person Alessandro de Melo
possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), Mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2010). Realizou Estágio de Pós-Doutorado na Facultad de Ciencias de la Educación da Universidad de Málaga (2015), financiado pelo CNPQ. É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, onde trabalha como professor associado no Departamento de Educação.
schoolUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa/PR – BrasilUniversidade Estadual de Ponta GrossaBrasilPonta Grossa, PR, BrasilUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa/PR – Brasil
é Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste, especialista em Políticas Educacionais e Educação Democrática pela UniCesumar, especialista em Docência no Ensino Superior pela UniCesumar. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Trabalho, Educação e História GETEH, da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO. Professora efetiva da Prefeitura de Guarapuava.
schoolUniversidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), Guarapuava/PR – BrasilUniversidade Estadual do Centro-OesteBrasilGuarapuava, PR, BrasilUniversidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), Guarapuava/PR – Brasil
person Jose Ignacio Rivas Flores
é Professor do Departamento de Didática e Organização Escolar da Universidade de Málaga desde 2010, tendo ingressado na Universidade em 1985. Criador do grupo de investigação ProCIE (Ensino, Comunicação e Investigação Educacional), coordenando-o até 2021. Promoveu e assumi a direção do Instituto Universitário de Investigação na Formação de Profissionais da Educação. As principais linhas de investigação são: 1) investigação biográfica e narrativa, enriquecida nos últimos anos pela perspetiva decolonial. Neste sentido, existem várias publicações ligadas a este tema, como a co-edição entre a Universidade de Málaga e a Unicentro, Brasil, do livro Perspectivas decoloniales en educación (Perspectivas decoloniais na educação).
schoolUniversidad de Málaga, Málaga – EspanhaUniversidad de MálagaEspanhaMálaga, EspanhaUniversidad de Málaga, Málaga – Espanha
Editora responsável:
Paula Corrêa Henning
Pesquisa Narrativa: uma experiência com os conversatórios