A PERTENÇA DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE AS SINGULARIDADES DAS EXPERIÊNCIAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAREste artigo visa a analisar, por meio de categorias arendtianas, as manifestações dos aspectos da pertença à profissão de professor de educação física escolar em seus saberes/fazeres. Mobiliza o método (auto)biográfico e a pesquisa narrativa com seis professores colaboradores de duas Redes de Ensino Pública. As narrativas colaboraram para provocar uma reflexão sobre a singularidade da experiência docente, compreendendo como seus conhecimentos são incorporados e constituem a pessoa e o docente, apontando que tais dimensões precisam ser intensificadas no processo formativo.
Palavras-chave
Pertencimento; Reconhecimento (Filosofia); Professor-formação; Educação Física-escola