Resistance, curriculum and subversion in educationThis article seeks to reflect, from the narratives of transvestite teacher Sayonara Nogueira, on the school trajectory of trans people, thinking if this path, marked by experiences and experiences permeated by social exclusion, contributes to the promotion of inclusive teaching practices and to the construction a more just, egalitarian, sensitive and welcoming education. Through such narratives, the text proposes to think as a socially inferiorized body transits in education, producing dissident curricula and subverting the norms to survive and exist.
Keywords:
Teaching; Teachers; Education; Transvestites
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Fonte: Foto dos autores#PraTodoMundoVer- Conforme o cenário e a indumentária que ela própria escolheu, a imagem representa a professora Sayonara Nogueira sentada em uma mesa em frente ao computador, lendo o livro Vigiar e Punir, de Michel Foucault. Ela está vestida com um roupão, usando óculos e tiara no cabelo. Nessa mesa há um livro do Paulo Freire, uma garrafa de água, uma mão empunhada que simboliza o movimento LGBT. Atrás da professora Sayonara há um quadro para se escrever com giz.
Fonte: Arquivo pessoal da professora Sayonara#PraTodoMundoVer A imagem 2 apresenta a professora Sayonara em frente a um quadro, apontando para os trabalhos realizados como professora. O título do quadro que a professora indica é “17 de maio, dia internacional contra a homofobia”.
Fonte: Arquivo pessoal da professora Sayonara.#PraTodoMundoVer Na imagem 3, é apresentado o mesmo título, acrescido da seguinte frase: “Cartografia da resistência e os movimentos sociais”. Nas imagens constam trabalhos desenvolvidos pela professora contendo matérias jornalísticas referentes ao tema da homofobia e geografia e mapas diversos.
Fonte: Arquivo pessoal da professora Sayonara.#PraTodoMundoVer A imagem contém um cartaz colado em uma parede de sala de aula de uma escola, escrito “Sayonara, Seja Bem Vinda. Força Sayo. 9º ano”.