Pour l’utilité et l’autonomie: l’enseignement pour les sourds au Brésil dans les années 30La historiographie de l'éducation des sourds au Brésil révèle que les projets éducatifs ont défendu différentes voies pour l'inclusion sociale de ces individus. Parmi celles-ci, le travail se distingue, conçu historiquement comme le moyen par lequel le sourd pourrait s'intégrer en tant que sujet utile à la société. Dans ce contexte, la présente recherche visait à analyser comment s'organisent les propositions pédagogiques pour les sourds au Brésil dans les années 30 et comment l'apprentissage des métiers pour l'insertion du sourd sur le marché s'est consolidé comme l'un des principaux objectifs de cet enseignement. La recherche se situe dans le domaine de l'Historiographie Linguistique et il s'agit d'une étude bibliographique et documentaire. Parmi les résultats obtenus, on observe que la proposition éducative pour les sourds se résumait à enseigner une forme de communication et un métier pour fournir des moyens d'inclusion rapide de ces étudiants sur le marche du travail, de manière à ce qu'ils puissent être productifs pour la société.
Mots-clés:
Éducation des sourds; Marché du travail; Années 1930