STEPHEN JOHN BALL E A PESQUISA STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ANÁLISE DO MODO DE APROPRIAÇÃO

STEPHEN JOHN BALL AND STRICTO SENSU RESEARCH IN PHYSICAL EDUCATION: ANALYSIS OF THE MODE OF APPROPRIATION

STEPHEN JOHN BALL Y LA INVESTIGACIÓN STRICTO SENSU EN EDUCACIÓN FÍSICA: ANÁLISIS DEL MODO DE APROPIACIÓN

Este artigo analisa como as pesquisas de Educação Física no Brasil se apropriam do referencial teórico de Stephen Ball. Utilizando uma revisão integrativa de teses e dissertações, identificamos que a abordagem de Ball é adotada para entender a influência das políticas educacionais nas práticas pedagógicas e na formação de professores. A pesquisa revela três tipos de apropriação: incidental, conceitual tópica e do modo de trabalho. A maioria dos estudos utiliza teorias críticas e pós-estruturalistas para examinar as relações de poder e a governamentalidade na educação. Concluímos que a abordagem de Ball oferece ferramentas valiosas para analisar a interação entre política e prática na Educação Física, destacando a importância de considerar tanto os aspectos macro quanto micro das políticas educacionais. Sugere-se ampliar a adoção desse referencial para aprofundar a compreensão sobre políticas curriculares e práticas docentes.

Palavras-chave
Educação Física; Políticas; Revisão Integrativa