Jogo educativo sobre prevenção e diagnóstico precoce do diabetes mellitus tipo 2 para estudantes

Introdução:  O diabetes mellitus tipo 2 (DM2) é uma emergência global de saúde em rápido crescimento. De acordo com a Federação Internacional de Diabetes (IDF), a doença afetou 10,5% da população adulta mundial em 2021, com uma estimativa de aumento de 45% até 2045. No entanto, o diagnóstico continua sendo tardio. O aumento da prevalência tem caráter multifatorial, como o acesso limitado aos serviços de saúde e a formação inadequada dos profissionais da área para o diagnóstico precoce. Nesse contexto, é essencial desenvolver ferramentas educacionais que atendam às necessidades da atual geração de estudantes da saúde, que frequentemente utilizam tecnologias digitais.

Objetivo:  Este estudo teve como objetivos desenvolver e validar um jogo educativo sobre o DM2 para estudantes de saúde, visando contribuir para a disseminação de informações sobre a doença.

Método:  O artigo envolveu a criação de um jogo educativo sobre prevenção e diagnóstico precoce do diabetes tipo 2 e foi desenvolvido entre setembro de 2023 e agosto de 2024, baseado no modelo de design instrucional ADDIE. Especialistas validaram o conteúdo, e o jogo foi criado em 2D. Estudantes de graduação em saúde verificaram a usabilidade do jogo por meio da ferramenta de avaliação de jogos sérios MSGUI. Na análise dos dados, utilizou-se o software Jamovi, versão 2.3.28, e aplicou-se o alfa de Cronbach para avaliar a confiabilidade das respostas.

Resultado:  O jogo “Mellitus!” é um jogo de plataforma dividido em seis módulos, abordando desde definições epidemiológicas até estratégias para diagnóstico e manejo do DM2. Os estudantes interagiram com cenários que simulavam situações reais e avaliaram a experiência como positiva, destacando a clareza e a relevância das informações fornecidas. A análise revelou um alfa de Cronbach de 0,76, indicando boa aceitação do jogo.

Conclusão:  Este estudo desenvolveu e validou um jogo educativo para discentes de ciências da saúde. Os resultados confirmaram sua eficácia, com 75% dos participantes relatando aumento na curiosidade e 93% afirmando que as questões do jogo aprimoraram o aprendizado. Mais da metade demonstrou interesse contínuo no jogo, destacando seu potencial para atualizações contínuas na educação digital.

Palavras-chave:
Diabetes Mellitus; Diagnóstico Precoce; Capacitação Profissional; Educação Interprofissional; Jogos Experimentais