Activismo estudantil y redes sociales: Dinámicas de movilización en las Jornadas de 2013Este artículo comunica los resultados parciales de la investigación «Dimensiones educativas de las Jornadas de 2013 en Brasil», centrada en la revisión bibliográfica sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación convencionales y nuevas en este ciclo de protestas. Se analiza la función de las redes sociales digitales en las movilizaciones, destacando el activismo estudiantil y la reconfiguración del espacio público. A partir de 28 producciones académicas publicadas entre 2013 y 2022, se examina cómo estas plataformas articularon, expresaron y dieron visibilidad a las Jornadas de 2013. En el enfoque analítico-interpretativo, encontramos cuatro ejes: conflicto mediático, movilización en red, protagonismo simbólico juvenil y crisis de representación. Estos ejes explican la constitución de los sujetos políticos y la organización de las protestas. La articulación de estas categorías propone un modelo interpretativo que pone de manifiesto la cultura juvenil contemporánea, marcada por las mediaciones digitales, las disputas simbólicas y la acción colectiva descentralizada.
Palabras clave
juventud; redes sociales; activismo estudiantil; Jornadas de 2013; movilización política