Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose The P300 recorded using N-back tasks could be used to identify brain regions involved in the maintenance and manipulation demands of working memory. The difference in brain activity between zero-back and one-back conditions highlights areas activated during the maintenance phase of the working memory. Similarly, the difference between one-back and two-back conditions reveals brain regions engaged in the manipulation process of working memory. The difference between zero-back and two-back conditions reflects areas activated during both the maintenance and manipulation processes. This study aims to compare the P300 between early and late adolescents in elicited using various N back conditions. Methods A total of 48 individuals participated in the study in two groups. Group 1 included 24 late adolescents and group 2 included 24 early adolescents. All participants had hearing sensitivity within normal limits in both ears. The P300 was elicited by presenting stimuli using N-back paradigm in zero-back, one-back, and two-back conditions. Results The latency of P300 was shorter and amplitude was larger in late adolescents compared to early adolescents. Further, the amplitude of P300 in maintenance process was highest compared to the manipulation process at all the electrode sites. However, this difference was not statistically significant between groups across conditions. Conclusion The present study shows that the P300 amplitude is not significantly different between early and late adolescents across the N-back conditions.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To compare the morphological differences in CAEP obtained with black-and-white versus colored distractor videos, and to verify whether the black-and-white format reduces response variability. Methods This cross-sectional analytical study, approved by an ethics committee (protocol nº 3.477.022), included 30 adults aged 18–35 years with normal hearing. Participants underwent CAEP recordings using /ba/ and /da/ stimuli under two conditions: silent black-and-white and silent colored videos. Latencies, amplitudes, and interlatency intervals were analyzed using paired t-tests and Levene’s test (p < 0.05). Results Colored videos resulted in longer latencies for P1 and P2 in both ears, reduced P1 amplitude in the right ear, and increased P2 amplitude bilaterally. The P1-N1 interval was greater with black-and-white videos, while the N1-P2 interval increased with colored videos in the left ear. Conclusion The use of colored videos influences CAEP morphology and variability and should be carefully considered in clinical and research contexts.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Investigar evidências preliminares de validade baseada na relação com variáveis externas da versão brasileira do Screening Pediatric Patients for Reading Difficulties Test (SPRouT). Método Após aprovação pelo Comitê de Ética, 27 crianças de quatro a oito anos foram avaliadas individualmente com o SPRouT e com instrumentos padronizados que medem inteligência e habilidades de processamento fonológico. As análises incluíram correlações de Spearman, controlando o efeito da inteligência, e regressões lineares simples para verificar a capacidade preditiva do SPRouT. Resultados Foram observadas correlações negativas moderadas a fortes entre os escores do SPRouT e medidas de consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e nomeação automática rápida. O escore total do SPRouT explicou de 23% a 32% da variância nas medidas fonológicas, com efeitos de magnitude média a alta. Conclusão Os achados fornecem evidências iniciais de validade convergente para o SPRouT, ao demonstrar associações com habilidades relacionadas ao desenvolvimento da leitura. As análises de regressão sugerem seu potencial preditivo, embora estudos longitudinais e com amostras clínicas sejam necessários para confirmar essa propriedade. O SPRouT representa uma ferramenta promissora para a triagem de dificuldades de leitura, recomendando-se a ampliação das investigações psicométricas com amostras maiores e mais diversificadas.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To investigate preliminary evidence of validity based on relations to external variables for the Brazilian version of the Screening Pediatric Patients for Reading Difficulties Test (SPRouT). Methods Following approval by the Research Ethics Committee, 27 children aged four to eight years were individually assessed using the SPRouT and standardized instruments measuring intelligence and phonological processing skills. Analyses included Spearman correlations (controlling for intelligence) and simple linear regressions to examine the predictive capacity of the SPRouT. Results Moderate to strong negative correlations were observed between SPRouT scores and measures of phonological awareness, phonological working memory, and rapid naming. The total SPRouT score explained between 23% and 32% of the variance in phonological measures, with medium to large effect sizes. Conclusion Findings provide initial evidence of convergent validity for the SPRouT, as it demonstrated associations with skills related to reading development. Regression analyses also suggest its predictive potential, although longitudinal studies and clinical samples are needed to confirm this property. The SPRouT represents a promising tool for screening reading difficulties, and further psychometric investigations with larger and more diverse samples are recommended.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Verificar se a desativação de eletrodos em usuários de implante coclear resulta em modificações no reconhecimento de fala em silêncio e no ruído, bem como identificar se ocorrem alterações nas medidas elétricas e fisiológicas. Método Estudo retrospectivo de prontuários de 46 usuários de implante coclear, de três fabricantes, submetidos à desativação de pelo menos um eletrodo. Foram analisados dados pré e pós-desativação referentes aos registros de programação, audiometria em campo livre (500, 1.000, 2.000 e 4.000 Hz) e testes de reconhecimento de sentenças gravadas em silêncio a 60 dB e com ruído competitivo a +10 dB de relação sinal-ruído. As medidas objetivas incluíram telemetria de impedância, reflexo estapediano eletricamente eliciado (eSRT) e potenciais de ação compostos evocados eletricamente (ECAP). As análises estatísticas utilizaram os testes de Wilcoxon, correlação de Spearman e qui-quadrado, com nível de significância de 5%. Resultados Foram observadas correlações estatisticamente significativas nos limiares em 1.000 e 4.000 Hz nos 46 usuários estudados, porém sem repercussão funcional nas médias gerais ou na percepção de fala entre as avaliações pré e pós-desativação. As medidas objetivas mostraram alterações significativas, incluindo aumento de eletrodos com impedância alterada (2,2% para 13%; p = 0,009) e redução na presença de respostas de ECAP (53,8% para 28%). O eSRT apresentou número limitado de medidas, restringindo a análise. Conclusão A desativação de eletrodos, quando clinicamente indicada, não comprometeu o desempenho auditivo funcional, embora tenha sido acompanhada de alterações elétricas e fisiológicas. Esses achados reforçam a necessidade de monitoramento abrangente e manejo individualizado.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To verify whether electrode deactivation in cochlear implant users results in modifications in silent and noisy speech recognition, as well as to identify whether changes occur in electrical and physiological measurements. Methods Retrospective study of medical records of 46 cochlear implant users, from three manufacturers, who underwent deactivation of at least one electrode. Pre- and post-deactivation data relating to programming records, free-field audiometry (500, 1,000, 2,000 and 4,000 Hz) and sentence recognition tests recorded in silence at 60 dB and with competing noise at +10 dB signal-to-noise ratio. Objective measurements included impedance telemetry, electrically elicited stapedial reflex (eSRT) and electrically evoked compound action potentials (ECAP). Statistical analyses used the Wilcoxon test, Spearman correlation, and chi-square test, with a significance level of 5%. Results Statistically significant correlations were observed in the thresholds at 1,000 and 4,000 Hz in the 46 users studied, but without functional impact on overall averages or speech perception between pre- and post-deactivation assessments. Objective measures showed significant changes, including an increase in electrodes with altered impedance (2.2% to 13%; p = 0.009) and a reduction in the presence of ECAP responses (53.8% to 28%). The eSRT had a limited number of measurements, restricting the analysis. Conclusion Electrode deactivation, when clinically indicated, did not compromise functional auditory performance, although it was accompanied by electrical and physiological changes. These findings reinforce the need for comprehensive monitoring and individualized management.