| Moreira, Teixeira & Valente (2005) |
E-Learning em alimentação e nutrição humana durante o
ano lectivo de 2004/2005 |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Ciências da Nutrição e Alimentação da Universidade do Porto, onde se
descreve e reflete sobre a integração das TIC nas aulas teóricas, nas
aulas teórico-práticas e nas aulas práticas. |
| Villate (2005) |
E-Learning na Universidade do Porto - Caso de Estudo:
Física dos Sistemas Dinâmicos |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Engenharia da Universidade do Porto, através do qual se defende a
necessidade de estabelecer um ensino congruente com o peso das TIC na
disciplina em causa. |
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Andrade, Valentão & Amaral
(2006) |
Farmacognosia II - E-Learning, nova
estratégia de ensino |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Farmácia da Universidade do Porto, onde se descreve e reflete sobre o
espaço das TIC nas aulas teóricas e laboratoriais. |
|
Vasconcelos (2006) |
Matemática I - Estudo de caso: Projeto
E-Learning UP (Universidade do Porto ) /
2005-2006 |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Economia da Universidade do Porto, através do qual se pretende
complementar as aulas presenciais com a parte on-line do
curso. |
|
Remião (2007) |
Ensino da Toxicologia no âmbito do Projeto
E-Learning UP |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Farmácia da Universidade do Porto onde de descreve e reflete sobre a
utilização transversal das TIC. |
|
Ribeiro et al.
(2008) |
Anatomia Clínica on-line: De
repositório a estação de treino virtual. |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Medicina da Universidade do Porto onde se descreve e reflete sobre a
utilização pedagógica de uma plataforma virtual |
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Oliveira (2008) |
O E-Learning como instrumento promotor
da dinâmica de grupos e da aprendizagem contínua: O caso da Farmacologia
da FFUP (Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto) |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Farmácia da Universidade do Porto, onde se descreve e reflete sobre a
importância das TIC na dinâmica dos grupos, na promoção da aprendizagem
contínua, na gestão do acompanhamento dos estudantes e no processo de
avaliação. |
|
Ferreira & Amaral
(2009) |
Estratégias de ensino e avaliação em contexto
on-line aplicado à Alimentação Humana: Contributo
para os princípios de Bolonha. |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Farmácia da Universidade do Porto onde se descreve e reflete sobre a
utilização de uma plataforma virtual e de dois jogos virtuais. |
|
Moreira et al.
(2009) |
Development and evaluation of a web-based game to teach
immunology contente to medical students. |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Medicina da Universidade do Porto onde se descreve o impacto de um jogo
virtual. |
|
Payo-Puente (2010) |
Caso de estudo: Patologia Clínica de Animais de
Companhia (Módulo I). Projeto Pratic's: TIC num sistema
Web 2.0 como catalisador do trabalho colaborativo, das experiências de
tipo prático e da contextualização profunda das aprendizagens |
Este é um projeto que se desenvolveu no Instituto de
Ciências Biomédicas de Abel Salazar da Universidade do Porto, onde de
descreve e reflete sobre a utilização transversal das TIC. |
|
Moura, Amaral & Severo
(2011) |
Equiparação de pontuações de testes feitos em computador
por pequenos turnos de estudantes |
Este é um projeto que se desenvolveu na Faculdade de
Medicina da Universidade do Porto onde se descreve uma intervenção no
domínio da avaliação. |
Os benefícios da utilização das TIC no Ensino Superior: a perspetiva
docente na E-Learning