AVALIAÇÃO CONTÍNUA: UM FATOR POSITIVO NO APRENDIZADO?Estabeleceu-se a comparação de um programa de ensino no qual se realizaram várias avaliações do rendimento escolar com outro em que se aplicou apenas prova final. Os dados estatísticos obtidos mostraram diferença significativa em favor do primeiro. Discutem-se os possíveis fatores responsáveis pelo bom êxito desse programa e a reação dos alunos à sua execução.
ARTIGO ORIGINAL • Rev. bras. educ. med. 07
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• Jan-Apr 1983 • https://doi.org/10.1590/1981-5271v7.1-003 copiar