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Analisar se crianças com transtorno fonológico apresentam alterações na codificação neural da fala, por meio do Frequency Following Response (FFR), nas condições monoaural e binaural. Método Estudo analítico, observacional e transversal, com amostra de 21 crianças com Transtorno Fonológico e 21 com desenvolvimento típico. Os indivíduos foram submetidos aos seguintes procedimentos: anamnese, avaliação fonológica, inspeção do meato acústico externo, avaliação audiológica e eletrofisiológica, realizados em uma ou duas sessões. O FFR foi realizado com estímulo de fala /da/, em duas varreduras de 3000 estímulos de 80 dB NA, com taxa de 10,9 estímulos/segundo, duração de 40 ms e janela de análise de 74,677 ms. Resultados As crianças com Transtorno Fonológico apresentaram maiores valores de latência em todas condições em comparação com o Desenvolvimento Típico, com significância estatística na latência da onda V e amplitudes menores em relação às com desenvolvimento típico, porém sem significância estatística. Na forma de apresentação do estímulo, a condição binaural apresentou amplitudes significativamente maiores em relação às monoaurais, sugerindo a presença de um efeito de somação binaural. Conclusão As crianças com transtorno fonológico apresentam alterações na codificação da fala, evidenciadas pelo atraso nas respostas do FFR nas condições monoaural e binaural.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To analyze whether children with phonological disorder present alterations in the neural coding of speech, using Frequency Following Response (FFR) under monaural and binaural conditions. Methods This is an analytical, observational, cross-sectional study with a sample of 21 children with phonological disorders and 21 with typical development. They underwent the following procedures: medical history survey, phonological assessment, inspection of the external auditory canal, and audiological and electrophysiological evaluation, performed in one or two sessions. FFR was performed with the speech stimulus /da/, in two sweeps of 3000 stimuli at 80 dB HL, with a rate of 10.9 stimuli/second, a duration of 40 ms, and an analysis window of 74.677 ms. Results Children with phonological disorders presented higher latency values ​​in all conditions than those with typical development, with statistical significance in the latency of wave V, and lower amplitudes than those with typical development, although without statistical significance. In terms of stimulus presentation, the binaural condition showed significantly larger amplitudes than the monaural conditions, suggesting the presence of a binaural summation effect. Conclusion Children with phonological disorders present alterations in speech encoding, evidenced by delays in FFR responses under both monaural and binaural conditions.

Resumo em Espanhol:

RESUMEN Objetivo Proporcionar un banco de palabras basado en la familiaridad y representatividad de las palabras para el intervalo de 18 a 36 meses, considerando el contexto cultural brasileño. Método Se trata de una investigación transversal con un diseño cuantitativo. El cuestionario, enviado a los jueces especialistas, se basa en la lista de palabras y oraciones del Inventario de Desarrollo de la Comunicación (The MacArthur-Bates Communicative Development Inventories - MB-CDIs). Participaron tres grupos de expertos: logopedas expertos, logopedas y madres sin formación en el área. El cuestionario incluía 21 preguntas de familiaridad y 13 de representación, que se respondían mediante una escala Likert sobre familiaridad (familiar o desconocido) y representatividad (representación por imágenes o no). Las respuestas fueron analizadas utilizando estadística descriptiva e inferencial y representadas visualmente a través de nubes de palabras. Resultados De acuerdo con los criterios, se seleccionaron solo aquellas que cumplieran con los valores de media, quedando un total de 146 palabras en total. A partir de la lista del inventario MB-CDIs adaptado al portugués, se organizaron por categorías para generar el banco de palabras, llamado Banco de Palabras para el Desarrollo Lingüístico Infantil (BPDLI): un Instrumento Validado para Portugués Brasileño. Conclusión El trabajo aporta una herramienta validada que puede ser utilizada en la evaluación e intervención clínica del lenguaje en edades tempranas, permitiendo una mayor sensibilidad al contexto cultural y familiar del niño. Este banco de palabras también posee potencial terapéutico para enfoques en fonología, lenguaje narrativo y comunicación aumentativa y alternativa.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To provide a word bank based on familiarity and representativeness for the 18- to 36-month age group, considering the Brazilian cultural context. Methods This was a cross-sectional study with a quantitative design. The questionnaire, sent to expert judges, was based on the list of words and sentences from the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (MB-CDIs). Three groups of experts participated: experienced speech therapists, speech therapists, and mothers with no training in the area. The questionnaire included 21 questions on familiarity and 13 on representation, which were answered using a Likert scale on familiarity (familiar or unfamiliar) and representativeness (representation by pictures or not). The responses were analyzed using descriptive and inferential statistics and visually represented through word clouds. Results According to the criteria, only those that met the mean values were selected, leaving a total of 146 words. Based on the list from the MB-CDIs inventory adapted to Portuguese, the words were organized by category to generate the word bank, called the Word Bank for Childhood Language Development (BPDLI): A Validated Instrument for Brazilian Portuguese. Conclusion This work provides a validated tool that can be used in clinical language assessment and intervention at early ages, allowing for greater sensitivity to the child's cultural and family context. This word bank also has therapeutic potential for approaches to phonology, narrative language, and augmentative and alternative communication.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Verificar se há relação entre o método de introdução da alimentação complementar (AC) e o distúrbio alimentar pediátrico (DAP), no primeiro ano de vida. Método Ensaio clínico com 128 pares mãe-crianças randomizados em grupos de intervenção por métodos de AC: tradicional; Baby-Led Introduction to Solids (BLISS); ou misto. A intervenção foi realizada aos cinco meses e meio de idade do lactente, em cozinha experimental com as refeições preparadas segundo o método randomizado. Houve seguimento aos sete e nove meses de idade dos lactentes. Aos 12 meses foi aplicada a Escala Brasileira de Alimentação Infantil (EBAI) para rastreio do DAP. Este estudo foi registrado no Brazilian Clinical Trials Registry (ReBEC). Resultados O DAP esteve presente em 16 (12,5%) crianças: 5 (3,9%) do método tradicional (3 com DAP de grau leve e 2 de grau severo), 9 (7%) do método BLISS (5 com DAP de grau leve, 2 de grau moderado e 2 de grau severo) e 2 (1,6%) do método misto (ambos de grau leve). Na análise das 14 questões que compõem o EBAI, as respostas tenderam para o aspecto adequado e/ou favorável para todos os métodos de IAC, sem diferenças estatisticamente significativas. Conclusão O DAP não foi influenciado pelo método de AC na amostra pesquisada.