En pro de la utilidad y autonomía: la educación para sordos en Brasil en la década de 1930La historiografía de la educación de sordos en Brasil nos revela que los proyectos educativos han defendido diferentes caminos para la inclusión social de estos individuos. Entre ellos, destaca el trabajo, concebido históricamente como el medio a través del cual el sordo podría integrarse como un sujeto útil para la sociedad. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo se organizaban las propuestas pedagógicas para sordos en Brasil en los años 30 y cómo el aprendizaje de oficios para la inserción de los sordos en el mercado laboral se consolidó como uno de los principales objetivos de esta educación. La investigación se contextualiza en el campo de la Historiografía Lingüística y es un estudio bibliográfico y documental. Entre los resultados obtenidos, se observa que la propuesta educativa para sordos se limitaba a enseñar una forma de comunicación y un oficio para proporcionar medios para la rápida inclusión de estos estudiantes en el mercado laboral, de modo que fueran productivos para la sociedad.
Palabras clave:
Educación de sordos; Mercado laboral; Década de 1930