EDUCACIÓN DIGITAL Y RECONFIGURACIÓN DE LA DOCENCIA

El estudio tiene como objetivo discutir la reconfiguración del trabajo docente en Brasil con la rápida y creciente adopción de tecnologías educativas digitales, en particular desde la pandemia de SARS-CoV-2. Realizamos un estudio documental y mapeamos las empresas de esta industria, identificando 1.303 empresas y categorizando sus impactos en el trabajo de los profesores. Descubrimos que el 91% de estas tecnologías no cumplen funciones de apoyo o asistencia, sino que tienden a sustituir las actividades intelectuales en la labor docente. A partir de estos hallazgos, discutimos algunas tendencias y riesgos que representan para el proceso educativo, basándonos en la literatura académica y en estudios de casos.

Palabras clave
Tecnologías educativas digitales; Edtech; Trabajo docente; Subsunción real del trabajo; Educación digital