ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NA PANDEMIA DA COVID-19: UM LEVANTAMENTO DA LITERATURA¹

PAPEL DEL PSICÓLOGO ESCOLAR EN LA PANDEMIA DE COVID-19: UN RELEVAMIENTO DE LA LITERATURA

A pandemia da COVID-19 que se iniciou em março de 2020 reivindicou da sociedade ações que pudessem evitar a disseminação da doença, sendo a adesão ao ensino remoto nas escolas uma delas. O presente levantamento da literatura tem como objetivo investigar e compreender como se deu a atuação desse profissional durante a pandemia. Para tanto, foi realizada uma busca nas bases de dados científicas nacionais e internacionais, que resultou em trinta artigos que foram analisados a partir de categorias estabelecidas. Foram encontradas diferenças em relação às concepções que sustentam as formas de atuação do profissional estudado nos variados países, que vão desde a forma de trabalho individualizada e de avaliação com o aluno ao trabalho no coletivo com pais e professores. Neste último cenário, faz-se a defesa de uma psicologia escolar crítica, que tem a(o) psicóloga(o) escolar como promotora de ações de conscientização, prevenção e emancipação em direção ao desenvolvimento humano e da transformação da realidade. Ademais, constata-se que se trata de uma literatura recente, que ainda se desenrola diante da realidade pandêmica.

Palavras-chave:
Levantamento da literatura; pandemia; psicologia escolar