Resistência, currículo e subversão na educaçãoNeste artigo, procuramos refletir, a partir das narrativas da professora travesti Sayonara Nogueira, sobre a trajetória escolar de pessoas trans, questionando se este percurso, marcado por experiências e vivências perpassadas pela exclusão social, contribui para o fomento de práticas docentes inclusivas e para a construção de uma educação mais justa, igualitária, sensível e acolhedora. Por meio de suas narrativas, o texto propõe pensar como um corpo inferiorizado socialmente transita na educação, produzindo currículos dissidentes e subvertendo as normas para sobreviver e existir.
Palavras-chave:
docência; professoras; educação; travestis
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Fonte: Foto dos autores#PraTodoMundoVer- Conforme o cenário e a indumentária que ela própria escolheu, a imagem representa a professora Sayonara Nogueira sentada em uma mesa em frente ao computador, lendo o livro Vigiar e Punir, de Michel Foucault. Ela está vestida com um roupão, usando óculos e tiara no cabelo. Nessa mesa há um livro do Paulo Freire, uma garrafa de água, uma mão empunhada que simboliza o movimento LGBT. Atrás da professora Sayonara há um quadro para se escrever com giz.
Fonte: Arquivo pessoal da professora Sayonara#PraTodoMundoVer A imagem 2 apresenta a professora Sayonara em frente a um quadro, apontando para os trabalhos realizados como professora. O título do quadro que a professora indica é “17 de maio, dia internacional contra a homofobia”.
Fonte: Arquivo pessoal da professora Sayonara.#PraTodoMundoVer Na imagem 3, é apresentado o mesmo título, acrescido da seguinte frase: “Cartografia da resistência e os movimentos sociais”. Nas imagens constam trabalhos desenvolvidos pela professora contendo matérias jornalísticas referentes ao tema da homofobia e geografia e mapas diversos.
Fonte: Arquivo pessoal da professora Sayonara.#PraTodoMundoVer A imagem contém um cartaz colado em uma parede de sala de aula de uma escola, escrito “Sayonara, Seja Bem Vinda. Força Sayo. 9º ano”.