Simuladores sintéticos de baixo custo no ensino de Cirurgia Plástica para estudantes de Medicina

Introdução  A simulação realística em educação médica permite adquirir experiência prática em cenários clínicos complexos, promovendo um aprendizado significativo e seguro. É uma estratégia importante para o ensino de habilidades cirúrgicas, área crítica para médicos recém-formados.

Objetivo  Avaliar a efetividade de modelos sintéticos de baixo custo na aprendizagem de habilidades cirúrgicas por estudantes de Medicina em ações realizadas pela Liga Acadêmica de Cirurgia Plástica (LICIP) da Universidade de Fortaleza, Ceará.

Método  Trata-se de um estudo transversal descritivo, envolvendo estudantes de Medicina que participaram de um curso de treinamento de habilidades cirúrgicas promovido pela LICIP. O curso incluiu 40 horas de treinamento, divididas entre aulas teóricas virtuais e práticas com os modelos sintéticos. Os modelos foram produzidos pela Liga com materiais acessíveis e avaliados por professores e cirurgiões. A opinião sobre a efetividade de seu uso para a aprendizagem foi avaliada através de um questionário virtual autoaplicável.

Resultados  Dos 50 participantes, 68% nunca haviam tido contato com simuladores cirúrgicos antes. Após as aulas teóricas somente, a maioria avaliou seu conhecimento sobre técnicas cirúrgicas como insuficiente. Após o treinamento prático, 88% avaliaram seus conhecimentos como altos. Todos relataram que a prática com modelos aumentou seu interesse por cirurgia.

Conclusão  A utilização de simuladores de baixo custo mostrou-se viável, econômica e efetiva para o treinamento cirúrgico de estudantes de Medicina, melhorando significativamente a retenção de conhecimento, a aquisição de habilidades práticas e a confiança dos alunos em realizar procedimentos cirúrgicos.

Palavras-chave
cirurgia plástica; cursos de capacitação; educação médica; procedimentos de cirurgia plástica; treinamento com simulação de alta fidelidade