O COLETIVO DE TRABALHO E O TRABALHO COLETIVO NO PNAIC: UM OLHAR A PARTIR DA CLÍNICA DA ATIVIDADE

THE WORK COLLECTIVE AND THE COLLECTIVE WORK IN THE PNAIC: A LOOK FROM THE CLINICAL ACTIVITY

EL COLECTIVO DE TRABAJO Y EL TRABAJO COLECTIVO EN EL PNAIC: UNA MIRADA A PARTIR DE LA CLÍNICA DE LA ACTIVIDAD

As reflexões apresentadas neste artigo tratam de alargar a compreensão do trabalho coletivo e o coletivo de trabalho a partir de um exemplo de política educacional – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) – com foco na alfabetização matemática, num diálogo aberto entre as áreas da educação e da Clínica da Atividade (psicologia), diante do desafio de garantir direitos de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professor. A pesquisa, de abordagem narrativa, culminou na defesa de valorização material e imaterial dos professores, explorando indícios que interferem no trabalho coletivo e no coletivo de trabalho e evidenciando crenças e valores desenvolvidos durante o processo de formação profissional com o PNAIC.

Palavras-chave
Trabalho coletivo; Coletivo de trabalho; Desenvolvimento profissional docente; Clínica da Atividade; Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa