Projeto “Dar Voz” e as estratégias de enfrentamento das violências na relação docente-discente no Ensino Superior – um relato de experiência

The “Dar Voz” (Give Voice) project and strategies for addressing teacher-student violence in higher education – an experience report

Proyecto “Dar Voz” y las estrategias de enfrentamiento de las violencias en la relación docente-discente en la enseñanza superior: un relato de experiencia

Resumo

A violência interpessoal no Ensino Superior é recorrente e frequentemente velada, sustentada por assimetrias de poder que favorecem o silenciamento. Este estudo descreve as intervenções do projeto Dar Voz voltadas ao enfrentamento da violência na relação docente e discente em um curso de Odontologia de uma universidade pública entre 2018 e 2022. Trata-se de um relato de experiência com análise documental de atas, diário de campo e materiais produzidos nas intervenções realizadas. O público-alvo incluiu docentes e discentes e as ações compreenderam cartazes, vídeos, oficinas, documentário e criação de disciplina. O projeto evidenciou tensões antes invisibilizadas na relação docente e discente e contribuiu para a promoção da equidade social. Também fomentou o protagonismo estudantil, fortaleceu o convívio ético e indicou necessidade de aprimorar mecanismos institucionais. Seu componente disciplinar estimulou educação crítica e reflexiva com repercussões políticas e sociais.

Palavras-chave
Violência interpessoal; Educação superior; Inclusão social; Democracia