Análise do perfil do professorado de Física do ensino médio no Brasil à luz da interseccionalidade

Xavier, Maria Kamylla e Silva; Carvalho, Maria Eulina Pessoa de

doi:10.24109/2176-6681.rbep.106.6033

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ESTUDOS • Rev. Bras. Estud. Pedagog. 106 • 2025 • https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.106.6033 linkcopiar

Análise do perfil do professorado de Física do ensino médio no Brasil à luz da interseccionalidade

Profile analysis of Brazilian high school physics teachers in light of intersectionality

Análisis del perfil del profesorado del área de Física de Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en Brasil a la luz de la Interseccionalidad

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Este texto apresenta uma análise do perfil do professorado de Física em exercício no ensino médio, considerando aspectos interseccionais de sexo/gênero, raça/cor e formação, em todas as regiões do Brasil. Os dados utilizados foram extraídos das pastas de microdados do Censo da Educação Básica de 2020, no formato disponibilizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) até fevereiro de 2022, e tratados no ambiente de programação R. A análise emprega recursos de estatística descritiva e a discussão se desenvolve à luz do conceito de interseccionalidade. Os resultados revelam um predomínio de professores do sexo masculino e, entre os(as) que declararam raça/cor, destacam-se os(as) brancos(as). Apenas uma minoria possui Licenciatura em Física, sendo comum a formação em outras áreas. As mulheres representam uma pequena parcela dos docentes com formação específica.

Palavras-chave:
professores(as) de Física; ensino médio; sexo/gênero; raça/cor

Periódico	Qualis	Grupo 1	Grupo 2	Grupo 3	Total
Caderno Brasileiro de Ensino de Física	A1	2	1	1	4
Revista Brasileira de Ensino de Física	A1	1	0	2	3
Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências	A1	1	0	0	1
Investigações em Ensino de Ciências	A1	1	0	0	1
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências	A1	1	0	0	1
Revista Educação e Ciência	A1	0	1	0	1
Enseñanza de Las Ciencias	A1	0	0	0	0
Amazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas (on-line)	A2	0	0	0	0
Revista de Enseñanza de la Física	A3	1	0	0	1
A Física na Escola	A3	0	0	0	0
Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as)	A4	0	5	0	5
Gazeta de Física	B1	1	0	0	1
Caderno de Física da Uefs	B1	0	0	0	0
E-Boletim da Física	B2	0	0	0	0
Revista do Professor de Física	C	0	0	0	0
Total de publicações por grupo		8	7	3	18

Variável	Quantidade de ID	ID com múltiplas entradas
TP_TIPO_CONTRATACAO	62.003	2.973
TP_ETAPA_ENSINO	126.182	67.152
CO_UF	59.374	344
CO_MUNICIPIO	63.505	4.475
TP_DEPENDENCIA	61.146	2.116

