Articulação ao Violão: Uma proposta pedagógica para o método de Henrique Pinto

Pesquisas recentes de Afonso (2021), Afonso e Sueiro (2022), Afonso e Scarduelli (2024) apontam que, embora tenha havido uma ampla diversidade de métodos a partir do fim do século XVIII - desde a escola denominada clássico-romântica até o desenvolvimento de abordagens fundamentais, como as propostas por Tárrega e Carlevaro -, o tratamento pedagógico da articulação no violão permanece predominantemente superficial. Nesse contexto, segundo Costa e Oliveira (2015), Gaião e Ribeiro (2022), a obra de iniciação ao violão de Henrique Pinto (1978) é amplamente utilizada no meio pedagógico brasileiro. Entretanto, ao analisarmos a questão da articulação, observamos que, no primeiro volume, não há informações consistentes referentes a este tema. A presente pesquisa visa propor o estudo mecânico da articulação staccato e legato e sua aplicação em uma peça presente no método. Como resultado, acreditamos que tais reflexões possam contribuir para a inserção do estudo da articulação desde as etapas iniciais da formação violonística.

Palavras-chave:
Articulação; Violão; Pedagogia; Henrique Pinto; Performance