pesquisa” e “não aceito participar da pesquisa”.
Após o aceite, os participantes foram informados por e-mail ou WhatsApp sobre as etapas do processo de coleta de dados e a data da etapa presencial. Além disso, o pesquisador fez o cadastro dos participantes no AVA Pediabetico.net e foram disponibilizados login e senha de acesso por e-mail ou WhatsApp.O AVA Pediabetico.net foi construído e validado, o qual foi organizado em cinco módulos: 1) Aspectos epidemiológicos da úlcera do pé associada a complicações do diabetes mellitus, anatomia e biomecânica dos pés; 2) Fisiopatologia da úlcera do pé pé associada a complicações do diabetes mellitus; 3) Exame clínico dos pés em pessoas com diabetes mellitus e classificação do risco de ulceração; 4) Educação em saúde para o autocuidado dos pés em pessoas com diabetes mellitus e tipos de calçados adequados; e 5) Tratamento da úlcera do pé associada a complicações do diabetes mellitus11.
A coleta de dados foi realizada em duas etapas. A primeira etapa foi feita de forma presencial na Fundação Municipal de Saúde em que foi realizada a ambientação do AVA Pediabetico.net e aplicado o formulário sobre a caracterização sociodemográfica, acadêmica e ocupacional, via Google Forms, aos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde, os quais tiveram acesso a esse formulário por meio de QR Code projetado com recurso de Datashow após a ambientação do AVA Pediabetico.net. Na ambientação, foram realizadas a apresentação e as instruções de manuseio, como login, acesso ao curso, apresentação do curso, disposição dos módulos de aula, acesso às videoaulas, material para leitura, quizes e fóruns. As videoaulas teóricas e práticas totalizaram 3h e 12min e 10 segundos. A segunda etapa de coleta de dados foi realizada de forma on-line, após os participantes concluírem o curso de capacitação sobre prevenção e tratamento da úlcera do pé associada às complicações do diabetes mellitus. Assim, na segunda etapa, os enfermeiros responderam, por e-mail ou WhatsApp, o Google Forms referente ao instrumento System Usability Scale (SUS), traduzido para o português, para avaliar a usabilidade do AVA Pediabetico.net.12.
Essa escala possui 10 questões graduadas em escala do tipo Likert, com valores de um a cinco, classificadas respectivamente como: “discordo fortemente”, “discordo”, “não concordo nem discordo”, “concordo” e “concordo fortemente”. Apenas a última questão, referente aos comentários e/ou sugestões, foi dissertativa não obrigatória. Após o preenchimento da escala SUS, foi calculada a pontuação total, que gerou um número único. Para calcular o escore, primeiro foi somado o escore de cada item que contribui em uma escala de 1 a 5. Para os itens 1, 3, 5, 7 e 9, o escore individual consistiu na nota recebida menos 1. Para os itens 2, 4, 6, 8 e 10, a contribuição foi 5 menos a nota recebida. Em seguida, a soma de todos os escores foi multiplicada por 2,5 e, assim, obtido o valor total do escore da escala SUS. Após a pontuação e o cálculo do escore, foi possível fazer a classificação do sistema avaliado: 20,5 (pior imaginável); 21 a 38,5 (pobre); 39 a 52,5 (mediano); 53 a 73,5 (bom); 74 a 85,5 (excelente); e 86 a 100 (melhor imaginável)13,14,15. A escolha da utilização da escala SUS ocorreu devido ser uma ferramenta internacionalmente conhecida e validada, além de avaliar diferentes dimensões da usabilidade, como facilidade de uso, complexidade percebida, necessidade de suporte, consistência e confiança no uso do sistema. A coleta de dados foi realizada no período de dezembro de 2023 a janeiro de 2024.
Dessa forma, as variáveis independentes foram as sociodemográficas, acadêmicas e ocupacionais dos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde. A variável desfecho foi a usabilidade que, para realização dos testes de associação, foi categorizada de forma dicotômica: “mediano e bom” e “excelente e melhor imaginável”.
Os dados foram tabulados no Excel 2019, com digitação dupla para correção de erros e limpeza do banco de dados, e processados no Statistical Package for Social Science (SPSS) versão 22.0. As análises foram realizadas a partir de estatísticas descritiva e inferencial. Na estatística descritiva, para as variáveis numéricas, foram calculados média, mediana, desvio-padrão, valor mínimo e valor máximo. Para as categóricas, foram utilizados frequência absoluta e percentual. Na estatística inferencial, foram empregados os testes de associação Qui quadrado e Teste Exato de Fisher, considerando estatisticamente significativo o valor de p<0,05.
