IMPACTOS AFETIVOS DA EXCLUSÃO EM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS EXATAS DA UNICAMPEsta pesquisa objetivou identificar e analisar as principais situações determinantes do processo de exclusão vivenciado por alunos que foram excluídos de cursos de Ciências Exatas da Universidade, bem como investigar os impactos afetivos/subjetivos decorrentes dessa exclusão na história de vida desses estudantes. Foi enviado um questionário aos alunos evadidos dos cursos de Ciências Exatas da Unicamp, entre 2015 e 2020, a partir do qual foram obtidas 66 respostas e selecionados 5 participantes dos cursos de Química, Física, Matemática, Estatística e Curso 51, com os quais se realizaram Entrevistas Recorrentes. A partir da análise dos Núcleos Temáticos, a discussão do presente trabalho perpassou três eixos: as políticas institucionais e o rendimento acadêmico dos estudantes; a didática inadequada e a formação docente para o Ensino Superior; a saúde mental e o processo de exclusão. A discussão dos dados possibilitou elencar algumas possíveis políticas institucionais que visem remediar a problemática da exclusão no Ensino Superior.
Palavras-chave:
ensino superior; exclusão; afetividade; evasão; rendimento acadêmico
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Fonte: Elaborado pela autora.