FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO ESPECIAL EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE MINAS GERAIS

INITIAL TEACHER EDUCATION AND SPECIAL EDUCATION IN PUBLIC UNIVERSITIES OF MINAS GERAIS

FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Y EDUCACIÓN ESPECIAL EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE MINAS GERAIS

O artigo aborda a educação especial nos currículos dos cursos de licenciaturas nas instituições de ensino superior públicas do estado de Minas Gerais. Objetiva discutir concepções norteadoras das disciplinas, fundamentando-se em estudos sobre formação docente no país. Ainda, apresenta levantamentos bibliográfico e das disciplinas, além de documentos normativos. Constatou-se que a educação especial, geralmente, é tratada por meio de uma concepção médica e psicopedagógica com algumas inserções de aspectos mais amplos, como políticos, sociais e econômicos. Não foi possível, apenas por meio da leitura das ementas, perceber discussões que possibilitem a mediação entre a complexidade do contexto histórico e do sujeito inserido neste contexto como forma de tensionar e transformar a realidade.

Palavras-chave
Educação especial; Inclusão escolar; Formação docente; Formação inicial; Currículo