Innovación en la formación en enfermería: point-of-care ultrasound para obtener accesos venosos difíciles

Objetivos:  relatar la experiencia de la introducción de la técnica de acceso venoso difícil guiado por ultrasonido utilizando point-of-care ultrasound en una asignatura de pregrado en Enfermería.

Métodos:  estudio descriptivo, tipo relato de experiencia, realizado con estudiantes de enfermería del quinto semestre. La asignatura utilizó la plataforma Moodle, clases interactivas con recursos audiovisuales y cuestionarios, y laboratorio hands-on con simulador virtual, phantom y simulador físico de acceso venoso. Los docentes recibieron capacitación específica en point-of-care ultrasound.

Resultados:  se observó organización e integración entre teoría y práctica, con materiales disponibles en Moodle, actividades prácticas alineadas con el contenido teórico y retroalimentación individualizada. Los estudiantes relataron satisfacción, aprendizaje significativo y mayor confianza en la aplicación de la técnica.

Conclusiones:  la inclusión del point-of-care ultrasound en el currículo de enfermería se mostró eficaz, preparando a los estudiantes para escenarios clínicos complejos con mayor seguridad. La experiencia demuestra la importancia de la incorporación de tecnologías como el point-of-care ultrasound en la formación de enfermeros.

Descriptores:
Ultrasonografía Intervencional; Catéteres; Enfermería; Enseñanza; Programas de Graduación en Enfermería.