| Juiz 4 |
“ao meu ver, o questionamento do quesito 9 remete à avaliação da capacidade materna em reconhecer o choro da criança, o que difere do objetivo do questionário que seria a avaliação dos marcos do desenvolvimento” (CONTEÚDO) |
“sugiro uma adaptação no vocabulário no quesito 10, pois dependendo da classe social e grau de instrução, a família pode não compreender o que significa modulações prosódicas” (VOCABULÁRIO) |
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“sugiro adaptação de vocabulário no quesito 5, pois dependendo da classe social e grau de instrução, a família pode não compreender o que significa classificação e reconhecimento de categoria semântica” (VOCABULÁRIO) |
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| Juiz 5 |
“Bem explicado - as vezes é difícil precisar quantidades” (ELOGIO) |
“Na questão 8, sugiro usar qual(is)” (ESTRUTURA FRASAL) |
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“Dependendo da população à qual o teste se dirige, ‘sistemática’, ‘convencional’ ou ‘espontânea’ podem gerar problema” (VOCABULÁRIO) |
“Os conceitos de ‘campo de visão’ e ‘categoria semântica’ podem necessitar de explicação” (VOCABULÁRIO) |
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“‘de maneira recente’ poderia ser ‘recentemente’ ou ‘há pouco tempo’” (VOCABULÁRIO) |
| Juiz 6 |
“no último item, fico em dúvida se as pessoas irão entender o sentido da palavra vocalização. Dependendo da pessoa que vai responder, pode necessitar de mais explicações. Contudo dar muitas explicações pode influenciar nas respostas” (VOCABULÁRIO) |
“’contato visual’, ‘respostas vocais’ e ‘entonações vocais’, embora corretos pode ser difícil para algumas pessoas entenderem. No último item, algumas pessoas necessitarão de mais explicações” (VOCABULÁRIO) |
“concordo com as proposições. Mas, dependendo de quem irá responder aos questionamentos, será necessário a pessoa que vai aplicar o instrumento dar mais explicações sobre o que se está querendo saber, com habilidade de não induzir a resposta” (CLAREZA DOS ITENS) |
“continuo com a mesma impressão. Concordo com as preposições. Mas, dependendo de quem irá responder aos questionamentos, será necessário a pessoa que vai aplicar o instrumento dar mais explicações sobre o que se está querendo saber, com habilidade de não induzir a resposta” (CLAREZA DOS ITENS) |
“os termos ‘uso convencional de objetos’, ‘produções vocais de maneira aproximada à palavra convencional’ me parecem muito difíceis para um leigo entender e responder com certeza o que está dizendo. Vai requerer explicação” (VOCABULÁRIO) |
“A criança consegue reconhecer e classificar objetos de diferentes categorias semânticas? Pode ficar difícil para entender o que é categoria semântica. A criança consegue realizar produções vocais de maneira aproximada à palavra convencional? Também pode ser difícil entender o que se pretende com a pergunta. A criança consegue compreender mais de cinquenta palavras? Será que as pessoas irão saber mesmo quantificar para responder com certeza? Essas são minhas dúvidas. Estou me colocando no lugar de quem vai responder. As proposições estão corretas, o vocabulário se possível pode ser repensado junto às orientadoras do trabalho” (VOCABULÁRIO) |
“A criança consegue manter a alternância de turno durante uma conversa? Difícil para um leigo responder. A criança explora brinquedos de encaixe de formas geométricas de maneira funcional? Vai requerer mais explicações. A criança consegue reproduzir uma torre seguindo uma ordem específica? A pergunta, a meu ver, ficou vaga. A criança consegue seguir comandos com duas ordens? A criança apresenta em seu vocabulário expressivo em torno de trinta palavras ou mais? São perguntas que poderão exigir mais explicações para quem vai responder” (VOCABULÁRIO E CLAREZA DOS ITENS) |
“ É bom rever o vocabulário” (VOCABU-LÁRIO |
A criança consegue expressar sentimentos diante de situações diversas? Essa questão para mim ficou vaga. Pode-se rever o vocabulário e a maneira de perguntar. A criança faz distinção de tempo verbal, número, gênero e outros durante a comunicação? A criança consegue contar experiências que vivenciou de maneira recente? Nas duas últimas perguntas, a meu ver, conforme a maneira de perguntar, pode ficar difícil chegar a uma resposta confiável, dependendo de quem vai responder. Todas as questões dessa natureza devem ser discutidas com as professoras orientadoras do trabalho. (VOCABULÁRIO E CLAREZA DOS ITENS) O instrumento, ao que indica, é apropriado ao tipo de rastreamento, pertinente ao objetivo pretendido. Sugiro observar se o vocabulário atende a algumas questões” (VOCABULÁRIO/ ELOGIO) |