| Mentores |
Integração entre estudantes de cursos e séries diferentes
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“O projeto me mostrou uma nova forma de integração com os estudantes de Enfermagem que eu não tinha visto com o eixo Interação Ensino-Serviços-Comunidade (IESC), por exemplo.” |
| “Esse projeto veio para suprir um desejo de ‘calouro’, pois eu sentia essa falta de trocar experiências/ vivências com colegas da Enfermagem e de outros anos da Medicina.” |
| “Além de poder entender melhor como funciona o outro curso, pude saber sobre os desafios que a enfermagem sofre e sobre a diferença de tratamento que os dois grupos recebem no hospital.” |
| “Gostei muito do contato com o pessoal dos outros anos e especialmente do contato com os discentes da Enfermagem. Foi engrandecedor conviver com a realidade e experiência de cada um.” |
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Ser mentor
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“Eu consegui enxergar todos os problemas pelos quais eu passei durante o curso através da fala das pessoas do meu grupo, tanto de outros mentores quanto dos mentorandos. Eles me fizeram pensar em como eu cresci como pessoa, como estudante, como profissional, como amiga e outras formas ao longo do tempo, e como eu tenho orgulho de quem eu me tornei. A mentoria sinceramente foi um momento de ‘olhar no espelho’ e ver que no final a nossa dedicação tem, sim, valor.” |
| “Acredito que o projeto de mentoria possibilitou que eu fizesse uma comparação das próprias dificuldades que eu enfrentei no meu ano de calouro com as enfrentadas pelos calouros atuais, identificando semelhanças e diferenças.” |
| “No início foi assustador saber que eu estava ali como um modelo a ser seguido, ou uma fonte de sabedoria, quando muitas vezes eu duvido de mim mesma. Porém, ao longo dos encontros, foi se tornando um ambiente muito confortável para mostrar minhas fraquezas e fortalezas, bem como uma boa oportunidade de conhecer experiências tão diferentes da minha.” |
| “Ser mentora é ouvir a demanda do outro, oferecer suporte, acolher e mostrar a perspectiva do futuro com as próprias experiências. No entanto, além disso, percebi que ser mentor também é ser ouvido e acolhido pelas próprias angústias, é cuidar de si e refletir. Gostei muito da experiência de ser mentora neste ano e saio mais preparada e com mais perspectivas do que está por vir nos próximos anos letivos e na profissão que escolhi seguir.” |
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Bem-estar
e
saúde mental
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“A mentoria funcionava como um momento de ‘terapia em grupo’, pois todos falavam e eram ouvidos. [...] um momento de distração e alívio do estresse, pausas importantes que tornaram a rotina deste ano mais leve.” |
| “Eu me sentia muito bem quando alguém desabafava de um assunto e eu podia dizer ‘aconteceu comigo e deu tudo certo’. Não era muito, mas foi apontado por mentorandos como algo que trouxe alívio a eles, e essa é uma sensação muito boa.” |
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Desenvolvimento da
habilidade
de comunicação
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“Contribuiu para minhas habilidades de comunicação e inteligência intrapessoal, já que tinha que me comunicar de forma clara e orientar alunos que tinham demandas muito diferentes das que eu estava acostumada.” |
| “Pude aprimorar minha habilidade de escutar o outro e de oferecer, com base na minha experiência, um novo ponto de vista a respeito de um determinado assunto, algo que acaba sendo muito útil dentro da prática médica.” |
| “Certamente vou levar o aprendizado de escuta para outras áreas da minha vida e gostaria de ter tido um auxílio como o que pudemos disponibilizar para eles.” |
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Frustrações
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“A turma me gerou uma certa frustração, pois não gostavam de participar, e, em vários momentos, o comportamento era quase como de quem não gostaria de estar ali, mesmo após a tentativa de vários acordos durante o ano, que nunca eram cumpridos.” |
| “Em alguns momentos foi um peso, pois as atividades curriculares estavam me exigindo mais atenção, e eu senti que estava dando prioridade à mentoria em relação aos meus estudos.” |
| “Não aproveitei tanto a experiência quanto poderia ter aproveitado se a organização fosse entre um mentor e um mentorando. Dessa forma, seria mais fácil encontrar horários que casam para as duas pessoas do que a tentativa de encontrar horários que casam para os dois mentores e para todos os mentorandos simultaneamente.”
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| “Delegar o grupo (definir horários, prazos, temas) caiu muito na mão dos mentores, e eu me senti um pouco desgastado com essa questão, principalmente porque não definimos um só ‘coordenador’ geral do grupo.” |
| “Em grupos maiores fica difícil conciliar horários. Isso, junto ao fato de que são permitidas poucas faltas ao longo do ano, inviabiliza a participação dos mentores e mentorandos.” |
| Mentorandos |
Ferramentas
de
adaptação à
faculdade
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“O projeto foi bem útil no início do curso, pois pude me adaptar e me sentir mais pertencente à ESCS.”
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“Me deu muita força pra conseguir fechar o ano com as experiências compartilhadas pelos mentores e pelos momentos em que expus minhas fragilidades e obtive apoio do grupo.”
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| “A mentoria me ajudou mais em relação às frustrações e à mudança de rotina, que se tornou muito mais intensa e exigente.” |
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“Estive em contato direto com pessoas de ambos os cursos, do primeiro ao último ano. Estivemos juntos trocando saberes e conselhos, e sinto que tal coisa fez com que meu primeiro ano tenha sido de certa forma até mais leve.”
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“O projeto me ajudou muito, pois as dicas de estudos, revisões e planejamento me deram um maior norte nos estudos, me fazendo aplicar muitas das dicas compartilhadas e melhorando meu rendimento e adaptação.”
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“O que mais me ajudou foi realmente a troca de experiências com os mentores. As dicas, os macetes, são coisas simples que ajudaram a vivenciar o ano com mais leveza.”
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“O projeto ajudou meu desempenho, especificamente quando os mentores e alguns mentorandos deram dicas de estudos e dicas de como não se perder ou se sobrecarregar na rotina letiva.”
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“Os encontros em grupo foram momentos de muito aprendizado com os mentores. O projeto ajudou a dividirmos as inseguranças em relação a essa nova etapa.”
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Ausência
de
mentores
de
Enfermagem
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“No começo eu senti muita falta de um mentor da Enfermagem, mas ainda assim os mentores da Medicina foram bem receptivos. [...] eu acho que o projeto deveria se estender e ter pelo menos mais de um mentor da Enfermagem da próxima vez. |
| “Poderia ter um mentor de Enfermagem e não apenas de Medicina no nosso grupo, pois ajudaria mais na orientação e na vivência da enfermagem.” |
| “Meu grupo era formado por uma maioria de mentores da Medicina enquanto só tínhamos uma mentoranda de Medicina, e isso acabou sendo um pouco incômodo e atrapalhando um pouco a nossa conexão. Eu acredito que deveria ser mais balanceado.” |
| “Amei meus mentores, pois, mesmo sendo ambos do curso de Medicina, deram um apoio enorme para mim e para os outros mentorandos do curso de Enfermagem. Achei que muitas vezes eles deram até prioridade para nossas dúvidas e nossas pautas, pois estávamos em maioria na maior parte dos encontros do grupo.” |
Mentoria entre pares com estudantes de Medicina e Enfermagem: um projeto-piloto
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Fonte: Elaborada pelos autores.
Fonte: Elaborada pelos autores.