La historia que se enseña en la escuela: ¿es posible pensar/actuar a partir del todo?

Resumen

En este texto, acerca de la pregunta "¿cuales las características de la enseñanza y del aprendizaje de Historia en las diferentes etapas de la enseñanza primaria?" analizamos las dificultades y obstáculos enfrentados por alumnos y profesores en las áreas de Historia e de Pedagogía, el modo como los profesores expresan sus prácticas pedagógicas y las consecuencias de esos modos de enseñar en los procesos de aprendizaje de los alumnos.

Enseñanza de Historia; Formación de profesores; Aprendizaje