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To investigate whether the method of introducing complementary feeding (CF) is related to pediatric feeding disorders (PFD) in the first year of life. Methods Clinical trial with 128 mother-child pairs randomized into intervention groups by CF methods: traditional, Baby-Led Introduction to Solids (BLISS), or mixed. The intervention was carried out at the infants’ 5 and a half months of age in an experimental kitchen with meals prepared according to the randomized method. Follow-up was conducted at their 7 and 9 months of age. At 12 months, the Brazilian Child Feeding Scale (EBAI) was applied to screen for PFD. This study was registered in the Brazilian Clinical Trials Registry (ReBEC). Results PFD was present in 16 (12.5%) children: 5 (3.9%) from the traditional method (3 with mild PFD and 2 with severe PFD), 9 (7%) from the BLISS method (5 with mild PFD, 2 with moderate PFD, and 2 with severe PFD), and 2 (1.6%) from the mixed method (both with mild PFD). In the analysis of the 14 EBAI questions, the responses tended towards the adequate and/or favorable aspects across all CF methods, with no statistically significant differences. Conclusion PFD was not influenced by the CF method in the study sample.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose Theoretical perspectives of learning academic subjects and curricular standards highlight the critical role of language ability. Thus, it is important to assess the academic achievement of children with language deficits to ensure the development of interventions to facilitate success in the classroom. This investigation aimed to compare the performance of fourth graders with communication disorders (ComDis) to those with typical language development (GenEd) on measures of reading, mathematics, and science achievement. Interaction effects of gender and income with language status were examined. Methods Data were from an extant dataset, the Early Childhood Longitudinal Study Kindergarten Class of 2010-11. ANOVA compared performance on measures of reading, mathematics, and science in ComDis and GenEd fourth graders and the relation of gender and income. Results For all three subjects, GenEd students scored higher than ComDis students, and upper-income students earned significantly higher scores than middle-income students, who earned significantly higher scores than low-income homes. Mathematics was a relative strength for children across communication status, income, and gender. A female advantage was found in reading, but not in mathematics or science. Conclusion Communication deficits and low-income status adversely impact mastery of academic content. It is critical that speech-language pathologists collaborate with content-area teachers to ensure academic success for these children.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Diante da necessidade clínica de agilidade avaliativa, pretendeu-se apresentar a versão reduzida do Protocolo de Exame Miofuncional Orofacial MBGR, com evidências de validade baseada no conteúdo e nos processos de resposta. Método Uma versão prévia do Protocolo MBGR reduzido foi elaborada a partir da versão original e submetida à metodologia Delphi. A validação do conteúdo feita em duas análises, utilizou escala do tipo Likert para avaliar a relevância/representatividade dos itens, e calculou o Índice de Validade de Conteúdo (IVC). Onze fonoaudiólogos foram treinados e aplicaram o protocolo em 11 pacientes e, posteriormente, responderam a um questionário, cujas informações foram discutidas em comitê. O teste t pareado ou o teste de Wilcoxon foram usados para comparação entre as versões original e reduzida, considerando o nível de significância de 5%. Resultados A proposta inicial do protocolo reduzido contemplou 36 itens. Na avaliação realizada pelo comitê constituído por 11 especialistas, sete analisaram e emitiram parecer sobre cada item, possibilitando a exclusão de 17 itens. A evidência de validade de conteúdo do protocolo apresentou IVC global de 87% e os fonoaudiólogos relataram adequada compreensão e aplicabilidade da versão reduzida, sendo que a maioria considerou o protocolo original extenso e a versão reduzida mais viável na prática clínica. As sugestões foram majoritariamente acatadas, resultando em ajustes e exclusões que finalizaram o protocolo reduzido, com escore de 0 a 137 pontos. Conclusão Obteve-se a evidência de validade baseada no conteúdo e dos processos de resposta da versão reduzida do Protocolo de Exame Miofuncional Orofacial MBGR.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose Considering the clinical need for greater assessment efficiency, this study aimed to present the short version of the MBGR Protocol, addressing the stages of content-based validity evidence and response process validation. Methods A preliminary version of the reduced MBGR Protocol was developed based on the original version and subjected to the Delphi methodology. Content validation was conducted in two rounds, using a Likert scale to assess the relevance and representativeness of the items. The Content Validity Index (CVI) was calculated. For the response process validation, 11 speech- language pathologists (SLPs) were trained, and the protocol was applied to 11 patients, with video recording. Subsequently, the professionals completed a questionnaire, and the responses were analyzed and discussed with an expert committee. Statistical analysis was performed to compare the reduced and original versions, using paired t-tests or the Wilcoxon test, with a significance level set at p<0.05. Results The initial proposal of the reduced protocol included 36 items. Of the 11 invited experts, seven analyzed and provided feedback on each item, leading to the exclusion of 17 items. The content validity evidence yielded a global CVI of 87%. During the response process evaluation, the SLPs reported adequate understanding and applicability of the short version. Most professionals considered the original protocol too extensive and the reduced version more feasible for clinical practice. The suggestions were mostly incorporated by the authors, resulting in adjustments and exclusions that finalized the reduced protocol, with a total score ranging from 0 to 137 points. Conclusion The reduced version of the MBGR Protocol demonstrated evidence of content validity and response process validation, resulting in a final version with a shorter application time, making it more suitable for clinical use.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Apresentar acurácia diagnóstica do Exame Clínico com escores, do Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial MMBGR para faixa etária de 24 a 71 meses. Método Estudo de validação da acurácia diagnóstica com amostra de conveniência. Quatorze fonoaudiólogos analisaram imagens de 132 participantes do banco de dados das etapas anteriores de validação, divididos em dois grupos (G1 = 24 a 35 meses e 29 dias; G2 = 36 a 71 meses e 29 dias). Cada imagem foi analisada por trio de fonoaudiólogos especialistas, individual e separadamente, sendo considerada válida concordância entre dois deles. Emitidos pareceres sobre domínios do exame miofuncional orofacial, Distúrbio Miofuncional Orofacial (DMO) e necessidade de encaminhamentos, em formulário eletrônico. Foram comparadas as respostas dos fonoaudiólogos baseadas na experiência clínica, sem utilizar o protocolo (padrão ouro) com aquelas emitidas com uso do Protocolo (teste índice). Utilizado método Receiver Operating Characteristic Curve (ROC), atribuídos pontos de corte e obtidos valores de sensibilidade e especificidade; software R Core Team 2022. Resultados Acurácia diagnóstica em pré-escolares G1 é ideal e G2 razoável para estruturas orofaciais. Funções orofaciais acurácia ideal (G1) e razoável (G2), em tônus a acurácia foi razoável em ambos grupos. DMO a acurácia é razoável para G1 e G2.O ponto de corte para DMO é 15 (24 a 35 meses) e 22 (36 a 71 meses). A acurácia é razoável para encaminhamentos multidisciplinares e fonoaudiológicos. Conclusão O Protocolo MMBGR apresentou acurácia adequada para estruturas e funções orofaciais de pré-escolares. É razoável para diagnosticar DMO e prever encaminhamentos multidisciplinares e fonoaudiológicos.