Racismo na educação infantil: uma revisão sistemática

Vasconcelos, Dalila Castelliano de; Sousa, Quézia Rafaela Medeiros; Pereira, Ananda Clara de Almeida; Silva, Jefferson Andrade

doi:10.1590/1982-0275202441e210197

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Review Article – School and Educational Psychology • Estud. psicol. (Campinas) 41 • 2024 • https://doi.org/10.1590/1982-0275202441e210197 linkcopiar

Racismo na educação infantil: uma revisão sistemática

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Objetivo O objetivo desta revisão sistemática é identificar e analisar os estudos que abordam a relação entre racismo e Educação Infantil.

Método A partir dos descritores ‘racism’, ‘racial prejudice’ e ‘racial discrimination’, associados separadamente ao termo ‘early childhood education’, foi feita uma busca nas seguintes bases de dados: Periódicos Capes, Scientific Electronic Library Online (SciELO), Web of Science e PubMed. Esta revisão seguiu recomendações metodológicas do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA).

Resultados Inicialmente, identificaram-se 1240 publicações que, depois de aplicados os critérios de inclusão, foram reduzidas para 20, que foram analisados em relação a autoria, ano, local, método, objetivo e resultados.

Conclusão Apesar do aumento nos últimos anos, o número de artigos dessa área ainda é reduzido, o que indica que é necessário ampliar os estudos sobre o tema devido à sua relevância.

Palavras-chave:
Educação infantil; Racismo; Revisão sistemática

N	Author/Year/Location	Participants	Objective
1	Essien-Wood & Wood (2020) - USA	Nine experts **	Experience of Black students in early childhood education
2	Escayg (2020) - USA	Parents, teachers, and children ***	Anti-racist education
3	Santiago (2020) - Brazil	Teachers and children ***	Intersection of race, gender, and class
4	Tembo (2021) - England	Teachers and children ***	The identity of the Black educator
5	Camilo et al. (2020) - Brazil	Children ***	Racial identity
6	Boyd-Swan & Herbst (2019) - USA	Teachers, administrators, and children ***	Discrimination in the hiring of teachers
7	Marques & Dornelles (2019) - Brazil	Teachers and administrators ***	Presentation of Afro culture
8	Barley (2019) - England	Children ***	Children and race
9	Meidl (2018) - USA	23 Black male teachers	Black teachers in education
10	Blanchard et al. (2018) - USA	nine teachers **	Teachers and diversity
11	Souza & Dinis (2018) - Brazil	Teachers and children ***	Children’s and teachers’ perceptions of race
12	MacNevin & Berman (2016) - Canada	Teachers and children ***	Play and race
13	Souto-Manning & Cheruvu (2016) - USA	Six Black teachers *	Training of Black teachers
14	Santiago (2015) - Brazil	Children ***	Racialization in children’s cultures
15	Rosen (2015) - England	Teachers and children ***	Racism in the daycare
16	Cheruvu et al. (2014) - USA	Four Black male teachers *	Eurocentric training
17	Park (2010) - USA	Six children **	Racial identity
18	Bernstein et al. (2000) - USA	19 children **	Classification in Early Childhood Education
19	Perkins & Mebert (2005) - USA	79 children **	Multicultural Education
20	Zimmerman & Levy (2000) - USA	36 White preschoolers *	Behavior among different races

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Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas Editora Splendet, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campus I, Rua Prof. Dr. Euryclides de Jesus Zerbini, 1516, Pq. Rural Fazenda Santa Cândida, Telefone: (55 19) 3343-7223. - Campinas - SP - Brazil
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[TFN1] Note: *Studies that consider age range, race, and number of participants; **Studies that include age range and number of participants; ***Studies that only include the age range of participants.