Inovação nas estratégias organizacionais e de ensino de graduação/pós-graduação em enfermagem: uma abordagem qualitativaObjetivos: analisar a abordagem da inovação nas estratégias organizacionais e de ensino de graduação e pós-graduação em enfermagem na perspectiva dos discentes.
Métodos: estudo qualitativo, descritivo, desenvolvido com 19 participantes, incluindo alunos de iniciação científica, de pós-graduação Stricto Sensu e egressos de um mesmo programa de pós-graduação acadêmico no Rio de Janeiro. Foram aplicadas entrevistas semiestruturadas e realizada análise temática, respeitando-se os aspectos éticos.
Resultados: três categorias foram desenvolvidas: Desenho do currículo e técnicas de ensino e pesquisa; Avaliação de ensino e ambiente de aprendizagem; Cultura de inovação e resultados esperados. Essas categorias englobaram estratégias para impulsionar a inovação, com ênfase em mudanças nos currículos e nas técnicas de ensino, visando fomentar o pensamento crítico, as competências de resolução de problemas e a prática baseada em evidências.
Considerações Finais: as estratégias destacadas incluem: formação interdisciplinar, utilização de ferramentas de inovação, catalisadores para a tradução do conhecimento, capacitação docente e participação dos alunos no ecossistema de inovação.
Descritores:
Educação em Enfermagem; Criatividade; Difusão de Inovações; Gestão do Conhecimento; Tradução do Conhecimento