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To present the diagnostic accuracy of the scored Clinical Examination of the MMBGR Orofacial Myofunctional Assessment Protocol for the age range of 24 to 71 months. Methods Diagnostic accuracy validation study with a convenience sample. Fourteen speech-language pathologists analyzed images of 132 participants from the database of previous validation stages, divided into two groups (G1 = 24 to 35 months and 29 days; G2 = 36 to 71 months and 29 days). Each image was analyzed individually and independently by a panel of three expert speech-language pathologists, with agreement between at least two evaluators considered valid. Opinions regarding domains of the orofacial myofunctional examination, Orofacial Myofunctional Disorder (OMD), and referral needs were recorded using an electronic form. The speech-language pathologists’ responses based on clinical experience, without using the protocol (gold standard), were compared with those obtained using the Protocol (index test). Receiver Operating Characteristic (ROC) curve analysis was applied, cutoff points were established, and sensitivity and specificity values were obtained using R Core Team software (2022). Results Diagnostic accuracy in preschool children in G1 was ideal and in G2 was reasonable for orofacial structures. For orofacial functions, accuracy was ideal in G1 and reasonable in G2; for tone, accuracy was reasonable in both groups. For OMD, accuracy was reasonable for both G1 and G2. The cutoff point for OMD was 15 (24–35 months) and 22 (36–71 months). Accuracy was reasonable for predicting multidisciplinary and speech-language pathology referrals. Conclusion The MMBGR Protocol demonstrated adequate diagnostic accuracy for orofacial structures and functions in preschool children. It showed reasonable accuracy for diagnosing OMD and for predicting multidisciplinary and speech-language pathology referrals.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Avaliar o desempenho do aplicativo PETIT (triagem automatizada em tablet), em comparação com a varredura audiométrica, na identificação de risco para alterações auditivas em escolares, utilizando fones de ouvido com cancelamento de ruído passivo. Método Estudo observacional transversal com 122 crianças (05 a 08 anos) da rede pública municipal de Santana de Parnaíba. Foram realizados meatoscopia; triagem automatizada via tablet (com fones Sennheiser HD-280); triagem por varredura audiométrica. Parte da amostra realizou também audiometria convencional (padrão-ouro). Para análise, foram utilizados: testes binomial e de regressão logística binária, assim como cálculo de sensibilidade, especificidade e acurácia. Resultados Houve associação significativa entre os resultados da triagem por varredura e do PETIT, assim como o coeficiente da variável preditora (audiometria convencional) foi estatisticamente significativo ao desempenho na triagem por varredura. Para o PETIT, verificou-se sensibilidade de 85,7%, especificidade de 100% e 99,18% de acurácia. Conclusão Os resultados sugerem que esta ferramenta tem aplicabilidade promissora em ambiente escolar, podendo facilitar a identificação de crianças de risco para alterações auditivas.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To evaluate the performance of the PETIT application (automated tablet-based screening) compared with conventional sweep screening in identifying the risk of hearing impairment in school-aged children, using headphones with passive noise cancellation. Methods Cross-sectional observational study including 122 children (aged 5 to 8 years) from the public school of Santana de Parnaíba. The following procedures were performed: otoscopy; automated hearing screening via tablet (with Sennheiser HD-280 headphones); and conventional sweep screening. Part of the sample also underwent pure-tone audiometry. Statistical analysis used binomial and binary logistic regression tests, along with the calculation of sensitivity, specificity, and accuracy. Results There was significant association between the results of the sweep screening and PETIT, as well as the coefficient of the predictor variable (conventional audiometry) was significant to the performance in the sweep screening. For PETIT, a sensitivity of 85.7%, specificity of 100%, and accuracy of 99.18% were observed. Conclusion The results suggest that this tool has promising applicability in schools for identifying children at risk of hearing impairments.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo avaliar o impacto clínico do método DHACA® no desenvolvimento de habilidades sociais em crianças com TEA. Método Estudo de intervenção, longitudinal e quantitativo, realizado com 23 crianças com TEA, entre 3 e 6 anos, não-verbais ou minimamente verbais. As sessões individuais de intervenção com o DHACA® ocorreram semanalmente durante 20 semanas. A avaliação das habilidades sociais foi realizada antes e após a intervenção, por meio do protocolo ACOTEA-R. Os dados foram analisados estatisticamente com o teste de Wilcoxon. Resultados Houve melhora significativa (p < 0,05) em dez das 16 habilidades avaliadas, incluindo “responde pelo nome”, “contato visual”, “atenção compartilhada” e “brincar simbólico”. Outras habilidades, como “responde ao ‘não’” e “respeita turnos”, apresentaram tendência de melhora clínica, ainda que sem significância estatística. Apenas três habilidades não demonstraram evolução relevante. Conclusão Os achados indicam melhorias nas habilidades sociais de crianças com TEA associadas ao uso do método DHACA®, contribuindo para maior autonomia e participação social. Os resultados reforçam seu potencial clínico como recurso terapêutico em contextos educacionais e de saúde.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To evaluate the clinical impact of the DHACA® method on the development of social skills in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Methods This longitudinal quantitative intervention study conducted with 23 children with ASD, aged 3 to 6 years, who were nonverbal or minimally verbal. Individual intervention sessions using the DHACA® method were held weekly for 20 weeks. Social skills were assessed before and after the intervention using the ACOTEA-R protocol. Data were statistically analyzed using the Wilcoxon test. Results There was a significant improvement (p < 0.05) in ten of the sixteen skills assessed, including “responds to name,” “eye contact,” “shared attention,” and “symbolic play.” Other skills, such as “responds to ‘no’” and “takes turns,” showed a tendency toward clinical improvement, although not statistically significant. Only three skills did not show relevant progress. Conclusion The DHACA® method proved effective in promoting social skills in children with ASD, contributing to greater autonomy and social participation. The results reinforce its clinical potential as a therapeutic resource in both educational and healthcare settings.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Identificar e verificar a acurácia do rastreamento da disfagia orofaríngea em idosos internados ou em acompanhamento ambulatorial hospitalar, bem como associar a presença de disfagia às principais comorbidades dessa população. Método Trata-se de um estudo transversal, com participação de idosos internados nas enfermarias ou que buscavam consultas ambulatoriais de um Hospital Público de Referência na Região Nordeste do Brasil. Foi aplicado o questionário Rastreamento de Disfagia em Idosos (RaDI), além da realização de videoendoscopia da deglutição (VED) em um subgrupo de pacientes. Resultados O instrumento identificou um número relevante de idosos com sinais sugestivos de disfagia orofaríngea, além de mostrar associação consistente com o exame de referência utilizado e associação com comorbidades neurológicas, pulmonares e cardiológicas. Conclusão O RaDI é uma ferramenta prática e útil para o rastreamento de disfagia em idosos, apresentando concordância clínica relevante com a VED e potencial para aplicação em contextos hospitalares e ambulatoriais.