A evasão no ensino superior e os modelos de Vincent Tinto: uma pesquisa bibliográfica¹

A evasão é um problema de caráter universal. Sua ocorrência abrange instituições públicas e privadas ao redor do mundo. A perda de estudantes representa a ociosidade de recursos humanos e materiais às instituições de ensino superior, enquanto suas causas são múltiplas. Este artigo objetiva explicar a evasão no ensino superior a partir de uma pesquisa bibliográfica sobre os modelos elaborados por Vincent Tinto. Mais especificamente, buscou-se descrever as variáveis que favorecem a ocorrência da evasão, demonstrar as potencialidades e limitações da Teoria de Integração do Estudante e compará-la com o modelo de motivação e persistência/evasão produzido por esse autor. Metodologicamente, este é um estudo qualitativo, considerado como uma pesquisa exploratória e bibliográfica. Seu corpus contou com textos clássicos e contemporâneos, relacionando suas divergências e similaridades sobre a temática da evasão. Os resultados mostram as mudanças sofridas na TIE e a alteração do foco dado por Tinto em suas últimas pesquisas; cuja ênfase passou a ser os estudantes ao invés das instituições. Isso implicou num foco maior nas relações sociais construídas entre os sujeitos nos diferentes espaços que frequentam na universidade.

Palavras-chave
Evasão; Modelo de integração do estudante; Modelo de motivação e persistência/evasão.