EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE LA CONFORMIDAD DE LOS INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN CON RESPECTO A LA NOTA TÉCNICA Nº 065/2014/INEP/DAES/CONAES

La evaluación institucional en las Instituciones de Educación Superior (IES) contribuye al perfeccionamiento de las políticas de gestión y a la cualificación de la gestión académica, abarcando la enseñanza, la investigación y la extensión, como forma de consolidar su presencia en la sociedad. Entre las prácticas evaluadas, se destaca la elaboración y divulgación de los informes finales de autoevaluación. El objetivo de esta investigación es identificar el grado de conformidad de los informes de autoevaluación integral de IES seleccionadas en relación con la Nota Técnica Nº 065/2014/INEP/DAES/CONAES. Se trata de una investigación de carácter exploratorio, basada en el análisis documental de los informes publicados. A través de la aplicación de una lista de verificación, se comprobó la adherencia de los documentos a las directrices normativas. Los resultados indicaron un elevado grado de conformidad (superior al 87,5%), evidenciando avances en la sistematización de los procesos evaluativos, pero también señalando lagunas en cuanto a la sostenibilidad financiera y al detalle metodológico. Las conclusiones señalan la necesidad permanente de formación de los integrantes de las Comisiones Propias de Evaluación (CPAs) y sugieren el uso de herramientas de inteligencia artificial para fortalecer y cualificar los informes de autoevaluación, ampliando su función como instrumento estratégico de gestión y autorregulación institucional.

Palabras clave:
autoevaluación institucional; educación superior; SINAES; conformidad; nota técnica