O efeito da psicoeducação baseada em atenção plena no vício em internet em adolescentesObjetivo Determinar os níveis de vício em internet em estudantes de enfermagem adolescentes em uma universidade e determinar o efeito do programa de psicoeducação baseado em atenção plena sobre àqueles com altos níveis de vício em internet e na sua consciência do momento presente.
Métodos Estudo conduzido com estudantes de enfermagem adolescentes de uma faculdade de enfermagem no semestre de outono de 2023-2024 no Chipre do Norte e realizado em duas etapas. A primeira foi descritiva e a segunda foi quase-experimental, com um delineamento de pré-teste e pós-teste de grupo único. Na primeira etapa, os estudantes com pontuação média da Escala de Vício Em Internet classificadas nos grupos ‘dependente’ e ‘risco’ foram incluídos no estudo quase-experimental, formando o grupo de estudo (n = 26). Em seguida, oito sessões do programa de psicoeducação baseado em atenção plena foram aplicadas aos estudantes uma vez por semana em sala de aula. Os dados foram analisados com uso do programa SPSS 25.0 no pós-teste.
Resultados Houve diferença estatística entre a pontuação média no pré-teste e pós-teste da Escala de Vício em Internet (Escala AI p=0,001; d de Cohen=0,39; MAAS p=0,001; d de Cohen=0,52).
Conclusão Concluiu-se que a educação em atenção plena ministrada por estudantes foi eficaz na redução do vício em internet.
Descritores:
Atenção plena; Transtorno de adição à internet; Adolescente; Estudantes de enfermagem; Psicologia educacional; Docentes de enfermagem
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