Este estudo obedeceu aos preceitos éticos das resoluções n° 466, de 2012, e n° 510, de 2016, do Conselho Nacional de Saúde, e às orientações para procedimentos em pesquisas com qualquer etapa em ambiente virtual da Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, sendo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí. Todos os participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Ressalta-se que não houve utilização ferramentas de Inteligência Artificial na produção deste estudo.
RESULTADOS
Em relação aos aspectos sociodemográficos, acadêmicos e ocupacionais, 35,1% dos enfermeiros apresentavam idade entre de 31 e 40 anos, 67,2% tinham companheiro(a); 92,4% eram do sexo feminino; 60,3% possuíam renda mensal igual ou superior a sete salários-mínimos; 89,3% tinham tempo de formado igual ou superior a nove anos; 93,9% não apresentavam especialização na área de feridas; 63,4% eram especialistas; 79,4% não possuíam capacitação sobre a úlcera do pé associada às complicações do diabetes mellitus; 55,7% não participaram de evento científico nos últimos três anos; 38,9% afirmaram ter publicado artigo em periódicos científicos na área de atuação; e 62,6% relataram ter dois empregos, conforme a Tabela 1.
Caracterização sociodemográfica, acadêmica e ocupacional de enfermeiros da Atenção Primária à Saúde. Teresina, PI, Brasil, 2023. (n=131).
Em relação à usabilidade do AVA Pediabetico.net, 61,8% dos enfermeiros concordaram fortemente que gostariam de usar esse sistema frequentemente; 51,9% discordaram que o sistema era desnecessariamente complexo; 48,8% concordaram fortemente que acharam o sistema fácil para usar; 40,5% discordaram fortemente que precisariam do apoio de um suporte técnico para ser possível usar o sistema; 48,9% concordaram fortemente que acharam as diversas funções no sistema bem integradas; 51,9% discordaram fortemente que houve muita inconsistência no sistema; 52,7% concordaram fortemente que a maioria das pessoas aprenderia a usar esse sistema rapidamente; 48,8% discordaram que o sistema era muito pesado para uso; 46,6% concordaram fortemente que se sentiram muito confiantes usando o sistema; e 38,9% discordaram fortemente que precisaram aprender uma série de coisas antes para que pudessem continuar a utilizar esse sistema, segundo a Tabela 2.
A média de usabilidade geral do AVA foi 81 pontos, classificada como excelente, sendo 40 o menor escore e 100 o maior escore atribuído na avaliação. Em relação à classificação da usabilidade, a maior parte dos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde avaliou a usabilidade do AVA Pediabetico.net como melhor imaginável, conforme a Tabela 3.
A idade, o sexo, a renda mensal, o tempo de formado, a titulação, ter participado de algum evento científico nos últimos três anos e possuir artigos científicos publicados em periódicos científicos na área de atuação não apresentaram associação estatisticamente significativa com a usabilidade do AVA Pediabetico.net (p>0,05), de acordo com a Tabela 4.
DISCUSSÃO
A usabilidade de um software ou outra tecnologia consiste na avaliação do esforço necessário para realizar a sua utilização, além do julgamento referente ao seu uso. Dessa forma, a avaliação da usabilidade permite inferir se uma determinada tecnologia construída pode ser utilizada por usuários específicos, com níveis determinados de eficácia, eficiência e satisfação16. Assim, enfatiza-se que o AVA Pediabetico.net cumpriu com os pressupostos referentes à usabilidade, pois a maioria dos enfermeiros, concordou fortemente que gostaria de usar esse sistema.
Os AVAs vêm sendo amplamente utilizados sem substituir a metodologia tradicional, ao se apresentarem como uma forma de educação crescente e complementar. Esse formato tem alcançado grande espaço, como a utilização do AVA pela Universidade do Estado do Amazonas, que realizou uma metodologia híbrida no ensino de graduação e pós-graduação, mostrando resultados promissores na educação17. Nessa perspectiva, o AVA Pediabetico.net, por ser uma ferramenta de aprendizagem on-line e com usabilidade excelente, pode facilitar o acesso e a capacitação dos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde, podendo ser uma tecnologia útil para capacitação e educação permanente em saúde, uma vez que grande parte dos enfermeiros concordou fortemente que se sentiram muito confiantes usando o sistema.