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To identify and verify the accuracy of oropharyngeal dysphagia screening in older patients hospitalized or undergoing outpatient follow-up, and to associate the presence of dysphagia with the main comorbidities in this population. Methods This is a cross-sectional study with older patients hospitalized in wards or seeking outpatient consultations at a public referral hospital in Northeastern Brazil. The study applied the Oropharyngeal Dysphagia Screening in Older Adults (RaDI), as well as fiberoptic endoscopic evaluation of swallowing (FEES) in a subgroup of patients. Results The instrument identified a significant number of older patients with signs suggestive of oropharyngeal dysphagia and showed a consistent association with the reference examination used and an association with neurological, pulmonary, and cardiological comorbidities. Conclusion RaDI is a practical and useful tool for dysphagia screening in older people, showing relevant clinical agreement with FEES and potential for application in hospital and outpatient settings.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose This study evaluated tympanometric cutoff points (tympanometric peak pressure and static compliance) for transient evoked otoacoustic emissions (TEOAEs) and determined their diagnostic accuracy. Methods This analytical study, based on a randomized clinical trial, included 84 children (6–42 months; median 24 months) from public childcare centers in Brazil. Associations between cutoff points and TEOAEs were verified by Fisher’s exact test and Chi-square. Kappa assessed agreement between ears, and the correlation between tympanometric peak pressure and static compliance was analyzed by Spearman. Diagnostic accuracy was determined using ROC (Receiver Operating Characteristic) curves and confirmed with EpiDat 3.1. Results In the 84 children, 66 right ears and 73 left ears were examined; however, 42 ears were randomly selected from each side for the final analysis. A significant correlation was found between peak pressure and static compliance. ROC analysis identified -180 daPa as the most accurate cutoff (AUC = 0.781; 95% CI: 0.656–0.905; p < 0.001). EpiDat indicated a specificity of 93.9%, a sensitivity of 55.6%, and an overall accuracy of 85.7%. Static compliance <0.2 mL showed comparable performance (specificity = 98.5%, sensitivity = 50.0%, accuracy = 88.1%). Conclusion The cutoff point of –180 daPa combined with static compliance <0.2 mL improved screening accuracy and reduced unnecessary referrals. It provided the best balance between specificity, sensitivity, and accuracy, aligning more closely with TEOAEs results and supporting updating this tympanometric criterion in infant hearing screening.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Realizar a validação transcultural do Teste de Autoavaliação da Competência na Comunicação (TACCom) para a língua italiana. Método O procedimento de validação transcultural seguiu as recomendações e diretrizes do COnsensus-based Standards for the selection of health Measurement INstruments (COSMIN) e constou de cinco etapas: 1) Tradução do TACCom do português brasileiro (PB) para o italiano, por três fonoaudiólogos bilíngues; 2) Elaboração da versão por consenso; 3) Retrotradução do italiano para o PB por um quarto fonoaudiólogo bilíngue; 4) Comparação da retrotradução com o instrumento original e elaboração da versão final em italiano, denominada Test di Autovalutazione della Competenza nella Comunicazione (TACCom-IT); e 5) Aplicação do pré-teste do TACCom-IT em 101 indivíduos nativos italianos, que usam a voz e a comunicação oral como principal instrumento de trabalho. Nesta etapa, a opção “não aplicável” foi acrescentada na chave de respostas. Resultados Na tradução, houve escolhas lexicais diferentes em relação ao título, às instruções e a sete itens. Na retrotradução, houve discordâncias conceituais no título e nas instruções, e lexicais em cinco itens. O comitê de especialistas realizou mudanças no título, nas instruções e em três itens. Na fase pré-teste, uma proporção significativamente maior de participantes respondeu com opções da chave de resposta habitual do instrumento para todos os itens. Conclusão A versão adaptada do TACCom para o italiano, intitulada Test di Autovalutazione della Competenza nella Comunicazione (TACCom-IT), apresenta equivalência cultural e linguística satisfatória em relação ao instrumento original, sendo considerada válida transculturalmente.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To carry out the cross-cultural validation of the Self-Assessment of Competence in Communication – SACCom to Italian. Methods The cross-cultural validation procedure followed the recommendations and guidelines of the COnsensus-based Standards for the selection of health Measurement INstruments (COSMIN) and consisted of five stages: 1) Translation of the SACCom from Brazilian Portuguese (BP) into Italian by three bilingual speech-language-hearing pathologists; 2) Preparation of a consensus version; 3) Back-translation from Italian into BP by a fourth bilingual speech-language-hearing pathologist; 4) Comparison of the back-translation with the original instrument and preparation of the final version in Italian called Test di Autovalutazione della Competenza nella Comunicazione (TACCom-IT); and, 5) Application of the TACCom-IT pre-test to 101 native Italians whose voice and communication are essential to their profession. At this stage, the option “not applicable” was added to the answer key. Results In the translation, there were different lexical choices regarding the title, instructions, and seven items. In the back-translation, there were conceptual disagreements in the title and instructions, and lexical disagreements in five items. The expert committee made changes to the title, instructions, and three items. In the pre-test phase, a significantly higher proportion of participants responded with options from the instrument's usual answer key for all items. Conclusion The Italian adapted version of SACCom, entitled Test di Autovalutazione della Competenza nella Comunicazione (TACCom-IT), shows satisfactory cultural and linguistic equivalence in relation to the original instrument and is considered cross-culturally valid.

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RESUMO Objetivo Avaliar a autopercepção de saúde e deficiência de indivíduos com perda auditiva (PA) bilateral antes e após um ano de uso de aparelho de amplificação sonora individual (AASI), utilizando o World Health Organization Disability Assessment Schedule 2.0 (WHODAS 2.0). Método Estudo longitudinal, observacional e analítico-descritivo, aprovado pelo comitê de ética em pesquisa sob o número de parecer 6.767.314 no qual foram avaliados 15 indivíduos diagnosticados com PA de grau leve a severo, em uso de AASI bilateralmente. O WHODAS 2.0 foi aplicado no momento da adaptação e reaplicado após um ano de uso. As médias dos escores nos seis domínios do instrumento (cognição, mobilidade, autocuidado, relações interpessoais, atividades laborais e participação) foram analisadas estatisticamente. Resultados Observou-se redução da incapacidade após o uso do AASI, com redução média de 12% nos escores do WHODAS. Domínios como cognição, autocuidado e participação apresentaram diferença estatística. Conclusão O WHODAS 2.0 mostrou-se eficaz para avaliar e monitorar a incapacidade e seu impacto na funcionalidade de indivíduos com PA, sendo sensível às mudanças promovidas pelo uso do AASI, apesar da ausência de significância estatística em algumas variáveis.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To assess the self-perception of health and disability of individuals with bilateral hearing loss (HL) before and after one year of using hearing aids, using the World Health Organization Disability Assessment Schedule 2.0 (WHODAS 2.0). Methods Longitudinal, observational and analytical-descriptive study, approved by the research ethics committee under opinion number 6.767.314, in which 15 individuals diagnosed with mild to severe hearing loss and wearing bilateral hearing aids (HA) were assessed. The WHODAS 2.0 was applied at the time of fitting and reapplied after one year of use. The mean scores in the six domains of the instrument (cognition, mobility, self-care, getting along, life activities and participation) were statistically analyzed. Results A reduction in disability was observed after using HA, with an average reduction of 12% in WHODAS scores. Domains such as cognition, self-care, and participation showed statistical differences. Conclusion WHODAS 2.0 proved effective in assessing and monitoring disability and its impact on the functioning of individuals with HL, being sensitive to changes promoted by the use of HA, despite the absence of statistical significance in some variables.

