RETRACCIÓN: INFORME DE ARBITRAJE: EL PAPEL DEL PROBLEMA EN LAS CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICAS Y EN LA DINÁMICA DISCURSIVA DEL AULA

Presento la evaluación del artículo "El papel del problema en las cuestiones sociocientíficas y en la dinámica discursiva del aula", con un enfoque en la aproximación de las Cuestiones Sociocientíficas (CSC) en la enseñanza de Ciencias y su papel en el desarrollo de la alfabetización científica crítica. Las CSC, por su naturaleza controvertida, involucran dimensiones sociales, económicas, éticas, políticas y ambientales, y pueden fomentar debates que incentiven el pensamiento crítico y las acciones sociopolíticas. Aunque el artículo original contribuye de manera relevante a la comprensión de estas cuestiones, especialmente al relacionarlas con la perspectiva sociocultural de Vygotsky, se identificó la necesidad de una mayor profundización en cuanto al desarrollo de la alfabetización científica crítica y a la explicitación de las controversias inherentes a las CSC. Con base en esto, esta evaluación amplía la discusión sobre los aspectos controvertidos de las CSC y profundiza en las bases teórico-metodológicas para fortalecer la alfabetización científica crítica. Así, se propone una reflexión que contribuya a una educación científica más contextualizada y transformadora

Palabras-clave:
ISC; Naturaleza Controvertida; Enseñanza de las Ciencias