Implementação da disciplina Ciência de dados em um curso de Biblioteconomia: relato de experiência inspirado nas ischools

Introdução:  A Biblioteconomia, enquanto campo milenar vinculado ao acesso e à organização da informação, desenvolve métodos essenciais para a atuação profissional dos bibliotecários. Nesse contexto, as transformações tecnológicas alinham-se às práticas da área, exigindo constante atualização curricular, de modo a incorporar tecnologias emergentes e novas tendências informacionais.

Objetivo:  Este estudo pretende relatar a experiência de planejamento e execução da disciplina optativa Introdução à Ciência de dados, ofertada a uma turma de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais, no período letivo de 2024-2025, inspirada nas filosofias ischools.

Metodologia:  A experiência foi desenvolvida a partir da concepção e aplicação da disciplina, contemplando o uso de linguagens em Ciência de dados e a análise dos trabalhos finais produzidos pelos discentes.

Resultados:  Os resultados indicaram que a proposta foi propositiva, proporcionando múltiplos insights para a continuidade e atualização das iniciativas de ensino da temática pela instituição.

Conclusão:  Conclui-se que a inserção da Ciência de dados na formação bibliotecária é estratégia essencial para o desenvolvimento de competências críticas e interdisciplinares, além de constituir um campo promissor de investigação científica voltado à renovação da área.

PALAVRAS-CHAVE:
Currículo; Ensino de Biblioteconomia; Ciência de dados