Open-access Um jogo digital para explorar o aprendizado de buracos negros e da radiação Hawking

A digital game to explore learning black holes and Hawking radiation

Resumo

A física moderna envolve conceitos complexos que exigem a visualização de ideias abstratas, demandando estratégias tangíveis para facilitar sua compreensão. Este trabalho apresenta um jogo do gênero puzzle desenvolvido para dispositivos móveis, desenvolvido para auxiliar alunos do 1º ano do Ensino Médio na aprendizagem de conceitos físicos sobre Buracos Negros, Radiação Hawking, bem como os estudos de Stephen Hawking. O jogo utiliza o acelerômetro, transformando-o em uma experiência ativa, na qual os alunos interagem por meio de movimentos da mão. Participaram 55 alunos, divididos em duas turmas, em um quase-experimento com delineamento cruzado: uma usou o jogo antes das aulas teóricas e a outra após. Testes de conhecimento e o instrumento MEEGA+ validaram a eficácia e experiência de jogo. Os resultados indicaram maior eficiência quando o jogo foi utilizado como introdução aos temas, antes das aulas, aumentando o engajamento e a motivação dos alunos, que chegaram a sugerir novos desafios. A abordagem inovadora foi amplamente aceita, integrando aprendizagem e ludicidade. No entanto, a diversidade de modelos de dispositivos trouxe desafios técnicos, dado o comportamento variável do sensor. Concluiu-se que jogos educativos, especialmente em temas complexos como física moderna, são ferramentas valiosas para estimular o interesse e a compreensão dos alunos.

Palavras-chave:
Ensino de física; Buracos negros; Radiação Hawking; Jogos digitais; Aprendizagem móvel


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