PROCESSUS DE FORMATION DES ÉDUCATRICES DE JEUNES ENFANTS SOUS L’ ESTADO NOVO: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (1954-1974)Cet article vise à analyser le processus de formation des éducatrices de la petite enfance au Portugal, durant la seconde moitié de l’État Nouveau (1954-1974), en se concentrant sur une institution spécifique Instituto de Educação Infantil. Une étude de cas a été réalisée, combinant l’analyse documentaire et la conduite d’entretiens auprès de 10 anciennes élèves. L’analyse des données, basée sur une analyse de contenu qualitative, s’est articulée autour de deux dimensions : le curriculum et les pratiques pédagogiques. Nos résultats ont permis d’observer que le processus de formation, fondé sur un programme à caractère scientifique, centré sur les sciences de l’éducation, la psychologie et les expressions, combinait l’idéologie éducative du régime avec des influences du mouvement de l’Éducation Nouvelle et de la pédagogie progressiste. L’objectif principal était de former des éducatrices dotées d’une solide culture, réfléchies et créatives.
Mots-clés:
Histoire de l’éducation; Éducation de la petite enfance; Formation des enseignants; Étude de cas