A adaptação do livro High School Physics ao ambiente brasileiro dos anos 1950 e o ensino de física na escola secundária

The adaptation of the book High School Physics to the Brazilian environment of the 1950s and the teaching of physics in secondary school

Este artigo descreve as etapas responsáveis pela tradução e adaptação do manual de física norte-americano High School Physics (Física na Escola Secundária, em português) de autoria dos professores de física Blackwood, Herron e Kelly ao ambiente brasileiro de meados dos anos de 1950. A sua publicação deve ser entendida à luz do sentimento, então disseminado, de que era preciso adequar o ensino secundário às novas necessidades da sociedade brasileira, cada vez mais urbana e adaptada aos modelos provenientes do Primeiro Mundo. Também são apresentadas informações sobre os processos que acabaram por escolher essa obra, bem como aqueles outros que ilustram as negociações com a editora detentora dos direitos autorais. Finalmente, discutimos as razões que levaram Leite Lopes e Tiomno, dois físicos muito produtivos à época, a se envolverem com a tradução e a adaptação do livro à realidade brasileira. Por um lado, a adaptação de High School Physics pode ser considerada bem-sucedida, dado o engajamento de professores, cientistas e dirigentes governamentais e as inúmeras reedições da obra. Contudo, o livro didático não foi capaz de transformar radicalmente o ambiente do ensino em física no país. Afinal, problemas daquela época continuam a fazer parte da rotina de professores e estudantes brasileiros.

Palavras-chave:
Brasil; década de 1950; Ensino Secundário; Física; Livro Didático; Tradução.