O manuseio do AVA teve um significativo processo de adesão e aprovação nos últimos anos, tornando-se uma ferramenta ainda mais utilizada e procurada pelas instituições de ensino. Pesquisa realizada no ano de 2021 no Noroeste paulista, com alunos do curso de enfermagem, evidenciou que a utilização do AVA, proposto por um projeto da universidade, resultou em quase 90% de satisfação nos seguintes quesitos: fácil navegação, conteúdo organizado de forma clara e intuitiva e design gráfico/layout agradável ao usuário, confirmado que o AVA é uma ferramenta de aprendizagem bem avaliada18.
Na avaliação da usabilidade, as características a serem mensuradas consistem no reconhecimento de adequação, apreensibilidade, proteção contra erro, operacionalidade, estética de interface do usuário e acessibilidade16. Assim, as características da usabilidade do AVA Pediabetico.net foram bem avaliadas pelos participantes do estudo, pois grande parte concordou fortemente que achou as diversas funções do sistema bem integradas, além da maior parte discordar fortemente que precisou aprender uma série de coisas antes para que pudesse continuar a utilizar esse sistema.
A média do escore de usabilidade do AVA Pediabetico.net foi 81 pontos, classificada como excelente. Esse resultado corrobora com estudo que avaliou a usabilidade do Website Diabetes News, utilizando a escala SUS, o qual constatou que a avaliação da usabilidade total foi de 87,7, considerada melhor imaginável19. Ressalta-se que, no AVA Pediabetico.net, a maioria das sugestões dos especialistas foram acatadas, o que pode ter contribuído para o aprimoramento da usabilidade da tecnologia.
Desse modo, estudo sobre aplicativo de telefonia móvel com comunicação acessível identificou que essa tecnologia apresentou alta usabilidade, apresentando excelente índice de satisfação do usuário, com média de 89,5 pontos, e capacidade para promover a acessibilidade comunicativa20. Isso corrobora com os resultados evidenciados na avaliação do AVA Pediabetico.net, pois 52,7% dos participantes concordaram que a maioria das pessoas aprenderia a usar esse sistema rapidamente.
Grande parte dos enfermeiros avaliou a usabilidade do AVA Pediabetico.net como melhor imaginável. Essa avaliação positiva referente à usabilidade pode ser explicada pelo fato de a validação dessa tecnologia utilizar experts tanto da área de enfermagem quanto de informática, o que possibilitou corrigir diversos erros e falhas do sistema, otimizando a funcionalidade do AVA para o público-alvo. Nessa perspectiva, estudo, que avaliou o desempenho funcional e a qualidade técnica de um software educativo, também enfatizou a importância da participação de experts no processo de validação, principalmente da área de tecnologia da informação, por serem profissionais que dominam as características inerentes à usabilidade, o que possibilita assegurar maior qualidade e aceitação da tecnologia pelo público-alvo21.
Estudo, que objetivou validar um material educativo digital interativo no formato livro eletrônico e analisou a usabilidade, destacou a relevância da validação clínica com a população-alvo, a fim de identificar as necessidades desse público e proporcionar um material de fácil entendimento, seguro e eficaz22. Em relação à facilidade de manuseio, que é uma das características essenciais para a usabilidade, a maior parte dos enfermeiros concordou que o AVA Pediabetico.net é um sistema fácil de usar, o que pode gerar maior interesse no público-alvo.
A usabilidade do AVA Pediabetico.net foi avaliada pelo instrumento System Usability Scale, apresentando variação no escore de usabilidade de mediano a melhor imaginável entre os participantes. Resultados semelhantes foram constatados em estudo que avaliou a usabilidade de um chatbot para pessoas com hipertensão e diabetes mellitus cuja média geral de usabilidade foi de 72,3%, avaliada como boa, sendo que 77% dos participantes afirmaram que gostariam de utilizar a tecnologia com frequência e 72,7% acharam o protótipo de fácil manuseio, destacando que essa inovação pode ser incorporada em AVAs, no intuito de promover a aprendizagem colaborativa, ao incentivar o engajamento interativo e colaborativo entre os colegas23.
