Policia mirim : la militarisation des mineurs comme projet pedagogique pour les enfants et les jeunes a Palmeira dos Índios, Alagoas - Brazil (1980-1987)

Cette étude vise à comprendre le sens et la signification que les acteurs attribuent à la Fundação de Amparo ao Menor (Fondation pour le soutien aux mineurs) et à comprendre l'importance de la "Polícia Mirim" (Jeune police), en tant que projet de formation, dans la vie de ces acteurs et dans l'histoire de la vie de l'institution. D'un point de vue théorique et méthodologique, nous avons opté pour une approche phénoménologique interprétative basée sur les hypothèses de la recherche historique, une approche qualitative globale utilisant des entretiens individuels semi-structurés comme technique et la narration comme méthode de présentation des résultats. En même temps, nous avons utilisé des récits (auto)biographiques, à travers des souvenirs d'expériences en tant qu'enfant policier dans l'institution, pour révéler les relations (capital social). Par conséquent, l'utilisation de récits autobiographiques s'est avérée être un processus important d'auto-éducation, car elle nous a permis d'analyser de manière critique les processus que nous avons vécus, dans un jeu de miroir avec la vision de tous les autres.

Mots-clés:
Polícia Mirim; FUNDANOR; Expériences institutionnelles; (Auto)narration; Militarisation des enfants et des jeunes en tant que projet formatif