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo Analisar a autoavaliação da voz e deglutição no pós-operatório tardio de tireoidectomia total e o impacto da cirurgia na qualidade de vida. Método Trata-se de um estudo descritivo, observacional e transversal, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição. Participaram do estudo 17 mulheres com idades entre 32 e 58 anos, majoritariamente casadas, com ensino superior completo, residentes fora da região metropolitana submetidas à tireoidectomia total sem esvaziamento cervical, sem radioterapia adjuvante e sem acompanhamento fonoaudiológico pós-operatório há, no mínimo, 6 meses. Foram coletados dados demográficos, clínicos e os resultados dos questionários Thyroidectomy-Related Voice and Symptom Questionnaire (TVSQ) e Thyroid-Related Patient-Reported Outcome - 39 (ThyPro-39). A análise dos dados foi realizada de forma descritiva. Resultados A mediana do escore total do TVSQ foi 26 e os escores mais elevados foram encontrados nos dois casos que fizeram esvaziamento cervical. O domínio 1 (sintomas vocais) do TVSQ foi o que contribuiu mais para o escore total (48,52%). No domínio 2 (sintomas orofaringolaríngeos) do TVSQ, os escores ficaram mais próximos do limite máximo, que representa maior frequência dos sintomas. Os resultados do ThyPro-39 revelaram maior impacto da tireoidectomia nos aspectos fadiga, ansiedade, problemas cognitivos, emoção e depressão. Conclusão Mulheres submetidas à tireoidectomia total apresentam sintomas vocais e de deglutição, com predomínio dos sintomas vocais em longo prazo, associados ao impacto negativo da cirurgia no bem estar físico, emocional e mental. Além disso, há um comprometimento na qualidade de vida no que se refere à fadiga, aspectos emocionais, ansiedade, problemas cognitivos e depressão.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To analyze self-assessment of voice and swallowing in the late postoperative period of total thyroidectomy and the impact of surgery on quality of life. Methods This is a descriptive, observational, and cross-sectional study, approved by the Research Ethics Committee of the institution. Seventeen women aged between 32 and 58 years participated in the study, mostly married, with completed higher education, residing outside the metropolitan region, who underwent total thyroidectomy without cervical lymph node dissection, without adjuvant radiotherapy, and without postoperative speech therapy follow-up for at least 6 months. Demographic and clinical data were collected, as well as the results of the Thyroidectomy-Related Voice and Symptom Questionnaire (TVSQ) and the Thyroid-Related Patient-Reported Outcome - 39 (ThyPro-39) questionnaires. Data analysis was performed descriptively. Results The median total TVSQ score was 26, with the highest scores found in the two cases that underwent cervical lymph node dissection. Domain 1 (vocal symptoms) of the TVSQ contributed most to the total score (48.52%). In domain 2 (oropharyngolaryngeal symptoms) of the TVSQ, scores were closer to the upper limit, representing a higher frequency of symptoms. The ThyPro-39 results revealed a greater impact of thyroidectomy on fatigue, anxiety, cognitive problems, emotion, and depression. Conclusion Women undergoing total thyroidectomy present vocal and swallowing symptoms, with a predominance of vocal symptoms in the long term, associated with the negative impact of surgery on physical, emotional, and mental well-being. Furthermore, there is a compromise in quality of life regarding fatigue, emotional aspects, anxiety, cognitive problems, and depression.

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RESUMO Objetivo Analisar a resposta neural da via subcortical por meio de estímulos clique e de fala em lactentes e crianças pequenas com citomegalovírus congênito (CMVc). Método Estudo transversal e prospectivo. A amostra foi constituída por lactentes e crianças pequenas com mediana na idade de 6,43 meses (Q1–Q3: 2,62–11,25) no grupo CMVc (G1; n=10) e de 6,23 meses (Q1–Q3: 1,60–12,06) no grupo controle (G2; n=10). Todos os participantes apresentaram Emissões Otoacústicas Evocadas por Estímulo Transiente (EOAT) e timpanometria com pico de pressão positiva bilateralmente. Os procedimentos incluíram anamnese, Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico com estímulo clique (PEATE-clique) e Frequency Following Response (FFR). O PEATE-clique foi realizado nas intensidades de 80 e 30 dB nNA, em ambas as orelhas. O FFR foi registrado na orelha direita com estímulo de fala /da/ de 170 ms. As respostas do FFR foram analisadas nos domínios temporal e espectral, quanto à sincronia neural, representação espectral e estabilidade da resposta à fala. Foi aplicado o teste de Mann-Whitney ou Teste t de Student para análise intergrupos. O teste Wilcoxon foi aplicado na análise intragrupos. Resultados Na análise das latências e amplitudes do PEATE-clique, bem como nas medidas do FFR relacionadas à codificação neural subcortical da fala, não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos e entre as orelhas na análise intergrupos. Conclusão Os resultados preliminares indicam padrão semelhante de codificação neural subcortical da fala e de sincronia neural em lactentes e crianças pequenas com e sem CMVc.

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ABSTRACT Purpose To analyze the neural response of the subcortical pathway through click and speech stimuli in infants and young children with congenital cytomegalovirus (CMVc). Methods Cross-sectional and prospective study. The sample consisted of infants and young children with a median age of 6.43 months (Q1–Q3: 2.62–11.25) in the CMV group (G1; n=10) and 6.23 months (Q1–Q3: 1.60–12.06) in the control group (G2; n=10). All participants underwent Transient Evoked Otoacoustic Emissions (TEOAE) and bilateral peak positive pressure tympanometry. The procedures included anamnesis, Auditory Brainstem Response with click stimulus (ABR-click), and Frequency Following Response (FFR). Click ABR was performed at intensities of 80 and 30 dB nHL in both ears. FFR was recorded in the right ear with a speech stimulus /da/ of 170 ms. FFR responses were analyzed in the temporal and spectral domains, regarding neural synchrony, spectral representation, and stability of the speech response. The Mann-Whitney test or Student's t-test was applied for intergroup analysis. The Wilcoxon test was applied for intragroup analysis. Results In the analysis of click ABR latencies and amplitudes, as well as in FFR measurements related to subcortical neural coding of speech, no statistically significant differences were observed between groups or between ears in the intergroup analysis. Conclusion Preliminary results indicate a similar pattern of subcortical neural coding of speech and neural synchrony in infants and young children with and without CMVc.

