Utilização do expert-modeling videos em telessimulações no ensino de enfermagem pediátrica e neonatal ^*

Objetivo: aferir a percepção da autoeficácia, autoconfiança e satisfação de graduandos em enfermagem durante a utilização do expert-modeling videos como estratégia de aprendizagem, no período de afastamento social.

Método: estudo descritivo, com graduandos das disciplinas de cuidado ao recém-nascido e à criança hospitalizados de instituição de ensino superior de enfermagem do interior do estado de São Paulo, Brasil. As atividades foram organizadas em três momentos, em tempo real: prebriefing , expert-modeling videos e debriefing . O expert-modeling videos substituiu o cenário de simulação clínica durante o afastamento social da pandemia da COVID-19, para desenvolvimento de telessimulação. Para análise da autoconfiança, autoeficácia e satisfação dos estudantes, foram utilizadas escalas validadas específicas. A análise de conteúdo avaliou as vantagens e desvantagens do uso do expert-modeling videos .

Resultados: participaram do estudo 39 graduandos. Foram encontrados níveis altos de autoconfiança, autoeficácia e satisfação entre os participantes. As vantagens do expert-modeling videos foram organizadas nas seguintes categorias: Conveniência, Segurança e continuidade dos estudos e Método de ensino eficiente, e as desvantagens em Problemas com tecnologia, Distrações, Ausência de contato pessoal e Fadiga mental.

Conclusão: as atividades de telessimulação consolidaram-se como estratégias que permitiram o aprendizado em tempos de ensino remoto emergencial pelo realismo da telessimulação com desenvolvimento de habilidades no cuidado à criança e ao neonato e articulação entre teoria e prática.

Descritores:
Enfermagem Pediátrica; Enfermagem Neonatal; Filme e Vídeo Educativo; Educação em Enfermagem; Treinamento por Simulação; Pesquisa em Educação de Enfermagem

(1) Estratégia inovadora de aprendizagem através do uso do expert-modeling videos .

(2) Autoeficácia e autoconfiança dos graduandos com a telessimulação em saúde da criança.

(3) Satisfação com o uso da telessimulação no ensino de enfermagem pediátrica e neonatal.

(4) Vantagens da utilização do expert-modeling videos em tempos de restrição social.

(5) A estratégia demonstrou resultados positivos no processo de ensino aprendizagem.