As tecnologias educativas são ferramentas de aprendizagem em expansão na área da enfermagem, com elevados níveis de aprovação quanto à usabilidade. Estudo que construiu e validou curso sobre os pilares da gestão dos cuidados com os pés das pessoas com diabetes mellitus, utilizando o AVA Moodle, o qual foi estruturado com material didático, vídeos, fóruns e questionários para avaliar a aprendizagem dos participantes, foi considerado uma alternativa moderna, dinâmica, viável, eficaz e estratégica, com grande impacto na melhoria da gestão do conhecimento e na qualidade da assistência à pessoa com diabetes mellitus, destacando que a associação de vários Objetos Virtuais de Aprendizagem, com fácil manuseio, contribui para aprimorar a amprendizagem, além melhorar a usabilidade da tecnologia educativa, sendo uma ferramenta importante para a capacitação de profissionais da área da saúde24.
Além disso, outro fator que pode garantir a usabilidade de uma tecnologia é o conteúdo elaborado. Com base nisso, estudo acerca da usabilidade de um aplicativo móvel sobre o autocuidado com a úlcera do pé associada às complicações do diabetes mellitus elaborou o produto de acordo com as práticas clínicas e com foco nas necessidades e exigências do usuário25. Enfatiza-se que o conteúdo do AVA Pediabetico.net foi bastante elogiado pelos enfermeiros no item comentários e/ou sugestões do instrumento System Usability Scale, o que certamente contribuiu positivamente na avalição da usabilidade dessa tecnologia.
As variáveis sociodemográficas e acadêmicas dos participantes não tiveram associação estatisticamente significativa com a usabilidade do AVA Pediabetico.net, destacando que esses aspectos não influenciaram o manuseio do Ambiente Virtual de Aprendizagem. Assim, a inexistência de diferença estatística a respeito dos aspectos sociodemográficos e acadêmicos e à usabilidade nesta pesquisa pode ser explicada devido à homogeneidade em relação ao perfil dos participantes.
O presente estudo contribui para a validação de um ambiente virtual de aprendizagem sobre a úlcera do pé associada às complicações do diabetes mellitus, evidenciando sua usabilidade e aceitação por enfermeiros da Atenção Primária à Saúde, o que reforça seu potencial como ferramenta de apoio à educação permanente em saúde. Ao qualificar profissionais para o cuidado adequado e preventivo, a ferramenta pode impactar positivamente na detecção precoce e na redução de complicações relacionadas à ulceração nos pés. Além disso, a pesquisa estimula a incorporação de tecnologias digitais na prática da enfermagem e oferece subsídios para melhorias contínuas no ambiente virtual, promovendo um ensino mais acessível, interativo e alinhado às necessidades dos usuários. Como limitação, destaca-se a impossibilidade de garantir que todos os participantes tenham respondido o instrumento fielmente e com o máximo de atenção ao responderem cada uma das questões.
CONCLUSÃO
A média de usabilidade geral do AVA Pediabetico.net foi excelente, sendo que a maior parte dos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde avaliou a usabilidade dessa tecnologia como melhor imaginável. Contatou-se também que as variáveis sociodemográficas e acadêmicas dos participantes não tiveram associação estatisticamente significativa com a usabilidade do AVA.
Na avaliação da usabilidade, a maioria dos enfermeiros concordou fortemente que gostaria de usar esse sistema frequentemente, discordou que o sistema era desnecessariamente complexo e concordou fortemente que a maioria das pessoas aprenderia a usar esse sistema rapidamente. Isso reforça que essa tecnologia educacional cumpriu as exigências de usabilidade, ao garantir eficácia, eficiência e satisfação aos usuários, podendo ser uma ferramenta útil para capacitação de enfermeiros da Atenção Primária à Saúde, quanto à prevenção e ao tratamento da úlcera do pé associada a complicações do diabetes mellitus.
AGRADECIMENTO
Universidade Federal do Piauí Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.
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NOTAS
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ORIGEM DO ARTIGO
Extraído do trabalho de conclusão de curso - Avaliação de ambiente virtual de aprendizagem sobre pé diabético por enfermeiros da atençao primária à saúde, apresentada ao Curso de Enfermagem, da Universidade Federal do Piauí, em 2023.
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FINANCIAMENTO
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Número do Processos do Beneficiário: 138681/2022-8.
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APROVAÇÃO DE COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA
Aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí, parecer n. 5.179.989/2021. Número do CAAE: 52612021.8.0000.5214.
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DISPONIBILIDADE DE DADOS
Todo o conjunto de dados que dá suporte aos resultados deste estudo foi publicado no próprio artigo.
Editado por
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