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RESUMO Objetivo Mapear as estratégias utilizadas para o diagnóstico precoce da perda auditiva em lactentes. Estratégia de pesquisa A busca bibliográfica foi realizada nas bases PubMed/Medline, Scopus, Embase, Web of Science, LILACS, Google Scholar e ProQuest, sem restrição de idioma ou período de publicação, inicialmente realizada em outubro de 2024 e atualizada em janeiro de 2026. Utilizados descritores controlados (DeCS/MeSH) e palavras-chave relacionados à perda auditiva, triagem auditiva neonatal e diagnóstico precoce. O protocolo foi registrado na Open Science Framework. Critérios de seleção Foram incluídos estudos primários que abordaram estratégias de diagnóstico precoce da deficiência auditiva em crianças de até dois anos. Excluíram-se estudos secundários, relatos de caso, diretrizes, artigos duplicados ou sem texto completo. A seleção foi realizada por revisores independentes, com consenso em caso de divergência. Análise dos dados As informações extraídas abrangeram delineamento, população, instrumentos utilizados, estratégias diagnósticas e contexto assistencial. A síntese foi descritiva e narrativa, com agrupamento das evidências por tipo de abordagem. Resultados Dos 16.946 registros identificados, 58 estudos, publicados entre 1991 e 2025, atenderam aos critérios de elegibilidade. Predominaram estratégias baseadas na Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU), com associação entre emissões otoacústicas e potencial evocado auditivo de tronco encefálico automatizado. Estratégias complementares incluíram protocolos em dois estágios, reteste precoce, programas comunitários, triagem genética e exames eletrofisiológicos adicionais. Observou-se variabilidade na operacionalização dos protocolos e persistência de desigualdades estruturais. Conclusão A TANU permanece como eixo central do diagnóstico precoce da perda auditiva em lactentes, com efetividade dependente da organização dos fluxos assistenciais e da integração entre triagem, diagnóstico e acompanhamento.

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ABSTRACT Purpose To map the strategies used for the early diagnosis of hearing loss in infants. Research strategies A comprehensive literature search was conducted in PubMed/MEDLINE, Scopus, Embase, Web of Science, LILACS, Google Scholar, and ProQuest, with no restrictions on language or publication period. The search was initially performed in October 2024 and updated in January 2026. Controlled descriptors (DeCS/MeSH) and keywords related to hearing loss, newborn hearing screening, and early diagnosis were used. The protocol was registered in the Open Science Framework. Selection criteria Primary studies addressing strategies for the early diagnosis of hearing loss in children up to two years of age were included. Secondary studies, case reports, guidelines, duplicate publications, and studies without full-text availability were excluded. Study selection was performed independently by reviewers, with disagreements resolved by consensus. Data analysis Extracted data included study design, population, diagnostic instruments, strategies, and care setting. A descriptive and narrative synthesis was conducted, grouping evidence according to diagnostic approaches. Results Of the 16,946 records identified, 58 studies published between 1991 and 2025 met the eligibility criteria. Universal Newborn Hearing Screening (UNHS) predominated, particularly protocols combining otoacoustic emissions and automated auditory brainstem response. Complementary strategies included two-stage screening, early retesting, community-based programs, genetic screening, and additional electrophysiological assessments. Variability in protocol implementation and persistent structural inequalities were observed. Conclusion UNHS remains the cornerstone of early diagnosis of hearing loss in infants, with effectiveness dependent on well-organized care pathways and integration between screening, diagnosis, and follow-up.

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RESUMO Objetivo mapear como a memória implícita tem sido abordada na produção científica internacional em Fonoaudiologia. Estratégia de pesquisa Foi realizada busca eletrônica nas bases PubMed, Web of Science, Scopus, Embase, CINAHL e PsycINFO, complementada por busca manual nas referências dos estudos incluídos. A revisão de escopo foi conduzida com base no Manual para Síntese de Evidências do Joanna Briggs Institute, seguindo as diretrizes PRISMA-ScR. O protocolo foi registrado no Open Science Framework (10.17605/OSF.IO/PNDWF). Critérios de seleção Foram incluídos estudos que abordassem a memória implícita em contextos fonoaudiológicos, em português, inglês ou espanhol, independentemente do ano de publicação. Análise dos dados Dois revisores extraíram os dados de forma independente, considerando delineamento, população, objetivos e principais desfechos. Os estudos foram agrupados por área de aplicação e sintetizados por análise descritiva e narrativa. Resultados Um total de 2.565 documentos foram identificados, dentre os quais 39 compuseram essa revisão. Os estudos foram agrupados em 3 categorias (linguagem, audiologia e voz). Os temas mais frequentes encontrados foram: a aplicação da aprendizagem implícita em contextos terapêuticos fonoaudiológicos; o uso de tarefas implícitas para avaliação e caracterização de transtornos; as investigações de vieses, preconceitos e/ou percepções implícitas na prática fonoaudiológica. Conclusão A literatura trata a memória implícita de forma limitada e heterogênea, principalmente em linguagem, audiologia e voz, com foco em aprendizagem implícita, avaliação e vieses. Apesar do potencial clínico, há carência de sistematização conceitual e metodológica, indicando a necessidade de pesquisas futuras para consolidar seu uso na área.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose to map how implicit memory has been addressed in international scientific speech-language-hearing production. Research strategies An electronic search was conducted in the PubMed, Web of Science, Scopus, Embase, CINAHL, and PsycINFO databases, supplemented by a manual search of references of the included studies. The scoping review was conducted based on the Joanna Briggs Institute Evidence Synthesis Manual, following the PRISMA-ScR guidelines. The protocol was registered in the Open Science Framework (10.17605/OSF.IO/PNDWF). Selection criteria: Studies addressing implicit memory in speech-language-hearing contexts, in Portuguese, English, or Spanish, regardless of year of publication, were included. Data analysis: Two reviewers independently extracted data, considering design, population, objectives, and main outcomes. The studies were grouped by area of application and synthesized by descriptive and narrative analysis. Results A total of 2,565 documents were identified, of which 39 comprised this review. The studies were grouped into three categories (language, audiology, and voice). The most frequent themes found were the application of implicit learning in speech-language-hearing contexts; the use of implicit tasks for the assessment and characterization of disorders; and investigations of biases, prejudices, and/or implicit perceptions in speech-language-hearing practice. Conclusion The literature deals with implicit memory in a limited and heterogeneous manner, mainly in language, audiology, and voice, focusing on implicit learning, assessment, and biases. Despite its clinical potential, there is a lack of conceptual and methodological systematization, indicating the need for future research to consolidate its use in the field.

