Construindo entendimentos sobre Inglês como Língua Franca em um curso de formação continuada

Gimenez, Telma Nunes; Queiroz, Eliane Provate; Rolim, Anderson Teixeira

doi:10.1590/1984-6398202534056

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Artigo • Rev. bras. linguist. apl. 25 (2) • 2025 • https://doi.org/10.1590/1984-6398202534056 linkcopiar

Construindo entendimentos sobre Inglês como Língua Franca em um curso de formação continuada

Developing Understandings About English as a Lingua Franca in an In-Service Teacher Education Course

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

A recente Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enquadra a língua inglesa como um componente curricular obrigatório a partir da perspectiva de Inglês como Língua Franca (ILF). Esta mudança de orientação requer oportunidades de desenvolvimento profissional continuado para professores. Este artigo descreve o planejamento e a implementação de um curso para professores de escolas públicas e apresenta análises de conteúdo dos significados de ILF construídos pelos participantes. Os resultados revelaram que professoras e professores endossaram muitas implicações da perspectiva ILF para o ensino, mas ainda estavam divididas/os entre seguir visões normativas da linguagem ou promover a fluidez inerente aos contextos de ILF.

Palavras-chave:
Base Nacional Comum Curricular (BNCC); Inglês como Língua Franca (ILF); formação docente

Tópicos	Conteúdos
Que língua é essa?	Semelhanças e diferenças entre WE e ILF
O que faz o inglês ser inteligível?	Inteligibilidade, a partir de sotaques diferentes
Variedade ou contexto de uso?	Semelhanças e diferenças entre WE e ILF
Afinal, o que é ILF?	Definições de ILF
O que muda no ensino? BNCC, ILF e WE	Análise de exemplos de habilidades citadas na BNCC

Classificação	Exemplos
Língua de comunicação de falantes de diferentes línguas maternas	Para mim, é a língua adotada por falantes de outros idiomas, para se comunicarem. A língua usada como meio de comunicação entre povos com seus diferentes idiomas.
Língua de acesso a diferentes culturas	Uma construção humana na qual todos poderão ter acesso a diferentes culturas. Inglês como Língua Franca é a oportunidade de todos terem acesso a cultura, conhecimentos e a comunicação de maneira geral.
Língua que respeita a diversidade linguística	Uma língua utilizada pelo mundo todo como ferramenta de comunicação, respeitando os “accents” presentes na língua de cada nação.
Uso do inglês desvinculado de padrões ou de falantes nativos	É o uso dessa língua em abordagens comunicativas, quando ele serve como instrumento de comunicação, não ha preocupação extrema com a sua gramática, sotaque ou estruturas de uso. O que realmente interessa é seu uso e seu benefício na comunicação entre falantes de diferentes línguas e partes do mundo. É o uso do inglês para comunicação entre falantes de diferentes línguas maternas, sem considerar o falante nativo como ‘modelo’, respeitando as especificidades e subjetividades de cada falante. O foco é a inteligibilidade entre os falantes e não o cumprimento de regras linguísticas, por isso, é mais importante o repertório linguístico do indivíduo do que o conhecimento de regras
Oportunidade para redirecionar o ensino de inglês	Inglês como Língua Franca é para pesarmos que inglês é esse que ensinamos na escola? É a oportunidade que os professores terão de redesenhar as práticas pedagógicas e dos alunos de aprender uma língua que é mais falada por não nativos.

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[TFN1] Fonte: elaborado pelos autores.