IMPACTOS DEL FÚTBOL EN LA FUNCIÓN EJECUTIVA DE LOS NIÑOS CON TDAH

Introducción:  El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurobiológico de causa genética que aparece en la infancia. Las principales manifestaciones son la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad emocional. Suele ir acompañada de deficiencias cognitivas y problemas de aprendizaje que afectan gravemente a la vida de los niños y a sus funciones académicas y sociales.

Objetivo:  Explorar los impactos de la práctica del fútbol en la función ejecutiva en niños con TDAH.

Métodos:  Se seleccionaron niños entre los alumnos de primer y segundo grado de una escuela primaria pública. Se dividieron aleatoriamente en grupo experimental y grupo de control, y se reclutaron 8 chicos del grupo de control según la diferencia de edad de menos de medio año. Todos los niños participaron en diversas actividades deportivas escolares, y al grupo experimental se le añadió la práctica del fútbol durante 6 semanas.

Resultados:  No hubo diferencias significativas en la subfunción cognitiva entre el grupo de actividad de fútbol, el grupo de actividad de enseñanza de la educación física convencional y el grupo de control; sin embargo, la interacción entre los factores tiempo y grupo resultó ser significativa P (4142) = 6,296, F< 0,01, puede entenderse que el efecto del factor tiempo sobre la flexibilidad cognitiva varía con los diferentes grupos.

Conclusión:  La intervención de seis semanas de práctica de fútbol puede mejorar la función ejecutiva de los niños de 6 a 8 años con TDAH, especialmente el control de la inhibición y la flexibilidad cognitiva, pero no representa un efecto significativo en la memoria. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

Descriptores:
Fútbol; Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad; Función Ejecutiva