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RESUMO Objetivo mapear e sintetizar evidências científicas sobre a relação entre bullying e gagueira em escolares. Serão investigados os objetivos específicos: (1) o impacto da coocorrência de ambos; (2) estratégias de identificação do bullying em crianças que gaguejam; e (3) abordagens para enfrentamento do bullying nessa população. Estratégia de pesquisa Foi conduzida uma Scoping Review seguindo metodologia do Instituto Joanna Briggs. As bases de dados PubMed, Scielo, CAPES e Web of Science foram consultadas com descritores específicos. Critérios de seleção foram incluídos artigos em inglês ou português com texto completo, sem limite temporal. Excluídos artigos de opinião, cartas ao editor e estudos que não responderam ao objetivo do trabalho. Análise dos dados os dados extraídos incluíram autor, título, objetivos, metodologia, resultados e conclusões, culminando em um fluxograma PRISMA-ScR para organização dos achados. Resultados os estudos analisados apontam maior prevalência de bullying, ansiedade e baixa autoestima entre crianças e adolescentes que gaguejam, especialmente no ambiente escolar. Relações sociais fragilizadas e falta de conscientização aumentam o risco de exclusão. O fonoaudiólogo tem papel essencial na orientação e prevenção, embora ainda haja necessidade de pesquisas mais robustas sobre intervenções eficazes. Conclusões Este estudo confirmou a relação entre a gagueira e a vivência do bullying, evidenciando impactos na saúde mental e na socialização das pessoas que gaguejam. Além disso, embora escassas, foram reunidas as principais estratégias de intervenção identificadas até o momento, como programas educativos e atividades de prevenção, ainda no ambiente escolar e em conjunto com o corpo acadêmico e familiares.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose to map and synthesise scientific evidence on the relationship between bullying and stuttering in schoolchildren. The following specific aims will be investigated: (1) the impact of the co-occurrence of both; (2) strategies for identifying bullying in children who stutter; and (3) approaches to tackling bullying in this population. Research strategies Scoping Review was conducted following the Joanna Briggs Institute methodology. The PubMed, Scielo, CAPES, and Web of Science databases were consulted using specific descriptors. Selection criteria Full-text articles in English or Portuguese were included, with no time limit. Opinion articles, letters to the editor, and studies that did not meet the objective of the study were excluded. Data analysis The data extracted included author, title, objectives, methodology, results, and conclusions, culminating in a PRISMA-ScR flowchart for organising the findings. Results The studies analysed point to a higher prevalence of bullying, anxiety and low self-esteem among children and adolescents who stutter, especially in the school environment. Weakened social relationships and lack of awareness increase the risk of exclusion. Speech therapists play an essential role in guidance and prevention, although there is still a need for more robust research on effective interventions. Conclusion This study confirmed the relationship between stuttering and the experience of bullying, highlighting the impacts on the mental health and socialisation of people who stutter. In addition, although scarce, the main intervention strategies identified to date were gathered, such as educational programmes and prevention activities, still in the school environment and in conjunction with the academic staff and family members.

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ABSTRACT Purpose This systematic review and meta-analysis aimed to determine the prevalence and impact of orofacial pain among older adults with dementia. Research strategies Observational studies were retrieved from EMBASE, LILACS, PubMed/MEDLINE, Scopus, Cochrane, Livivo, and Web of Science databases, in addition to gray literature. The search included studies without language or date restrictions. Selection criteria Eligible studies included participants aged 60 years or older with any type of dementia, reporting the presence, frequency, or characteristics of orofacial pain. Case reports, reviews, and experimental animal studies were excluded. Data analysis Data were extracted independently by calibrated reviewers. Meta-analyses were performed using RStudio software, calculating pooled prevalence rates with 95% confidence intervals. Heterogeneity was assessed using the I2 statistic. Results The overall prevalence of orofacial pain among older adults with dementia was 19%, regardless of dementia type. Associated factors included poor oral hygiene, presence of natural dentition, and xerostomia. Communication difficulties, particularly in non-verbal patients, represented the main diagnostic barrier. Conclusion Approximately one in five older adults with dementia experiences orofacial pain, which significantly affects quality of life. However, underdiagnosis remains common due to cognitive and communicative limitations. Improving professional training, multidisciplinary collaboration, and public health strategies focused on oral healthcare in long-term care facilities are essential to enhance pain detection and management.

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RESUMO Objetivo Investigar características psicoacústicas do zumbido em pacientes diagnosticados com disfunção temporomandibular (DTM) e descrever os achados obtidos na avaliação audiológica básica. Estratégia de pesquisa Foi realizada revisão sistemática de acordo com as diretrizes PRISMA, com protocolo registrado no PROSPERO (CRD42025649038). As buscas abrangeram as bases Embase, LILACS, PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science e Google Scholar, utilizando descritores validados em MeSH e DeCS. Critérios de seleção Incluídos estudos descritivos, observacionais, transversais, caso-controle ou longitudinais que avaliaram pacientes com DTM e zumbido, relatando características psicoacústicas como pitch e loudness. Foram excluídos estudos com animais, casos isolados, séries de casos, revisões, cartas, editoriais e artigos sem dados originais. Análise dos dados Dois revisores realizaram a triagem de títulos, resumos e textos completos, com consulta a um terceiro revisor, nas divergências. O risco de viés foi avaliado com as ferramentas JBI Critical Appraisal Tools. Os dados foram extraídos, organizados e sintetizados qualitativamente. Resultados Inicialmente, 271 artigos foram identificados; após exclusões e análises, cinco estudos foram incluídos na síntese. Os resultados indicam que o zumbido em pacientes com DTM é predominantemente unilateral, contínuo, de pitch elevado e loudness moderada. Uma parte dos pacientes consegue modular o zumbido por movimentos mandibulares ou cervicais, sugerindo influência somatossensorial. O impacto na qualidade de vida varia de leve a moderado, mesmo em indivíduos com audição normal. Conclusão O zumbido associado à DTM apresenta características psicoacústicas relativamente consistentes, mas há necessidade de mais estudos primários com amostras maiores e delineamento robusto para confirmar padrões específicos e aprimorar intervenções multidisciplinares.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Purpose To describe the psychoacoustic characteristics of tinnitus in patients with temporomandibular disorders (TMD). Research strategies A systematic review was conducted following PRISMA guidelines, with the protocol registered in PROSPERO (CRD42025649038). Searches were performed in Embase, LILACS, PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science, and Google Scholar, using validated MeSH and DeCS terms. Selection criteria Descriptive, observational, cross-sectional, case-control, or longitudinal studies evaluating patients with TMD and tinnitus, reporting psychoacoustic parameters such as pitch and loudness, were included. Studies involving animals, single-case reports, case series, reviews, letters, editorials, or articles without original data were excluded. Data analysis Two reviewers independently screened titles, abstracts, and full texts, with a third reviewer resolving disagreements. Risk of bias was assessed using the JBI Critical Appraisal Tools. Data were extracted, organized, and qualitatively synthesized. Results A total of 271 articles were identified; after removal of duplicates and eligibility assessment, five studies were included in the synthesis. Findings indicate that tinnitus in TMD patients is predominantly unilateral, continuous, with high pitch and moderate loudness. Some patients can modulate tinnitus through mandibular or cervical movements, suggesting a somatosensory contribution. The impact on quality of life ranges from mild to moderate, even in individuals with normal hearing. Conclusion Tinnitus associated with TMD shows relatively consistent psychoacoustic characteristics. However, further primary studies with larger sample sizes and robust designs are needed to confirm specific patterns and improve multidisciplinary therapeutic approaches.