Open-access PRÁCTICAS DE LITERACIDAD VERNÁCULA: ETNOGRAFÍA DE UN ESTUDIANTE HAITIANO EN CHILE

PRACTICES OF VERNACULAR LITERACY: AN ETHNOGRAPHY OF A HAITIAN STUDENT IN CHILE

PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO VERNÁCULA: ETNOGRAFIA DE UM ESTUDANTE HAITIANO NO CHILE

Esta investigación busca caracterizar las prácticas letradas vernáculas de un estudiante haitiano en Chile. Con este objetivo se pretende visibilizar los géneros, recursos lingüísticos y estrategias comunicativas de estos grupos tradicionalmente discriminados en la escuela. Se realizó una etnografía con un niño haitiano de 11 años y su familia. Los hallazgos revelan que el estudiante utiliza la lectura y la escritura, así como estrategias lingüísticas y discursivas, en español y en creole, en una amplia gama de géneros, para poder comunicarse con diversos propósitos e interlocutores. Esto da cuenta de la riqueza cultural de las prácticas observadas, evidencia que contrarresta los discursos del déficit que permean el sistema educativo en relación con la población haitiana.

Palabras clave
Literacidad; Prácticas letradas migrantes; Multilingüismo; Etnografía Escolar

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