UF	Lic. em Física	Lic. em Matemática	Lic. em Química	Lic. em C. Biológicas	Lic. em Pedagogia	Outro curso	Lic. em Física como 2º ou 3º curso
RO	24,6%	34,7%	6,2%	4,2%	9,8%	20,6%	0,2%
AC	16,0%	18,1%	1,7%	6,7%	11,5%	46,1%	0,2%
AM	24,3%	39,4%	5,6%	3,7%	9,7%	17,3%	0,9%
RR	33,1%	13,2%	7,4%	2,9%	4,4%	39,0%	1,8%
PA	21,7%	31,3%	2,5%	4,0%	2,6%	37,8%	1,1%
AP	57,4%	23,9%	2,3%	1,7%	0,6%	14,2%	0,6%
TO	12,0%	42,4%	4,3%	12,4%	9,5%	19,5%	0,3%
MA	22,6%	34,2%	6,5%	5,5%	4,1%	27,1%	0,4%
PI	28,6%	19,5%	6,8%	5,6%	4,6%	35,0%	0,3%
CE	35,9%	31,0%	5,1%	6,5%	3,0%	18,5%	0,9%
RN	42,8%	12,2%	7,2%	4,7%	1,8%	31,3%	2,6%
PB	34,9%	26,7%	8,3%	2,7%	1,6%	25,6%	0,4%
PE	10,1%	44,8%	5,9%	19,0%	0,7%	19,5%	0,1%
AL	31,6%	32,7%	8,7%	3,6%	1,7%	21,7%	0,3%
SE	43,7%	29,9%	11,0%	2,8%	2,2%	10,4%	0,4%
BA	8,7%	23,9%	3,3%	8,7%	5,3%	50,2%	0,4%
MG	40,7%	18,7%	3,8%	3,7%	1,1%	32,1%	7,1%
ES	43,9%	15,4%	1,4%	1,5%	6,0%	31,7%	9,3%
RJ	23,6%	35,3%	6,3%	11,0%	0,6%	23,3%	1,4%
SP	15,5%	33,2%	7,5%	18,6%	11,7%	13,6%	3,7%
PR	36,5%	23,6%	6,3%	5,7%	3,3%	24,7%	8,4%
SC	15,3%	11,9%	4,9%	2,7%	44,5%	20,8%	1,8%
RS	25,4%	37,2%	7,7%	14,2%	0,8%	14,8%	1,5%
MS	32,7%	30,0%	3,6%	11,4%	3,0%	19,3%	1,1%
MT	3,2%	20,0%	5,3%	1,5%	8,2%	61,8%	0,0%
GO	17,4%	28,1%	9,6%	6,5%	4,7%	33,7%	0,9%
DF	65,9%	8,8%	4,0%	1,6%	1,0%	18,7%	1,2%

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[TFN1] Fonte: Elaboração própria.

País/Região	Total de docentes	Docentes com Lic. em Física	Percentual
Brasil	59.030	14.243	24,1%
Norte	5.543	1.271	22,9%
Nordeste	18.061	3.680	20,4%
Centro-Oeste	4.803	983	20,5%
Sul	8.086	2.329	28,8%
Sudeste	22.537	5.980	26,5%

UF	Total de docentes	Docentes com Licenciatura em Física
		Número de docentes com Lic. em Física	Feminino		Masculino
		Número de docentes com Lic. em Física	Total	%	Total	%
RO	501	124	44	35,5%	80	64,5%
AC	601	97	35	36,1%	62	63,9%
AM	1.097	277	99	35,7%	178	64,3%
RR	272	95	29	30,5%	66	69,5%
PA	2.102	479	78	16,3%	401	83,7%
AP	177	103	21	20,4%	82	79,6%
TO	811	101	25	24,8%	76	75,2%
MA	2.305	542	81	14,9%	461	85,1%
PI	1.396	435	80	18,4%	355	81,6%
CE	2.113	779	140	18,0%	639	82,0%
RN	689	322	56	17,4%	266	82,6%
PB	1.102	393	72	18,3%	321	81,7%
PE	3.283	340	57	16,8%	283	83,2%
AL	657	213	37	17,4%	176	82,6%
SE	463	205	53	25,9%	152	74,1%
BA	6.243	579	113	19,5%	466	80,5%
MG	4.204	2.023	781	38,6%	1.242	61,4%
ES	586	311	90	28,9%	221	71,1%
RJ	4.507	1.130	255	22,6%	875	77,4%
SP	13.325	2.573	723	28,1%	1.850	71,9%
PR	2.440	1.092	478	43,8%	614	56,2%
SC	2.880	497	167	33,6%	330	66,4%
RS	2.789	750	351	46,8%	399	53,2%
MS	700	237	90	38,0%	147	62,0%
MT	1.652	54	12	22,2%	42	77,8%
GO	1.974	371	78	21,0%	293	79,0%
DF	505	339	56	16,5%	283	83,5%
Total	59.374	14.461	4.101	28,4%	10.360	71,6%

	Não declarada		Branca		Preta		Parda		Indígena		Amarela
	N	%	N	%	N	%	N	%	N	%	N	%
Feminino	6.242	24,9	12.857	51,3	927	3,7	4.667	18,6	139	0,6	254	1,0
Masculino	9.254	27,3	13.817	40,7	1.510	4,4	8.431	24,8	436	1,3	496	1,5
Total	15.496	26,3	26.674	45,2	2.437	4,1	13.098	22,2	575	1,0	750	1,3