person Regiane Cristina da Silva
schoolCentro Universitário Metodista Izabela Hendrix – Departamento de Engenharia – Belo Horizonte (MG) Brasil/Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – Departamento de Educação Tecnológica – Belo Horizonte (MG), Brasil.E-mail: regianecristina.eng@gmail.comCentro Universitário Metodista Izabela HendrixBrasilBelo Horizonte, MG, BrasilCentro Universitário Metodista Izabela Hendrix – Departamento de Engenharia – Belo Horizonte (MG) Brasil/Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – Departamento de Educação Tecnológica – Belo Horizonte (MG), Brasil.E-mail: regianecristina.eng@gmail.com
Regiane Cristina da Silva é graduada em Física pela Universidade de Franca (2020) e bacharel em Engenharia Civil pelo Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix (2015). Atualmente é discente da Especialização em Ensino e Tecnologias Educacionais (IFMG São João Evangelista) e Mestranda em Educação Tecnológica no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Tem experiência no ensino de Física e Educação, com ênfase na educação básica. Na educação superior vem atuando principalmente nos seguintes temas: egressos negros; engenharias; afrodescendentes e engenharia.
person Silvani dos Santos Valentim
schoolCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – Departamento de Educação Tecnológica – Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica – Programa Especial de Formação Docente – Belo Horizonte (MG), Brasil.Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisBrasilBelo Horizonte, MG, BrasilCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – Departamento de Educação Tecnológica – Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica – Programa Especial de Formação Docente – Belo Horizonte (MG), Brasil.
Silvani dos Santos Valentim é professora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica, do Departamento de Educação e do Programa Especial de Formação Docente. Coordena a Coordenadoria de Gênero, Raça, Ações Afirmativas e Identidades (CGRAI/CEFET-MG) e é líder do Núcleo de Pesquisa e Estudos Afro-Brasileiros (NEAB/CEFET-MG). Coordena os projetos Afrociências – Popularização do Conhecimento Científico (CNPq) e Afrocientista (ABPN/Fundação Unibanco). É Secretária Executiva da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) e integra o comitê científico do GT 21 da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação.
Editor de Seção: Salomão Barros Ximenes
Editores convidados: Nilma Lino Gomes, José Eustáquio Brito e Paulo Vinicius Baptista da Silva
groupsContribuições das Autoras
Problematização e Conceituação: Valentim SS; Silva RC; Metodologia: Silva RC; Valentim SS; Análise: Silva RC; Valentim SS; Redação: Silva RC; Valentim SS.
Regiane Cristina da Silva é graduada em Física pela Universidade de Franca (2020) e bacharel em Engenharia Civil pelo Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix (2015). Atualmente é discente da Especialização em Ensino e Tecnologias Educacionais (IFMG São João Evangelista) e Mestranda em Educação Tecnológica no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Tem experiência no ensino de Física e Educação, com ênfase na educação básica. Na educação superior vem atuando principalmente nos seguintes temas: egressos negros; engenharias; afrodescendentes e engenharia.
Silvani dos Santos Valentim é professora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica, do Departamento de Educação e do Programa Especial de Formação Docente. Coordena a Coordenadoria de Gênero, Raça, Ações Afirmativas e Identidades (CGRAI/CEFET-MG) e é líder do Núcleo de Pesquisa e Estudos Afro-Brasileiros (NEAB/CEFET-MG). Coordena os projetos Afrociências – Popularização do Conhecimento Científico (CNPq) e Afrocientista (ABPN/Fundação Unibanco). É Secretária Executiva da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) e integra o comitê científico do GT 21 da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação.
ESTUDANTES NEGROS EM CURSOS DE ENGENHARIA: A REPRESENTATIVIDADE EM QUESTÃO