Motivos para evasión escolar en estudiantes universitarios: revisión integrativa

La enseñanza universitaria se expandió en los últimos años. Junto al avance, se destaca el crecimiento de la evasión escolar en las universidades, trayendo perjuicios a los estudiantes y la sociedad. En el presente estudio se buscó identificar los principales motivos relacionados a la evasión escolar en estudiantes universitarios, a partir de publicaciones entre 2012 y 2024. Se realizaron búsquedas en la Biblioteca Virtual de Salud (BVS), Biblioteca Electrónica Científica Online (SciELO), PSYCNET y PUBMED. Se obtuvo 147 estudios, de los cuales se incluyeron 12. Se incluyeron estudios empíricos, revisados por pares y que discurrían sobre los motivos para evasión, entre otros criterios de inclusión y exclusión. Se analizó que los motivos para evasión universitaria suceden por intermedio de la interrelación de factores socioeconómicos, personales, académicos e institucionales. Gran parte de los estudios analizados se realizaron en América-Latina (n=8) y en el curso de enfermería (n=4). Cuestiones financieras (n=10) y de expectativas personales (n=9) fueron las más apuntadas entre los alumnos evadidos. Como maneras de prevención y asistencia se observa la necesidad de implementación de políticas educacionales que visen reducir la evasión en la enseñanza universitaria, incentivando la permanencia de estudiantes en las universidades por intermedio de estrategias que garanticen el acceso a vivienda, alimentación, transporte, salud, inclusión digital, cultura, deporte, apoyo pedagógico y acceso de estudiantes con deficiencia. Es estas estrategias, se considera el acompañamiento al proceso de evasión en la enseñanza universitaria como una demanda urgente para actuación de psicólogos escolares.

Palabras clave:
evasión escolar; fracaso escolar; abandono estudiantil; universidad; enseñanza universitaria; estudiante universitario