Reabilitação Neuropsicológica de Processos Atencionais: Estudo Experimental de Caso Único

Maciel-Lima, Diego; Pereira, Ana Paula Almeida de

doi:10.1590/0102.3772e41204.en

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Ciências do Comportamento • Psic.: Teor. e Pesq. 41 • 2025 • https://doi.org/10.1590/0102.3772e41204.pt linkcopiar

Reabilitação Neuropsicológica de Processos Atencionais: Estudo Experimental de Caso Único

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

A literatura aponta a relação entre epilepsia pediátrica e déficits atencionais. O presente estudo teve como objetivo desenvolver um programa de reabilitação neuropsicológica de processos atencionais de uma criança de 10 anos e 7 meses de idade com epilepsia e ilustrar como avaliar a sua eficácia por meio da análise estatística de gráficos. A intervenção reduziu, de maneira parcialmente específica, o número de distrações da criança durante as atividades observadas. A metodologia empregada oferece uma estrutura para planejar, executar e avaliar programas de reabilitação neuropsicológica.

Palavras-chave:
delineamento experimental de caso único; reabilitação neuropsicológica; processos atencionais; crianças; epilepsia

Funções cognitivas treino cognitivo	Medidas de desempenho	Intervenção B
Tarefa 1: atenção concentrada visual, memória de trabalho e velocidade de processamento Tarefa 2: atenção concentrada verbal, memória de trabalho verbal Tarefa 3: controle inibitório Tarefa 4: Atenção concentrada verbal, memória de trabalho e velocidade de processamento Tarefa 5: Atenção concentrada visual, memória de trabalho visual	Número de distrações por sessão Tempo para voltar à tarefa após distração	Psicoeducação sobre distração, anotar em um papel a cada distração

	Condição A	Condição B
Direção (linha de tendência)	Diminuindo	Diminuindo
Mudança relativa	+0,5	-7,5
Mudança absoluta	-5	-8
Percentual de dados dentro do intervalo de 25% da mediana	85,7%	50%
Estabilidade	Estável	Variável

	Análise de A para B
Nível relativo de mudança	+2,5
Nível absoluto de mudança	+7
Nível médio de mudança	- 3
Percentual de non-overlapping data	12,5%
Percentual de overlapping data	83,4%

	Condição A	Condição B
Direção (linha de tendência)	Diminuindo	Diminuindo
Mudança relativa	-1,7	-11,43
Mudança absoluta	-6	-16
Percentual de dados dentro do intervalo de 25% da mediana	57,14%	37,5%
Estabilidade	Variável	Variável

	Análise de A para B
Nível relativo de mudança	+14,5
Nível absoluto de mudança	+11
Nível médio de mudança	+4
Percentual de non-overlapping data	37,5%
Percentual de overlapping data	737%

	PP	PP	QI	QI	BPA	BPA	SNAP	SNAP
WISC-IV	Pré	Pós	Pré	Pós	Pré	Pós	Pré	Pós
Cubos*	8	7
Semelhanças*	10	7
Dígitos*	8	2
Códigos*	2	1
Vocabulário*	6	4
RC. Matricial*	6	1
Procurar Símbolos*	8	4
Completar Figuras*	6	9
Informação*	8	4
Aritmética*	5	5
Compre. verbal*	24	15	88	70
Org. perceptual*	20	17	79	73
Mem. Ope.*	13	7	80	62
Vel. Proces.*	10	5	71	55
QI Total*	67	44	75	60
BPA
concentrada**					40p	50p
A. dividida**					10p	30p
A. alternada**					30p	20p
SNAP
Desatenção***							23	10
Hiper./impuls.***							26	14

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[TFN2] Nota. *WISC IV: Escala de Inteligência Wechsler para Crianças; ** Bateria Psicológica de Atenção; ***SNAP: Escala para avaliação de sintomas de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e sintomas de transtorno desafiador e de oposição; RC: Raciocínio; Compree.: Compreensão; Org: Organização; Mem.: Memória; Ope.: operacional; Vel.: velocidade, Proces.: processamento; QI: Quociente de inteligência; BPA: Bateria Psicológica de Atenção; A.: Atenção; Hiper.: Hiperatividade; Impuls.: impulsividade; PP. Pontos ponderados; p.: percentil.